- 评课是指评者对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。下面是小编整理的《数与形》评课稿，欢迎阅览。《数与形》评课稿篇1著名数学家华罗庚说过“数缺形时少直观，形少数时难入微。”数形结合，可将抽象的数学语言与直观的图形相...
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![《数与形》说课稿]( "《数与形》说课稿")
- 尊敬的各位评委老师：大家，下午好！我今天说课的题目是《数与形例1》，以下我将从说教材，说教学目标，说重难点，说教学方法、说教学流程以及板书设计这几个方面展开我的说课。一、教材我所说的内容属于人教版六年级上册数学广角“数与形”，是教材新增添的内容。数形结合是一种非常重...
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![《数与形》优秀教学设计范文]( "《数与形》优秀教学设计范文")
- 教学内容：人教版《义务教育教科书数学》六年级上册第107页例1。教材分析：《数与形》是本册教材第八单元《数学广角》的内容。它是教材新增的内容，按照传统的教学，是供学有余力的学生学习的，而对普通学生来说要求偏高。现在教材作为例题编写，其意图是让学生通过数与形的对照，探究...
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![小学数与形课件]( "小学数与形课件")
- 数与形课程是让学生通过数与形的对照，探究发现图形中隐藏的数的规律，进一步体会数与形之间的内在联系，感受用形来解决数的有关问题的直观性与简捷性。下面是小编分享给大家的小学数与形课件，希望对大家有帮助。【教学目标】1、通过观察、操作，使学生认识图形和相应的数之间的...
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![六年级数学数与形课件]( "六年级数学数与形课件")
- 《数与形》这节课使学生在解决数学问题的过程中，体会和掌握数形结合、归纳推理等基本数学思想。下面是小编收集整理的六年级数学数与形课件，希望对您有所帮助！【教学目标】1、通过观察、操作，使学生认识图形和相应的数之间的.联系。2、引导学生探索规律、发现规律，运用规律提...
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![《数与形》教学反思范文]( "《数与形》教学反思范文")
- 作为一名优秀的教师，教学是重要的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《数与形》教学反思范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《数与形》这节课是人教版六年级数学上册第八单元《数学广角》中的内容，数形结合的思想...
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![《数与形》教学反思]( "《数与形》教学反思")
- 身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编收集整理的《数与形》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《数与形》教学反思1纵观本节课的教学，我感觉亮点之处有：（1）适当引导与学生的自主学习有...
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![数与形教学评语]( "数与形教学评语")
- 在平凡的学习、工作、生活中，大家都用到过评语吧，评语可以帮助被评价者不断地逼近理想目标，其实很多朋友都不太清楚什么样的评语才是好的评语，下面是小编为大家整理的数与形教学评语，欢迎阅读与收藏。数与形教学评语1课标分析：数形结合是一种非常重要的数学思想，把数与形结合起...
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![数与形教学反思]( "数与形教学反思")
- 作为一名优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家收集的数与形教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。数与形教学反思篇1纵观本节课的教学，我感觉亮点之处有：（1）适当引导与学生的自主...
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- 数与形评课稿1著名数学家华罗庚说过“数缺形时少直观，形少数时难入微。”数形结合，可将抽象的数学语言与直观的图形相结合，是抽象思维与形象思维相结合。借助于图形的性质，可以使抽象的概念和关系直观化、形象化、简单化。本节课李老师把数形结合的道理与运用讲的深入显出，通...
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- 数与形评课稿1著名数学家华罗庚说过“数缺形时少直观，形少数时难入微。”数形结合，可将抽象的数学语言与直观的图形相结合，是抽象思维与形象思维相结合。借助于图形的性质，可以使抽象的概念和关系直观化、形象化、简单化。本节课李老师把数形结合的道理与运用讲的深入显出，通...
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![中班数学教案：学习6的形成与数数]( "中班数学教案：学习6的形成与数数")
- 在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的中班数学教案：学习6的形成与数数，希望能够帮助到大家。活动目标：1、激发幼儿学习数的兴趣。2、锻炼幼儿的思维能力和手口一致的点数能力。3、认...
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![《图形与测量》数学教学反思]( "《图形与测量》数学教学反思")
- 本节课是一节复习课，主要复习平面图形的面积计算公式及每种平面图形的面积计算公式的推导过程。通过复习，学生明白了新旧知识间的联系，掌握了一些数学转化思想。上了这节复习课，我感到很欣慰。学生们的合作能力及学习效果出乎我的意料。原本我认为学生们只会利用平面图形的面...
