![望庐山瀑布教学设计方案]( "望庐山瀑布教学设计方案")
- 指导思想：通过《望庐山瀑布》的教学，力求体现素质教育的思想。在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，使学生拥有学习的自主权，使学生主动学习，善于学习，会学习，培养自主创新性学习的能力，为其终身学习打下基础。教学思路：首先，根据大纲要求，给学生整体感知，让学生对整...
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![望庐山瀑布优秀教学设计]( "望庐山瀑布优秀教学设计")
- 马上就要学习《望庐山瀑布》这篇课文了，为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了望庐山瀑布教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。望庐山瀑布教学设计，下面一起来学习下吧!一、教学目标：1、认识本首诗中的“紫、尺、疑”三...
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![【荐】《望庐山瀑布》教学设计]( "【荐】《望庐山瀑布》教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《望庐山瀑布》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《望庐山瀑布》教学设计1一、学习目标1、学...
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![课件《望庐山瀑布》教案设计]( "课件《望庐山瀑布》教案设计")
- 《望庐山瀑布》教学设计1一、揭题二、检查“预习”（一）通过“预习”，你知道了什么是唐诗。（二）预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。三、读《望庐山瀑布》把下面的字音读准：庐l*紫z!川chu1n四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解诗意（一）提问：这首唐诗是谁写的？这是学习古诗...
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![《望庐山瀑布》教案设计]( "《望庐山瀑布》教案设计")
- 一、教材分析：(一)、注释1.庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。2.香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。3.挂前川：挂在山前面的河流。4.九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。(二)、简析这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景...
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![《望庐山瀑布》教学设计优秀]( "《望庐山瀑布》教学设计优秀")
- 《望庐山瀑布》这首诗运用了丰富的想象力，有比喻，有夸张，显示出庐山瀑布奇丽雄伟的独特风姿，也反映了李白这位大诗人胸襟开阔、超群出俗的精神面貌。以下是小编为大家推荐的《望庐山瀑布》教学设计，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览()。第一课时【教学目的】1、学习古诗《望...
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![古诗望庐山瀑布教学设计]( "古诗望庐山瀑布教学设计")
- 一、揭题二、检查预习，作者简介（一）通过预习，你知道了什么是唐诗。（二）预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。三、读《望庐山瀑布》把下面的字音读准：庐lú紫zǐ川chuān四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解诗意（一）提问：这首唐诗是谁写的？这是学习古诗的第一步：知诗人。（二）望...
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![《望庐山瀑布》教学设计方案]( "《望庐山瀑布》教学设计方案")
- 【教学过程】一、介绍作者，导入新课１、师：孩子们，今天我们学习的课文是《望庐山瀑布》。这首诗的作者是李白。２、课前老师要求你们收集资料，请收集了资料的同学请拿出来，谁能给我们介绍一下作者，并说明资料的来源。３、师：孩子们都很会学习。李白写诗近千首，今天我们学习他其中的一首...
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![《 望庐山瀑布》教学设计]( "《 望庐山瀑布》教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的《望庐山瀑布》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《望庐...
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![《望庐山瀑布》教学设计一]( "《望庐山瀑布》教学设计一")
- 作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的《望庐山瀑布》教学设计一，欢迎大家分享。教学过程：一、以旧引新，激发兴趣。我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古...
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![《望庐山瀑布》教学设计范文]( "《望庐山瀑布》教学设计范文")
- 教学过程：一、以旧引新，激发兴趣。我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？有没有李白写的呢？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城）大家知道李白的诗还真多呀！通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢？（李白生卒年月701-761字太白号青莲居士号称诗仙...
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![望庐山瀑布的教学设计]( "望庐山瀑布的教学设计")
- 教学目标：1、学会3个字2、朗读、背诵课文，默写《望庐山瀑布》3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。教学重点：理解诗句，想象诗中描绘的景象。教学准备：多媒体课件教学过程一、激趣导入1、庐山是江西省九江市的一座名山，自古就有“匡有奇秀甲天下”的赞誉。庐...
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![《望庐山瀑布》教学设计三]( "《望庐山瀑布》教学设计三")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编整理的《望庐山瀑布》教学设计三，欢迎大家分享。指导思想：通过《望庐山瀑布》的教学，力求体现素质教育的思想。在教师...
