![高中语文古诗词鉴赏教学]( "高中语文古诗词鉴赏教学")
- 高中语文课程的学习是学生学习中国文化，接受文化洗礼的重要过程。在这个过程中，高中生要深入理解和欣赏古代文化，享受古诗词带来的精神体会。古诗词是古人给我们留下的宝贵的精神财富，我们要让学生对这些财富进行有效利用，吸收其精华，从而使学生在充满诗意的文化氛围中健康成长...
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![中国古典诗词鉴赏]( "中国古典诗词鉴赏")
- 鉴赏古典诗词首先进行语言分析,准确解释词义、深切体悟含蕴、恰当分析修辞、综合考察用典!01.《离骚》·屈原帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离...
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![语文高考古诗词鉴赏]( "语文高考古诗词鉴赏")
- 无论是在学校还是在社会中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编为大家整理的语文高考古诗词鉴赏，欢迎大家分享。语文高考古诗词鉴赏1高考语文常见古诗词鉴赏及病句答题须知。随着高考的额逐渐临近，...
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![中学语文诗词教学鉴赏]( "中学语文诗词教学鉴赏")
- 一首优美的古诗词值得品味的美点很多，诸如语言美、景物美、情感美、意境美、艺术手法美等。可谓美不胜收，俯拾皆是。古诗词教学是中学语文教学的主要组成部分，同时古诗词鉴赏教学又是语文教学中的薄弱环节。不少教师对古诗词教学仅仅停留在翻译字词句的水平上，很少对古诗词作...
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![高考语文古诗词鉴赏]( "高考语文古诗词鉴赏")
- 在诗歌鉴赏中，最让学生头疼的就是手法分析题。原因之一，就在于学生缺乏手法知识储备，鉴于此，有了细讲诗歌手法的念头。一、什么是虚与实古诗的虚，指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界;实则是指客观世界中存在的实象、实事、实境。二、古诗中的...
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![语文古诗词鉴赏]( "语文古诗词鉴赏")
- 古诗词鉴赏是高考语文的必备考点，对于那些摸不到规律的童鞋有福喽，下面这10大规律，希望对同学们能够有所帮助!一、抓诗眼、抓意象、明意境1.诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究炼字。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如悠然见南山中的见字，红...
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![古诗词鉴赏词语解析]( "古诗词鉴赏词语解析")
- 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家肯定对古诗词鉴赏非常熟悉吧？古诗词鉴赏，通常是体会诗词中的字词、意境、句意、语言特色、主旨、技巧、结构思路等更深层次的内容。相信很多人对古诗词鉴赏都是一知半解，以下是小编精心整理的古诗词鉴赏词语解析，仅供参考，欢迎大家阅读。古...
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![高考语文古诗词鉴赏复习]( "高考语文古诗词鉴赏复习")
- 一、抓诗眼、抓意象、明意境1.诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究炼字。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如悠然见南山中的见字，红杏枝头春意闹的闹字等等，使诗歌生动形象，境界全出。2.意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的象与作者借景...
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![鉴赏古诗词]( "鉴赏古诗词")
- 重点难点梳理文学作品离不开形象塑造，诗歌也是这样。《语文考试说明》有关诗歌鉴赏要求的第一条第一点是鉴赏古诗的形象。诗歌中的形象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指古诗中所描写的融合了诗人思想情感的景或物。鉴赏古诗的形象就是要把...
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![高三语文古诗词鉴赏学案--鉴赏物象 (苏教版高三)]( "高三语文古诗词鉴赏学案--鉴赏物象 (苏教版高三)")
- 学习目标：1.把握诗歌内容，准确鉴赏诗中的物象。2.掌握鉴赏诗歌物象的方法，规范答题。3.积累常见的物象及其所寄寓的情感。学习重难点：掌握鉴赏诗歌物象的方法。积累常见的物象及其所寄寓的情感。学习过程：【考点解说】2010年江苏高考语文考纲对古诗词的考查能力层级为D，考查材...
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![中年古诗词鉴赏]( "中年古诗词鉴赏")
- 古诗原文漠漠秦云淡淡天，新年景象入中年。情多最恨花无语，愁破方知酒有权。苔色满墙寻故第，雨声一夜忆春田。衰迟自喜添诗学，更把前题改数联。诗文赏析这首诗写的是作者人到中年后的一些感受。郑谷当时寓居长安，面临着新春的到来。漠漠秦云（长安旧属秦地），淡淡天色，正是西北春天的...
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![高中语文古诗词的鉴赏方法]( "高中语文古诗词的鉴赏方法")
- 1高中语文古诗词鉴赏方法第一种模式分析意象、意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包...
