![小学写作指导教案《吃》]( "小学写作指导教案《吃》")
- 小学写作指导教案《吃》设计理念：“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励学生自由表达和有创意的表达”是《语文课程标准》倡导的教学理念，因此本设计意在尊重学生生活和思想实际，引导学生在生活中取材，讲真话实话、抒真情实感，提...
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![《说明事物》写作指导导学案]( "《说明事物》写作指导导学案")
- 《说明事物》写作指导导学案本段文本在介绍雪的作用时，用了一些描写，如“为人类献上一个银妆粉砌的美丽世界”、“给麦苗盖上一层厚厚的‘雪被’”等，既强调了雪的益处之大，又显得生动形象，能给人留下鲜明的印象。《说明事物》写作指导导学案七(下)主备：刘水和审核：课型：预+展课...
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![《动作描写作文指导》教案]( "《动作描写作文指导》教案")
- 教案是教师的教学设计和设想。以下是“《动作描写作文指导》教案”，希望给大家带来帮助！教学目标：1、学习并掌握动作描写中凸显性格、展示心理、合理修饰的写作方法。2、培养学生观察、口语、行文的学习能力。教学过程：一、课堂导入同学们，外国著名作家高尔基曾说：“写人物要多...
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![《散文诗写作指导》教案]( "《散文诗写作指导》教案")
- 【指导目标】知识与能力：通过学习第二单元掌握散文诗基本特点及写作基础，学写显浅的散文诗。过程和方法：复习法、归纳法、讨论探究法情感态度价值观：学习不怕困难积极向上的态度精神，学会辩证地看问题，学会写闪烁理性光辉的语句。【指导重点】1、散文诗的基本特点2、散文诗的基...
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![小学生写作文指导]( "小学生写作文指导")
- 一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括...
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![小学描写景物作文指导教案]( "小学描写景物作文指导教案")
- 小学作文指导教案篇一：评讲目的：1、通过讲评，引导学生懂得怎样抓住景物的特点，按一定顺序把景物写具体。2、激发热爱家乡的美好感情。评讲重点：1、抓住景物的特点，按一定顺序写；2、能把一个景物写具体完整。教学过程：一、导入谈话。上节课，大都介绍了自己的家乡。这节课，我们共同欣...
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![教小学生写作文方法指导]( "教小学生写作文方法指导")
- 教小学生写作文的前提仍是激发他们的兴趣，这是一条写作教学公认的真理了，教小学生写作文。因为在新课标已明确指出“写作是为了自我表达与人交流”，写作是一次模拟尝试与人交流沟通的活动；而且在认知教学理论中，“学习的基础是学习者内部的心理结构”，所以兴趣是最好的老师，这也...
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![小学写作指导课件]( "小学写作指导课件")
- 导语：大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。一起来看看技巧吧！一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮...
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- 导语：以下是一篇关于小学英语写作指导小学阶段不同年级的作文有不同要求和写作技巧小学英语写作指导小学英语写作指导。对于小学3年级的学生，在他们已经掌握好了如颜色(colour)、衣服(clothes)、数字(number)、星期(dayoftheweek)、月份(month)、宠物(pet)、情感(feeling)...
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![记叙文写作指导教案]( "记叙文写作指导教案")
- 教学目标：1、能够掌握几种方法，把事情的过程写具体。2、培养学生勤于观察，善于思考的能力。教学重难点：目标1、2教学步骤：一、新浪网友的困惑，导入新课：最近，在新浪网上能够经常看到一些同学的困惑。如ppt显示。你有没有这样的困惑呢？今天，我们就以记叙文写作为例来谈谈怎样写作文...
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![写人记叙文写作指导教案]( "写人记叙文写作指导教案")
- 导语：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。下面是由小编整理的关于写人记叙文写作指导教案。欢迎阅读！写人记叙文写作指导教案教学目的：1．掌握写人类记叙文的基本写作要求，为作文升格打下基础。2．通过范文阅读，感受优秀...
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![小学五年级作文指导教案]( "小学五年级作文指导教案")
- 同学们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的。在记忆的长河里，哪件事曾经为你的童年生活增添过乐趣？又有哪件事曾经给你留下深刻的印象？如何写好一件既有意义又有趣的事，是这一讲的主要话题。作家孙云晓在一次谈作文时说道：“作文的成功在于一个‘真’字，失败在于一...
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![写人作文指导教案]( "写人作文指导教案")
- 教学目标：1、通过教师的引导，让学生明确写人作文的基本方法。2、学生通过学习，能够进行人物片段描写。3、学生通过写作训练，能够写出较完好的习作。教学课时：一课时教学过程：一、导入：（1）展示照片，设立情境，引导学生进入课题。（2）肖像描写：就是给人物画像，即把人物的外部特征――身材、...
