![有关六年级上册《用心灵去倾听 》课文内容]( "有关六年级上册《用心灵去倾听 》课文内容")
- 小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。爸爸可以从她那里知道现在几点了，明天天气怎样，火车出发的时间以及爸爸朋友的电话号码。有一天，我听到妈妈叫她的名字：问讯处。我记住了妈妈拨的号码：105。我终于和问讯处说话...
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![六年级《用心灵去倾听》说课稿范文]( "六年级《用心灵去倾听》说课稿范文")
- 一、课文内容、特点分析这是六年级上册的一篇略读课文，篇幅很长，也很感人，讲述了接线员苏珊用心灵倾听我的困难，用一颗慈母般的爱心帮助我的真情故事。在这堂课中，我主要紧扣一点：我把苏珊当作自己的母亲，苏珊具有母亲般的爱心。让学生发散，找到重点句子，进行朗读感悟，感悟到她的乐...
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![用心灵去倾听精品课件]( "用心灵去倾听精品课件")
- 一、揭题解题，激发兴趣什么是问讯处?用一个词说出你亲身实践后，对问讯处的印象，这节课就让我们起去倾听一个来自西班牙的也是有关问讯处的真实故事。1、出示课题，学生齐读课题：用心灵去倾听怎样的听是“倾听”?2、读题后你想知道什么?(谁用心灵去倾听?我想知道怎样才能用心灵...
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![六年级上册《用心灵去倾听》说课稿范文]( "六年级上册《用心灵去倾听》说课稿范文")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，认真拟定说课稿，我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编为大家收集的六年级上册《用心灵去倾听》说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、课文内容、特点分析这是六年级上册的一篇略读课文，篇幅很长...
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![六年级上册作文：用心倾听]( "六年级上册作文：用心倾听")
- 在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的六年级上册作文：用心倾听，希望能够帮助到大家。当落叶从树上飘落下时，你听到了它无声的叹息吗?当花儿绽放美丽时，你听...
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![人教版六年级语文上册《用心灵去倾听》教学设计]( "人教版六年级语文上册《用心灵去倾听》教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的人教版六年级语文上册《用心灵去倾听》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。学习目标1、正...
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- 一、写出划线词的近义词。①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。()②"问讯处"是召唤她的密语。()③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。()二、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。1、她沉默了一会儿说："我希望你的手指已经好了"与这句照应...
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![用心灵去倾听说课稿]( "用心灵去倾听说课稿")
- 作为一名教学工作者，可能需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的用心灵去倾听说课稿，希望能够帮助到大家。一、说教材《用心灵去倾听》是新课标人教版六年级上册第三单元的一篇略读课文，本单元的主题是“人...
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![六年级语文上册《用心灵去倾听》说课稿范文]( "六年级语文上册《用心灵去倾听》说课稿范文")
- 作为一位优秀的人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家整理的六年级语文上册《用心灵去倾听》说课稿范文，希望对大家有所帮助。六年级语文上册《用心灵去倾听》说课稿1一、课文内...
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![概况《用心灵去倾听》主要内容的教学]( "概况《用心灵去倾听》主要内容的教学")
- 我们经常要求学生概括主要内容，那么概括主要内容有没有什么方法呢?有的!例如：写人的文章，包含这些要素：写了谁、在什么地方?干了什么?为什么干或怎么干?写事的文章：抓住事物的起因，经过，结果，时间，地点，人物;写景的文章：写什么景，有什么特点，接什么顺序写的;状物的文章：物名，情貌，特性，特...
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![《用心灵去倾听》说课稿]( "《用心灵去倾听》说课稿")
- 一、说教材《用心灵去倾听》是新课标人教版六年级上册第三单元的一篇略读课文，本单元的主题是“人间真情”。全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子...
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![课文《用心灵去倾听》主要内容简介]( "课文《用心灵去倾听》主要内容简介")
- 课文真实地纪录了“我”与声讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线，脉络清楚。课文先写了“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵...