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![古诗词鉴赏]( "古诗词鉴赏")
- 《赠刘景文》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。鉴赏：这是一首托物言志的诗歌，诗中所托为秋天景物。第一句写枯荷。荷出污泥而不染，本为高洁品质之象征，惟到秋末，池荷只剩残茎，连枯叶也已无存，确是一片凄寂。昔李璟作《山花子》，首句云：菡萏香销翠叶残...
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![中秋节古诗词鉴赏]( "中秋节古诗词鉴赏")
- 在学习、工作、生活中，说起古诗词鉴赏，大家都很熟悉吧？古诗词鉴赏就是分析古诗词中所表现的形象、语言、技巧、内容以及思想感情。古诗词鉴赏的正确赏析步骤是怎样的呢？以下是小编为大家整理的中秋节古诗词鉴赏，仅供参考，大家一起来看看吧。月夜（唐·杜甫）今夜鄜州月，闺中只独看。...
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![高中古诗词鉴赏]( "高中古诗词鉴赏")
- 高中古诗词阅读鉴赏：《西村》陆游《西村》陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。《西村》翻译吴鹏飞韵译：还记得当年游玩时进入乱山深处，想去找个人家敲门要水解渴，却发现自己闯进...
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![高中的古诗词《短歌行》鉴赏]( "高中的古诗词《短歌行》鉴赏")
- 《短歌行》是汉乐府的旧题，属于《相和歌辞·平调曲》。这就是说它本来是一个乐曲的名称。最初的古辞已经失传。乐府里收集的同名诗有24首，最早的是曹操的这首。这种乐曲怎么唱法，现在当然是不知道了。但乐府《相和歌·平调曲》中除了《短歌行》还有《长歌行》，唐代吴兢《乐府...
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![高考语文古诗词鉴赏汇总]( "高考语文古诗词鉴赏汇总")
- 【安徽卷】阅读下面这首词，完成8～9题。阮郎归西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。[注]①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”8．这首词...
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![中国古诗词鉴赏]( "中国古诗词鉴赏")
- 一、长歌行(节录)汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。【注释】1.青青：植物生长得旺盛时颜色。2.晞(xī)：晒干。3.阳春：暖和的春天。4.德泽：恩惠。5.秋节：秋季。6.焜(kūn)黄:枯黄色。7.华：...
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![中学语文古诗词鉴赏详解]( "中学语文古诗词鉴赏详解")
- 古诗词赏析题在各地中已出现多年，但笔者参加了几年本地中考阅卷工作，在古诗词赏析题的判卷过程中，发现考生得分不太理想。原因是不少考生不了解古诗词赏析题的特点，没有掌握有关解题技巧，尤其是解答主观题找不到思路。其实，这类题有很多规律可循，赏析古诗词一般要从字词句、层次...
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![初中语文古诗词教学鉴赏]( "初中语文古诗词教学鉴赏")
- 内容摘要：古诗词教学是学生加强文学艺术修养，提高写作能力的重要途径。在古诗词教学中应当强调美育的重要地位和作用，其主要方法有音韵美;体会情感，浸润人性美。关键词：创设情境意境美音韵美人性美古诗词以其精炼的语言，丰富的想象，真挚的情愫传唱千年不衰，成为中国文化史上一道...
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![语文高考古诗词鉴赏9篇]( "语文高考古诗词鉴赏9篇")
- 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编精心整理的语文高考古诗词鉴赏，仅供参考，欢迎大家阅读。语文高考古诗词鉴赏1一、认真审读,整体感知鉴赏诗首先应读懂诗歌,力...
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![高中语文诗词：怀古诗词鉴赏要诀介绍]( "高中语文诗词：怀古诗词鉴赏要诀介绍")
- 高中语文诗词：怀古诗词鉴赏要诀怀古诗词是诗人在阅读史书，或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。因为诗涉历史，所以在鉴赏时难度较大，对于中学生而言，不掌握一定的鉴赏诀窍，回答起问题来肯定会搔首踟蹰，不知从和何...
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![人教版初中语文古诗诗词大全鉴赏]( "人教版初中语文古诗诗词大全鉴赏")
- 无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。你所见过的`古诗是什么样的呢？下面是小编为大家整理的人教版初中语文古诗诗词大全鉴赏，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。七年级上学期：课内：《观沧海》曹操（七...
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![高考古诗词鉴赏解析]( "高考古诗词鉴赏解析")
- 第一种模式分析意境型1提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时...
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![《九日登高》古诗词鉴赏]( "《九日登高》古诗词鉴赏")
- 《九日登高》王勃九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？赏析这首诗作于王勃南游巴蜀之时。这首诗在语言上运用了日常口语，如他席他乡、那从等，显得浅近亲切。手法上第三句人情已厌南中苦直抒胸中之苦，独在南方思念亲人然而却不能北归，而第四句则采用反...
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