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![最新小学生写作指导教案]( "最新小学生写作指导教案")
- 最新小学生写作指导教案一、回顾导入上节课，我们一起看了花、谈了花，写了花，大家一定很累了吧？送你们一句话：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”经过我们的努力，现在我们的笔下开出了一朵朵美丽的花儿，让我们一起来看看好吗？二、示范改（一）、优秀作品刚才同学们在写的时候，我发现同学...
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![小学作文写作指导]( "小学作文写作指导")
- 生活即作文，作文即生活。下面是小编为你带来的小学作文写作指导，欢迎阅读。作文源于生活的积累生活是丰富多彩的，作文就是把丰富多彩的生活通过孩子独特的视角表达出来，让孩子有一双会发现的眼睛，发现有趣的事，伤心的事，沮丧的事，发现生活中的美。最好是让孩子多写日记。首先我要...
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![细节描写作文教学指导教案]( "细节描写作文教学指导教案")
- 【教学思路】本次教学以习作片段《刘老师的茶杯》导入，通过对习作范例的深入品读，引导学生认识到成功的习作往往都是从生活中的细节人手的。继而结合绘本故事《我的爸爸叫焦尼》的讲述，通过具体的情节再现，引导学生在观察、品读、感受、体验、模仿表达、反思评议等教学环节中...
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![小学作文写人指导]( "小学作文写人指导")
- 写人就要抓住人物的性格特点加以描述，以下是小编整理的小学作文写人指导，欢迎参考阅读！要写好人物，一定要注意以下几个方面：(1)抓事典型事例，突出人物性格。人物的思想品质和性格特征是通过一件具体的事例体现出来的，所以，写人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件来写。这...
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![散文诗写作指导教案]( "散文诗写作指导教案")
- 知识与能力通过学习第二单元掌握散文诗基本特点及写作基础，学写显浅的散文诗。过程和方法复习法、归纳法、讨论探究法情感态度价值观学习不怕困难积极向上的态度精神，学会辩证地看问题，学会写闪烁理性光辉的语句。1、散文诗的基本特点2、散文诗的基本写法两课时1、学生梳理...
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![写信指导课教案]( "写信指导课教案")
- 写信指导课教案教学过程一、导入同学们，写信是人的生活中不可缺少的事情。学会写信，可以及时地跟亲人、朋友交流住处沟通感情，能够使生活更充实，更美好。今天，我们来练习给长辈人写信。二、出示训练题三、思考作文要求1、写给谁：可以是你的亲人，也可以是你尊敬的其他人。一般指...
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![指导小学生写作文]( "指导小学生写作文")
- 提到作文，很多学生不自觉地就会皱起眉头，提到教作文，很多老师也会不自觉地皱起眉头，进入三年级后，面对这个令人头疼但又不得不去面对的问题，大家都有在思考，如何让学生尽情地投入到写作中去，让她们感受到表达的快乐，被了解、被认同的成就感？而不是把习作当作一项任务，一项枯燥无味的...
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![知错就改小学写作指导教案]( "知错就改小学写作指导教案")
- 教学目标:1.初步学会有顺序地观察图画，能按事物发展的顺序写一段话，并能恰当地选用(或运用)指定的词语。2.展开合理想象，把图画内容用一段话表达出来。3.教育学生要讲文明，讲卫生，不乱丢果壳，并能“知错就改”。教学重点、难点:教学重点：能看懂图意，把事情的起因、经过、结果写成...
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![小学生写作指导教案]( "小学生写作指导教案")
- 小学生写作指导教案摘要：指导学生用观察、积累、想象等多种方法习作，其目的是让学生有“话”可说，有“物”可写，有“情”可发，使学生写出语句通顺连贯、内容真实感人的文章。关键词：小学作文；情境；想象；观察有些小学生害怕写作文，甚至逃避作文，提起笔来就抓耳挠腮，半天写不出一句话来...
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![写人作文指导课教案]( "写人作文指导课教案")
- 一个人物能否活起来，很大程度上取决于描写是否得当、新颖、有深度。人物描写的方法有很多，巧妙各有不同。那么写人的作文应该怎么写？以下是小编整理的写人作文指导课教案，欢迎阅读。写人作文指导课教案1教学目标：(1)激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让...
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![小小说写作指导教学设计]( "小小说写作指导教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编整理的小小说写作指导教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。小...
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![《写作指导课》教学设计 教案教学设计]( "《写作指导课》教学设计 教案教学设计")
- 《写作指导课》教学设计教学目的：1．使学生了解什么是想象和联想；2．认识想象与联想在写作中的作用及其重要性；3．能够在写作中正确运用想象与联想。教学重点与难点：使学生明确想象与联想的含义，能够在写作中进行恰当的想象与联想。教学时数：一课时教学内容与过程（封面）精鹜八极心游万...
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