![小学课文《白杨》教案设计]( "小学课文《白杨》教案设计")
- “导路——入境——领悟”【教学目的要求】1.教育学生从小树立“哪儿需要就在哪儿扎根”的志向。2.学习本课生字新词；能用“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……总是……”造句。3.理解课文内容。领会文章的中心思想；有感情地朗读课文。【教学重点、难点】重点：理解白杨...
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![《白杨》的课堂教案设计]( "《白杨》的课堂教案设计")
- 第一课时一、谈话入题1、同学们，你们看到过大戈壁吗？（出示茫茫戈壁的图片）然而没有山，没有水，也没有人烟的荒凉大戈壁上，却有着一棵棵高大挺秀的身影，你知道它们是什么吗？它们就是挺拔的白杨树。今天我们到这荒凉的戈壁滩上去看一看它们。（板书：3。白杨）请同学们欣赏几幅白杨的图片。...
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![《小白杨》的教案设计]( "《小白杨》的教案设计")
- 《小白杨》的教案设计教学目标：1、指导学生抓住课文重点词句及1417自然段爸爸的语言、神态描写进行画批，了解白杨的特点，体会爸爸心，使学生理解借物喻人的写法。2、通过学习课文，引导学生体会爸爸服从祖国需要、扎根边疆，建设边疆的思想感情以及他对下一代的希望。教育学生学习...
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![《白杨》教案设计]( "《白杨》教案设计")
- 《白杨》教案设计教学过程第一课时一、课前谈话，引入课文1.今天，我们来学习当代作家袁鹰的文章《白杨》，（板书课题）。2.看插图，认识白杨树。二、自由读文，整体感知1.借助字典学会本课生字、新词。2.通读课文：①联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的；②把爸爸向孩子们介绍白杨的话...
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![《白杨》第二课时教案设计]( "《白杨》第二课时教案设计")
- 【教学目的】１、通过自读感悟、全班交流等形式，使学生理解课文内容，体会作者的思想感情。２、体会重点词句的深刻含义，学习边疆建设者扎根边疆、建设边疆的奉献精神。３、有感情地朗读课文。【教学重点】体会边疆建设者扎根边疆、建设边疆的奉献精神。【教学准备】１、视频《戈壁风...
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![《白杨》教案设计范文]( "《白杨》教案设计范文")
- 《白杨》教案设计范文【教学目标】1、会写“晰伞”等五个字，理解“戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者所表达的思想感情，学习边疆建设者哪儿需要就...
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![课文白杨教案设计]( "课文白杨教案设计")
- 【设计理念】１、语文课程的工具性要求阅读教学必须抓住“学习语言”这一根本。只有抓住“语言”这一本体，才能让新课标的先进理念得以充分落实。２、语文课程的人文性要求教学要构筑学生的精神家园。学生的精神家园是在语言的学习中得以构筑的。从学生对语言材料的接受过程来...
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![《白杨》的教案设计]( "《白杨》的教案设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《白杨》的教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《白杨》的教案设计1【学习目标】１、能有感情地朗读课文，学习...
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![课文《白杨》的教案设计]( "课文《白杨》的教案设计")
- 【教学目标】１、会写“晰伞”等五个字，理解“戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思”等词语。２、有感情地朗读课文。背诵课文。３、抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者所表达的思想感情，学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质...
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![白杨 教学设计 教案教学设计]( "白杨 教学设计 教案教学设计")
- 教学目标1、能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。2、能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。3、认识本课6个生字，摘录课文中...
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![课文《白杨》优秀教学设计]( "课文《白杨》优秀教学设计")
- 《白杨》是一篇借物喻人的课文，文章通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍茫茫戈壁滩上白杨树这件事，赞扬了边疆建设者扎根边疆，建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。文章短小精悍，寓意深刻。一个设问句：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。非常巧妙地告...
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![白杨课堂教案设计]( "白杨课堂教案设计")
- 【教学目标】1、学习本课的生字新词。2、理解课文内容，学习边疆建设者扎根边疆、建设边疆的高尚品质。3、阅读有自己的见解，能联系课文内容、联系生活实际，理解含义深刻的句子。【教学重点】阅读要有自己的见解。读《白杨》有感我爱读《白杨》，我崇敬白杨!在天气恶劣的戈壁滩...
