![物态说课稿]( "物态说课稿")
- 作为一名教职工，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编整理的物态说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。背景分析：本节内容是物质粒子模型的启蒙知识，对于学生从宏观现象到微观结构知识的过渡、认知，对于粒子模型知...
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- 一、单项选择题。(每题3分，共30分)1、下列事例中，能减慢液体蒸发的是()A、用电吹风把头发吹干B、瓶里的酒精用过后，及时盖上瓶盖并拧紧C、用扫帚把积水摊开D、将湿衣服放在阳光下晾干2、如图所示，用图中的温度计测量液体的温度，方法正确的是()3、小红将一杯常温的开水放入正常...
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![《物态》优秀说课稿]( "《物态》优秀说课稿")
- 背景分析：地位分析：本节内容是物质粒子模型的启蒙知识，对于学生从宏观现象到微观结构知识的过渡、认知，对于粒子模型知识、气压、物体的浮沉及热胀冷缩知识的学习掌握起着重要的引领作用。文中涉及的“归纳方法”是找出各种原理和规律一个重要的逻辑推理方法。内容分析：本节的...
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![物态变化的教学反思]( "物态变化的教学反思")
- 《升华和凝华》这节课的内容我主要分两个层面来讲：一个是对升华和凝华概念的理解，另外讲解生活中常见的升华和凝华的自然现象。教学中首先从生活中遇到的问题引发学生思考，激发学习兴趣和求知欲，引导学生自主分析和探究试验得出结论，这样做有助于学生自觉构建相关的知识体系，了...
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- 白霜一般呈鳞状、羽状或扇状。下面是小编为大家整理的白霜是什么物态变化，仅供参考，欢迎阅读。白霜是什么物态变化白霜一般呈鳞状、羽状或扇状。它形成于表面足够冷（通常由于夜间辐射造成）的物体上。这类物体表面冷的程度足以使周围空气中所含的水蒸气直接凝华于其上。不同时...
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![物态变化初中物理说课稿]( "物态变化初中物理说课稿")
- 一、教材分析1、本节课的地位和作用升华和凝华是八年级第四章物态变化第四节的内容，属于物质这个一级主题下的第一个二级主题，为九年级的关于物质的结构和属性的学习作好准备。本节课是前面熔化、凝固、汽化和液化的延续，由此让学生完整的知道物质形态的六种变化，并达到课标...
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![雪的形成是什么物态变化吸热还是放热]( "雪的形成是什么物态变化吸热还是放热")
- 物态变化有哪些：物态变化：在物理学中，我们把物质从一种状态变化到另一种状态的过程，叫做物态变化。它们两两之间可以相互转化，所以物态变化有6种：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华。其他物态如：等离子态、超固态、中子态、玻色-爱因斯坦凝聚态、软物质等。三态六变及吸热放热...
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![初中物理说课课件《物态变化-汽化和液化》]( "初中物理说课课件《物态变化-汽化和液化》")
- 通过对观察到的现象，进行分析、概括，培养学生的分析概括能力和语言表达能力。以下是小编为您搜集整理提供到的初中物理说课课件《物态变化-汽化和液化》内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！初中物理说课课件《物态变化-汽化和液化》教学目标一、知识目标1.知道什么是汽化...
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![关于物态造句]( "关于物态造句")
- 很多人都不知道物态怎么造句，但是小编专门给大家收集关于物态的解释及造句，希望你喜欢！物态拼音【注音】：wutai物态解释【意思】：物质存在的状态。物态造句：1、冷却原子与纳米结构结合的另一种可能性，就是产生新的物态。2、教育作为人类精神活动的一个复杂系统，所有的物态活动都...
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![物态变化归纳总结]( "物态变化归纳总结")
- 物态变化归纳总结一、温度计温度：物体的冷热程度叫温度摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度。温度计：（1）原理：液体的热胀冷缩的性质制成的（2）构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体（3）使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值使用温...
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![物态变化试题训练]( "物态变化试题训练")
- 一、基础拾遗1．自然界中的云、雨、露、雾、霜、雪、雹都是_________的“杰作”。2．应该用酒精灯的_________加热物体；绝对禁止用一只酒精灯去引燃___________；应该用_________盖灭酒精灯。3．通常情况下，物质在自然界中的存在状态有_________、__________和__________三种。物质...
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![物态变化作文]( "物态变化作文")
- 无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的物态变化作文，希望对大家有所帮助。在生活中有许多有趣的现象，好像说声现象、光现象、透镜、物态变化、电流和电路。都是那么...
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![物态变化中理化教案]( "物态变化中理化教案")
- 一、本节三维目标要求1．知识与技能了解人类认识物态的历程。认识自然界和日常生活中多种不同状态的物质和物态变化。能用物态和物态变化知识解释身边发生的一些简单物理现象。2．过程与方法尝试对环境问题（温室效应、热岛效应等）发表自己的见解。3．情感、态度与价值观感悟物态...