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![关于圆与扇形的奥数试题]( "关于圆与扇形的奥数试题")
- 正方形ABCD的边长为4，求阴影部分的周长和面积.考点：组合图形的面积.分析：(1)阴影部分的周长等于以正方形的边长为直径的圆的周长与以正方形的边长为半径的'圆周长四分之一的和.(2)阴影部分的面积等于以正方形的边长为直径的圆的面积加上，正方形的面积减去以正方形的边长为半...
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![《字形与字体》数学说课稿]( "《字形与字体》数学说课稿")
- 一、教材分析《字形与字体》是福建省小学信息技术教材第四册第六课中的内容，教学对象是小学四年级学生。它是教材关于word的文本编辑的延伸，是学生能够顺利、快捷操作使用word的练习之一。教材目的是让学生通过字形与字体的编辑设置，实现文档的美化。新的教育理念告诉我们，学...
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![二年级数学《长方形与正方形》教案]( "二年级数学《长方形与正方形》教案")
- 教学目标：1、通过操作、比较、归纳，引导学生能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、使学生学会按要求在方格纸上画长方形和正方形。3、通过“推一推”“拉一拉”等活动，使学生获得研究图形的经验。教学准备：三角板，直尺，大小不同的长方形和正方形纸，教学课件教学过程：一...
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![《长方形与正方形》数学教学说课设计]( "《长方形与正方形》数学教学说课设计")
- 《长方形与正方形》数学教学说课设计一、教学内容分析长方形的面积计算是同学认识了长方形特征、知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基础上教学的，是同学第一次学习平面图形的面积计算。学会长方形、正方形面积的计算，不只是今后学习其它图形面积的重要基础，而且有...
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![图形与变换数学教学设计]( "图形与变换数学教学设计")
- 作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的图形与变换数学教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。图形与变换数学教学设计1教学目标：1．使学生...
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![数学空间与图形教学计划]( "数学空间与图形教学计划")
- 一、提供现实性学习情景，构建生活化课堂，感受空间观念丰富的情景所承载的是生活中鲜活的问题，学生喜欢解决这样的问题。所以“空间与图形”知识的教学，应该从学生的生活经验和已有的知识出发，给学生呈现“现实的、有意义的、富有挑战性的”材料，开放小课堂，把生活中的鲜活题材引...
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![《学习10的形成与数数》的教案范文]( "《学习10的形成与数数》的教案范文")
- 活动目标1。通过观看课件进行自主学习，激起幼儿的学习兴趣。2。培养幼儿运用知识迁移解决问题的能力。3。启发幼儿用类推法学习10的形成，理解10的实际意义。活动准备1。课件幻灯片两张2。数字卡片1——10每人一套活动过程一、导入引起幼儿的兴趣教师：小朋友，小猴今天来和小朋...
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![数学三角形与四边形练习题精选六道]( "数学三角形与四边形练习题精选六道")
- 1.(2011年安徽芜湖)一个角的`补角是36°35′，这个角是________.2.如图4-1-12，已知线段AB=10cm，AD=2cm，D为线段AC的中点，那么线段CB=________cm.图4-1-123.(2012年湖南株洲)如图4-1-13，已知直线a∥b，直线c与a，b分别交于点A，B，且∠1=120°，则∠2=()图4-1-13A.60°B.120°C.30°D.150°...
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![大班数学优秀教案《8的形成与数数》含反思]( "大班数学优秀教案《8的形成与数数》含反思")
- 作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的大班数学优秀教案《8的形成与数数》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。活动目标：1、通过操作练习，培养幼儿对数的兴趣。2、培养幼儿...
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![圆与扇形奥数试题]( "圆与扇形奥数试题")
- 如图所示，以B、C为圆心的.两个半圆的直径都是2厘米，则阴影部分的周长是()厘米.(保留两位小数)考点：等积变形(位移、割补).分析：由题意可知，三角形BCE为等边三角形，则其边长等于半径，每个角的度数都是60度，再依据弧长公式即可求阴影部分的周长.解答：解：连接BE、CE，则BE=CE=BC=1(厘米)...
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![学习10的形成与数数教案]( "学习10的形成与数数教案")
- 学习10的形成与数数教案活动目标1.通过观看课件进行自主学习，激起幼儿的学习兴趣。2.培养幼儿运用知识迁移解决问题的能力。3.启发幼儿用类推法学习10的形成，理解10的实际意义。活动准备1.课件幻灯片两张2.数字卡片1--10每人一套活动过程一、导入引起幼儿的兴趣教师：小朋友，...
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![6的形成与数数教案]( "6的形成与数数教案")
- 6的形成与数数教案活动目标：1、激发幼儿学习数的兴趣。2、锻炼幼儿的思维能力和手口一致的点数能力。3、认识数字6、学习6的形成、理解6的真实含义。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点：重点：能手口一致的点数6个物体。难点...
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文书都