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![《白杨》第二课时教学设计方案]( "《白杨》第二课时教学设计方案")
- 教学要求：1、理解生字新词，会用哪儿哪儿和不管不管总是造句。2、能读通课文，体会文章表达的思想感情。3、学习爸爸建设边疆，扎根边疆的崇高品质。4、学会自主学习的一些方法，养成自于学习的习惯。教具准备：多媒体课件一套。教学时间：两课时。教学过程：一、学习准备，导入新课。昨天...
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![《白杨》 教学设计]( "《白杨》 教学设计")
- 导语：《白杨》让我们看到这白杨树，爸爸的神情是怎样的？兄妹俩又是怎样争论的呢？下面小编为大家收集整理了《白杨》教学设计，欢迎阅读与借鉴！《白杨》教学设计篇一：【设计理念】1、语文课程的工具性要求阅读教学必须抓住“学习语言”这一根本。只有抓住“语言”这一本体，才能让新...
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![白杨教学设计教案两课时]( "白杨教学设计教案两课时")
- 《白杨》记述了列车上的父亲与他的孩子们的对话，课文借助白杨，热情讴歌了像父亲一样服从祖国需要扎根和建设边疆的无私的建设者。为方便教师更好的教学，小编整理了白杨教学设计《二课时》，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当，令人耳目一新，回味无穷。下面一起来...
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![白杨的教学设计方案]( "白杨的教学设计方案")
- 学习目标1.能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。2.能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。3.认识本课6个生字，摘录课文中含...
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![《白杨礼赞》课文教案设计]( "《白杨礼赞》课文教案设计")
- 教学目标1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词。2、有感情地朗读课文。3、理解象征手法和白杨树的象征意义。理解白杨树的象征意义与象征手法。朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法。录音机、投影仪。一课时重点把握文章5、7两段，揭示文章的象征意义及反问、排比修...
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![白杨 教案教学设计]( "白杨 教案教学设计")
- 一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会本课4个生字，掌握“戈壁”“清晰”“介绍”“边疆”等词语。2．联系上下文理解含义深刻的句子。3．了解白杨的特点。（二）能力训练点1．训练学生阅读要有自己的见解。2．培养学生有感情地朗读课文的能力，能背诵指定的段落。（三）德育渗透点通过理解课文...
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![白杨课文教学设计教案]( "白杨课文教学设计教案")
- 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲x及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。白杨课文教学设计教案，我们来看看下文。教学目标1、能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法...
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![《白杨》教学设计 教案教学设计]( "《白杨》教学设计 教案教学设计")
- 白杨》教学设计gzslhxx-hjd一、教材依据该课程教材是由人民教育出版社小学语文室编著的九年义务教育六年制小学教科书《语文》第十册第二单元的第5课《白杨》。二、指导思想与理论依据：新课程标准倡导学生主动参与、乐于探究，注重培养学生的“分析和解决问题的能力以及交流...
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![白杨_教学设计]( "白杨_教学设计")
- 白杨_教学设计[设计理念]：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，课文教学应以学生自读自悟、自学探究为本，大力倡导自主、合作、探究的教学理念，让学生喜欢读书，主动、充分、快乐地人人向往在一种美好的境界中去读书，逐步品味语言中的情感、感触阅读中的...
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![课文《白杨》教案设计]( "课文《白杨》教案设计")
- 【教学目的要求】1.教育学生从小树立“哪儿需要就在哪儿扎根”的志向。2.学习本课生字新词；能用“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……总是……”造句。3.理解课文内容。领会文章的中心思想；有感情地朗读课文。【教学重点、难点】重点：理解白杨本质特性和爸爸的心愿。难...
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![白杨教学设计]( "白杨教学设计")
- 教学目标１、学会读懂句子含着意思的方法，初步培养学会联系上下文理解句子含着意思的能力。２、学会本课的生字新词。３、了解问句的三种类型。４、初步培养学生热爱边疆，建设边疆的思想感情。教学时间２课时教学重点学会联系上下文理解句子含着意思的能力。教学难点同教学重点。第一...
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- 教学目标1．会写“晰伞”等五个字，理解“戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵课文。3．抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者所表达的思想感情，学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。教学...
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![《白杨》第一课时教案设计]( "《白杨》第一课时教案设计")
- 【教学要求】１、学习本课６个生字，正确读写“戈壁、清晰、高大挺秀、介绍新疆”等词语。２、有感情地朗读课文。３、初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。４、理解含义深刻的句子，能在理解的基础上说出自己的理解。【教学重点】理解含义深刻的句子，并把自己...
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