![小升初数学和差倍问题的练习题]( "小升初数学和差倍问题的练习题")
- 1.四年级有4个班，不算甲班其余三个班的总人数是131人；不算丁班其余三个班的总人数是134人；乙、丙两班的总人数比甲、丁两班的总人数少1人，问这四个班共有多少人？解答：用131+134=265，这是1个甲、丁和2个乙、丙的总和，因为乙、丙两班的总人数比甲、丁两班的总人数少1人，所以用265-1=...
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- 差倍问题是小学数学学习的重点问题，以下是小编整理的差倍问题应用题及答案，欢迎参考阅读！例：已知大、小数之差是152，大数是小数的5倍。求大、小二数各是多少？这题中有“差”、有“倍数”，通常叫做差倍应用题。差倍问题中大、小二数的数量关系可以用：小数＝差÷(倍数－1)。式子中1即“...
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![奥数应用题的差倍问题试题及解答]( "奥数应用题的差倍问题试题及解答")
- 应用题的差倍问题试题如下：同学们为希望工程捐款，六年级捐款数是二年级的'3倍，如果从六年级捐款钱数中取出160元放入二年级，那么六年级的捐款钱数比二年级多40元，两个年级分别捐款多少元?解答：解：设二年级捐款数为X。3X-160=X+160+402X=360X=180180×3=540(元)答：六年级捐款540...
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![和差倍解决问题教学反思]( "和差倍解决问题教学反思")
- 本节课的内容是在前面学习分数除法解决问题的基础上进行教学的。成功之处：沟通与整数解决问题的联系，降低学习的难度。在例6的教学中，我把例题转化成整数问题，如学校篮球比赛我们班全场得了42分，上半场的得分是下半场的2倍。上半场和下半场各得多少分？学生独立列式解答，算法如下...
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![《和倍差倍问题》六年级上册教案]( "《和倍差倍问题》六年级上册教案")
- 《和倍差倍问题》六年级上册教案教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第41～42页例6及相关练习。教学目标：1．会通过线段图理解题意，并根据关键句弄清数量关系设未知数，能列方程解答稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题，理解解答思路，掌握解题方法。2．从解...
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- 例题：例12、小陈为找工作准备了中、英文两份简历．中文简历的字数是英文简历字数的3倍，而且中文简历比英文简历多220个字．请问：中文简历的字数是多少？（★★）答案：330．例13、甲、乙两位学生原计划每周做同样数量的练习，实际上甲每周多做了18道题，而乙偷懒每周少做了14道题，结果乙三周的...
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![数学《公倍数和最小公倍数》说课稿]( "数学《公倍数和最小公倍数》说课稿")
- 本节课需要完成的教学目标有：1、使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。2、使学生学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法，进行有条理的思考。3、使学...
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- 1、从学生已有的经验入手,逐渐过度到新知新课标的基本理念就是要让学生“人人学有价值的数学”，强调“教学要从学生已有的经验出发”，从旧知识逐渐迁移到新知识，并让学生通过对新知识的`探究，理解和掌握学习内容。这堂课，老师通过对“倍”的复习，巩固了旧知与解题方法，很自然地...
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![公倍数与最小公倍数 教学设计]( "公倍数与最小公倍数 教学设计")
- 作为一名教职工，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的公倍数与最小公倍数教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学内容：五年级第二学期第三单元“公倍数与最小公倍数”教学目标：1...
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- 使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的对象，并调到视野的'正中央，然后转动转换器再换高倍物镜。换用高倍物镜后，视野内亮度变暗，因此一般用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。观看的物体数目变少，体积变大。显微镜的倍数是相对而言的，一般显微镜,转换的...
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![倍儿的造句]( "倍儿的造句")
- 倍儿拼音【注音】：beier倍儿解释【意思】：＜方＞非常；十分：～新｜～亮｜～精神。倍儿造句：1、那之后，拉登还是多次出现在视频中，看起来倍儿精神。2、如果女人能做到以秃顶和啤酒肚在大街上晃还觉得自己倍儿性感——此时估计男女能平等。3、实际上，越来越多的英语为母语者觉得学习其他语言没什么...
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![增加几倍、增加到几倍教学反思]( "增加几倍、增加到几倍教学反思")
- 作为一名优秀的教师，教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的增加几倍、增加到几倍教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。本节课，顺利地完成了知识目标,而且在完成知识目标的同时，体现了三维目标的落实。下...
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- 地震，又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的.主要原因。地震开始发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。破坏性地震的地面振动...