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![关于用心灵去倾听主要内容200字]( "关于用心灵去倾听主要内容200字")
- 课文真实地纪录了“我”与声讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线，脉络清楚。课文先写了“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵...
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![《用心灵去倾听》课后感想]( "《用心灵去倾听》课后感想")
- 《用心灵去倾听》课后感想最近我读了《用心灵去倾听》，被汤米和苏珊的故事感动了。这个故事主要是讲汤米小时候进场打电话给“问讯处”的“小精灵”，“小精灵”总是耐心地回答他的问题，一遍遍向他解释。后来他认识了这个从未谋面却如同他第二个母亲的人，叫做苏珊。汤米长大后...
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![六年级语文上册《用心灵去倾听》说课稿]( "六年级语文上册《用心灵去倾听》说课稿")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的六年级语文上册《用心灵去倾听》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。一、课文内容、特点分析这是六年级上册的一篇略读课文，篇幅很长...
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![六年级课文《用心灵去倾听》教学反思]( "六年级课文《用心灵去倾听》教学反思")
- 新的课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”三个维度提出了语文的教学目标。特别在选文上下了功夫，认真选择了文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言...
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![《用心灵去倾听》课件]( "《用心灵去倾听》课件")
- 学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。教学目标1．理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊...
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![《用心灵去倾听》评课稿]( "《用心灵去倾听》评课稿")
- 我们经常要求学生概括主要内容，那么概括主要内容有没有什么方法呢？有的！例如：写人的文章，包含这些要素：写了谁、在什么地方？干了什么？为什么干或怎么干？写事的文章：抓住事物的'起因，经过，结果，时间，地点，人物；写景的文章：写什么景，有什么特点，接什么顺序写的；状物的文章：物名，情貌，特性，特点。《...
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![用心灵去倾听课后感想]( "用心灵去倾听课后感想")
- 用心灵去倾听课后感想今天高老师领我们学习了《用心灵去倾听》这篇课文。在这堂课上同学们积极回答问题，细心思考，老师讲课也格外有精神。同学们跟老师一问一答，配合得十分默契。这堂课我学到了许多新知识和复习了许多旧知识。首先在题目“用心灵去倾听”中我们就复习了以前...
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![有关六年级上册用心灵去倾听教案设计]( "有关六年级上册用心灵去倾听教案设计")
- 教版六年级上册：12、用心灵去倾听·教案A案学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。课前准备课件教学过程一、谈话揭题1、教...
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![《用心灵去倾听》课文大体内容]( "《用心灵去倾听》课文大体内容")
- 《用心灵去倾听》课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏姗交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。下面是小编收集整理的《用心灵去倾听》课文大体内容，希望对您有所帮助！《用心灵去倾听》课文大体内容...
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![六年级《用心灵去倾听》教学设计]( "六年级《用心灵去倾听》教学设计")
- 【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，了解我和苏珊的交往过程，感受真情。3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。【教学重难点】教学重点：理解课文，了解我和苏...
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![用心灵去倾听的说课稿]( "用心灵去倾听的说课稿")
- 一、说教材《用心灵去倾听》是新课标人教版六年级上册第三单元的一篇略读课文，本单元的主题是“人间真情”。全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子...
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![六年级上册《用心灵去倾听》教学反思]( "六年级上册《用心灵去倾听》教学反思")
- 身为一位到岗不久的教师，我们需要很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的六年级上册《用心灵去倾听》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。小学语文课本中有这样一篇课文《用心灵去倾听》：这是...
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![《用心灵去倾听》课后感悟]( "《用心灵去倾听》课后感悟")
- 《用心灵去倾听》课后感悟“今天，我们来学习一篇新的课文，请翻到第51页，。”唐老师的一句话，打破了教室里安静的气氛，大家齐刷刷地翻到这一页，《用心灵去倾听》这个课文题目出现在我眼前，这题目就像长出了一双无形的手似的，把我的.眼球给牢牢的抓住了，我的眼球无论怎么“挣扎”也...
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