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![《瀑布》与《望庐山瀑布》教案设计]( "《瀑布》与《望庐山瀑布》教案设计")
- 一幅风景优美的画图，不能没有背景，没有背景就难以把画面的景物衬托得更为鲜艳夺目。风景画如此，写景诗亦然。即便同一景物，如果置于不同的背景之下，给人美的享受、艺术感染也不一样。入选在小学语文课本第七册的《瀑布》和《望庐山瀑布》都是同写瀑布的诗作，但，由于作者的观察点...
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![望庐山瀑布教学设计范文]( "望庐山瀑布教学设计范文")
- 教学过程：一、以旧引新，激发兴趣。我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？有没有李白写的呢？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城）大家知道李白的诗还真多呀！通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢？（李白生卒年月701-761字太白号青莲居士号称诗仙...
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![《望庐山瀑布》教案]( "《望庐山瀑布》教案")
- 一、激趣导入今天老师带大家去游山玩水,来，咱们跟着画面好好地去游一游，看一看。(课件播放庐山风光)1、理解瀑布这是什么?(板书：瀑布)瀑是生字，把字音读准。你知道什么是瀑布吗?(指看图，像这样水流从高高的山上流下来，多像一匹布啊)2、了解庐山这是哪里的瀑布?(庐山)你从哪里知...
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![《望庐山瀑布》教学设计]( "《望庐山瀑布》教学设计")
- 一、教材分析：(一)、[注释]1.庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。2.香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。3.挂前川：挂在山前面的河流。4.九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。(二)、[简析]这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首...
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![望庐山瀑布教学设计]( "望庐山瀑布教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的望庐山瀑布教学设计，希望能够帮助到大家。望庐山瀑布教学设计1教学目标：1、会认“...
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![望庐山瀑布教学设计案例]( "望庐山瀑布教学设计案例")
- 教学目标：知识学会3个生字，理解诗义，想象诗中描绘的景象，背诵默写古诗。能力培养学生感情朗读和想象的能力。情感使学生感受到热爱祖国山河的感情。教学重难点：抓住主要内容，理解诗句的意思，体会诗中的语言美、意境美。教学准备：生字卡，画画或书写用的`纸张，多媒体课件。教学过程：一...
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![《望庐山瀑布》的教案设计]( "《望庐山瀑布》的教案设计")
- 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课的生字，能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。3、理解诗的`内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。教学准备：挂图、投影教学时间：两课时教学过程：第一课时一、复习1、指名...
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![望庐山瀑布评教学设计]( "望庐山瀑布评教学设计")
- 听了刘老师的这堂《望庐山瀑布》，让人印象深刻。整堂课流程非常清晰，刘老师的教态也十分自然。其中有几方面值得学习：1.上课伊始，教师就让学生通过视频欣赏了气势磅礴的庐山美丽风光。视觉和听觉的冲击调动了学生对庐山风景的向往，为学生获得初步的情感体验作下铺垫。2.古诗的...
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![古诗《望庐山瀑布》教学设计]( "古诗《望庐山瀑布》教学设计")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编精心整理的古诗《望庐山瀑布》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目标：1、认识本首诗中的“紫、尺、疑”三个生字，熟读并背诵这首...
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- 望庐山瀑布一、教材分析：（一）、[注释]1．庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。2．香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。3．挂前川：挂在山前面的河流。4．九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。（二）、[简析]这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一...
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![望庐山瀑布教案]( "望庐山瀑布教案")
- 望庐山瀑布教案应该要怎么写呢？我们不妨一起来参考下范文吧！以下是小编为您搜集整理提供到的望庐山瀑布教案内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！望庐山瀑布教案【教学重点】通过观察画面，吟诵古诗想象意境，理解诗句，体会诗人表达的思想感情。【教学难点】边读边想象画面，品词...
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![课文《望庐山瀑布》教学设计]( "课文《望庐山瀑布》教学设计")
- 设计理念：1.反复吟读，是古诗教学的重要方法。通过形式多样的吟读，让学生理解诗意，领悟诗情，体会诗境。2.领会诗歌的意境是古诗教学的难点。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造的意境在学生心中再现。3.课...
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