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![增加几倍增加到几倍说课稿]( "增加几倍增加到几倍说课稿")
- 作为一名人民教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的增加几倍增加到几倍说课稿，欢迎大家分享。“增加几倍、增加到几倍”是四年级第二学期“问题解决”主题下一个教学内容。在学...
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![加倍歌词]( "加倍歌词")
- Wuhoo....曾经有份爱情摆在你的面前你不珍惜你是否会感到很遗憾如果上天给了你一个重来的机会你是否会对她说我爱你爱你爱我要加倍不爱我没所谓我不要玫瑰又不是小时候爱我要加倍请我喝冰咖啡不要再未经许可吹嘘我是你的女友爱我要加倍不爱我没所谓早点来排队否则你没座...
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![《公倍数和最小公倍数》教学反思]( "《公倍数和最小公倍数》教学反思")
- 篇一：《公倍数和最小公倍数》教学反思求两个数的最小公倍数，有几种情况，一种是大数是小数的倍数，一种是两个数是互质数，还有一种是既不是互质数也不是倍数关系。对于第三种情况，新课标的要求是用列举的方法一一列举出两个数所有的倍数，再找两个数公有的倍数中最小的。这样教学，对...
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![《倍》教学反思]( "《倍》教学反思")
- 身为一位优秀的教师，我们要有一流的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《倍》教学反思，欢迎阅读与收藏。“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。新教材最大的特点和优点之一就是许...
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![一百倍和一千倍哲理故事]( "一百倍和一千倍哲理故事")
- 有一个理发师傅收了两个徒弟，出师后，两个徒弟都筹了本钱到大都市去求发展。两个人各自开了一家店，也都在闹市区。大徒弟专门为普通男女做一些大众化的发式，什么流行做什么，很快就赚了一些钱。二个徒弟却专门为一些爱时髦、有品位、懂时尚的顾客设计一些独特的发型或者作形象设...
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![《公倍数与最小公倍数》评课稿]( "《公倍数与最小公倍数》评课稿")
- 骆老师能找准学生的知识起点，激活学生的学习经验。创设的情境合理：既能符合儿童心理有趣味，又能启发学生深入思考：这个活动或游戏隐藏了什么数学问题？能获得什么解决问题策略？每节课，学生都积极动手，主动合作，踊跃交流…。智慧的火花在课堂中不时闪现，愉悦的神情在小脸上洋溢。xx老...
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- 教学内容人教版第十册数学P72—74最小公倍数教学目标1、在原有知识结构的基础上，通过自主建构，形成新的知识结构，掌握最小公倍数的意义及求法。2、培养学生的迁移、判断、推理、分析能力。学会反思，学会合作。3、培养学生的积极学习情感，学会欣赏他人。教学过程一、再现原有知...
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![小孩子记忆力差怎么办？家长这样做事半功倍]( "小孩子记忆力差怎么办？家长这样做事半功倍")
- 在学习生活中，有很多小孩子都会出现记忆力不好的情况，比如说刚刚学会的知识，可一转身就不知道学了什么了；刚背的东西，过几天又忘记了。对于记忆力差的孩子，老师教的苦，家长也担忧。那么，小孩子记忆力差家长应该怎么办呢？01改善饮食提高记忆力先从食物上改善，平时给孩子吃一些高营养...
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![事半功倍的倍什么意思]( "事半功倍的倍什么意思")
- 事半功倍的用法总结事半功倍在句子中一般是用作谓语、宾语或定语，感情色彩含有褒义。造句示例：1、厂里通过革新，产量迅速上升，收到了事半功倍的.效果。2、选人是人力资源管理工作中很关键的一环，做好了一定会事半功倍。3、等你的技术纯熟之后，做起事情来就事半功倍了。...
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![六年级奥数知识点之和差与倍数的应用题]( "六年级奥数知识点之和差与倍数的应用题")
- 和、差与倍数的应用题做应用题是一种很好的思维锻炼.做应用题不但要会算，而且要多思考，善于发现题目中的数量关系，可以说做应用题是运用数学的开始.加、减、乘是最基本的运算，和、差、倍数是两数之间最简单的数量关系.应用题的训练，就从这一、和差问题说到“和差问题”，小学高...
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![公倍数和最小公倍数教学反思]( "公倍数和最小公倍数教学反思")
- 身为一位优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编精心整理的公倍数和最小公倍数教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。公倍数和最小公倍数教学反思1教学实录：一．公倍数的...
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![二倍角公式]( "二倍角公式")
- 正弦公式：sin2α=2sinαcosα推导过程：sin2α=sin(α+α)=sinαcosα+cosαsinα=2sinαcosα...
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