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![物态变化中的放热过程优秀教案]( "物态变化中的放热过程优秀教案")
- 【教学目标】A、知识与技能1、认识了解冰、雾、霜等形成过程及放热现象。B、过程和方法1、能对实验现象和自然现象进行分析、归纳、总结出晶体物态变化的一般规律。2、理解物态变化过程温度-时间图象的特点和物理意义。3、会用物态变化的规律解释自然界或日常生活中所涉...
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![关于初中物理物态变化单元测试题汇总]( "关于初中物理物态变化单元测试题汇总")
- 一、选择题（40分）1．下列图像能正确反映研究水沸腾过程温度随时间变化关系的是（）2、下列现象中利用了熔化吸热的是（）A．天热时向地上洒水会感到凉快B．运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂C．游泳离开泳池时身上会感到有点冷D．向可乐饮料中加冰块会使饮料的温度变低3、如图所示，下列仪表...
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- 常见自然现象的形成过程①云：空气中的水蒸气遇冷液化成的`小水珠和凝华成的小冰晶混合在一起就形成云；②雨：云中的小水珠和小冰晶聚集到一定程度便会下降，下降过程中冰晶熔化成水珠，形成降雨；③露：空气中形成的水蒸气会在夜间较冷的地面、花草、石块上液化成小水珠，这就是露水；④...
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![物态变化《升华和凝华》教学反思]( "物态变化《升华和凝华》教学反思")
- 作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编整理的物态变化《升华和凝华》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！升华和凝华是八年级第四章物态变化第四节的内容，属于物质这个一级主题下的第...
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![物态及物态变化教案]( "物态及物态变化教案")
- 物态及物态变化教案选修3——3第九章物态和物态变化选修3——39.1《固体》设计一．教材分析这部分内容属于选修内容，高考时难度要求不大。教学上应该以让学生掌握本节的基本内容为主，能力要求上应该以能让学生进行定性分析为主，不宜出现难度过大的练习题。二．教学目标1知道晶体...
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![物态变化的优秀教学反思]( "物态变化的优秀教学反思")
- 复习完物态变化这一节后，我对这一节的复习有以下几点反思。1、对物态变化这一章的概念，如熔化，凝固，升华，凝华，汽化和液化等概念模糊不清。在考试中仍大面积出现把熔化和升华混淆等。2、不能用所学的知识来解释生活中的`现象。如在这张试卷的实验题中，其实考的就是影响蒸发快慢...
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![关于物态变化复习教案]( "关于物态变化复习教案")
- 关于物态变化复习教案思路分析与答：当A中水的温度上升时，由于高于B容器中水的温度，B中的水从A中的水吸收热量，温度升高，当A中的水沸腾时，温度保持lOO℃，B中水的温度也可以达到100℃．但是，由于A、B之间没有温度差，B中的水不能再从A中的'水吸热了(这是B容器中的水不能沸腾的原因)．液...
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![初中物理第三单元物态变化教学计划]( "初中物理第三单元物态变化教学计划")
- 1．探究活动模拟大自然中雨的形成。教师演示实验，引导学生观察、思考、解释现象，提出问题。2．知识梳理总结、板书3．知识应用请学生举出在日常生活中用降温的方法使气体液化的例子课件：(录像)生活中的液化现象引导学生讨论：只有降温才能使气体液化吗?提示：家中常用的`液化石油气也...
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![物态变化《温度计》的教学反思]( "物态变化《温度计》的教学反思")
- 通过这节课的教学，本人悟得了一些体会和教训，现小结如下：一、经验体会：1、在生活经验中，学生都知道温度计可以测量物体的温度，但是很少有学生独自使用过温度计去测量物体的温度。为此，我准备了温度计让学生实际测量热水的温度，学生的兴趣还是很浓的，课堂气氛也比较活跃。2、通过课...
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![关于物态变化试题汇编]( "关于物态变化试题汇编")
- 物态变化试题汇编一.选择题1.清晨看见草地上的露。露的形成属于物态变化中的A.熔化B.凝固C.液化D.汽化2.从冰箱内取出的冰棍周围会弥漫白气水烧开后水壶嘴会喷出白气，下列分析正确的是A.冰棍周围的白气是冰熔化成的小水珠B.这两种情况的白气都是水蒸气C.壶嘴喷出的白气是...
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![《物态变化》复习教学设计参考]( "《物态变化》复习教学设计参考")
- 《物态变化》复习教学设计参考一、教材和学情分析：物态变化是我们日常生活、自然界中普遍存在的现象，学生本身有一定的感性认识，作为复习课考虑到学生刚学完这部分知识，对于比较基础的部分知识学生还是掌握的比较好，学生只是对物态变化的判断以及熔化和凝固的特点把握得不是太...
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![物态变化复习教案]( "物态变化复习教案")
- 物态变化复习教案物态变化复习教案一．课程标准要求：1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。3.通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中...
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