![小学五年级数学《分数与除法》经典公开课教案]( "小学五年级数学《分数与除法》经典公开课教案")
- 作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小学五年级数学《分数与除法》经典公开课教案，欢迎大家分享。小学五年级数学《分数与除法》经典公开课教案1教学目标：1.使学生理解两个整数相...
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![小学二年级数学《表内除法》的教学反思]( "小学二年级数学《表内除法》的教学反思")
- 讲了这么多年课，好象把复习课作为公开课来讲是第一次，复习课应怎么上呢?在新课程中,复习课还是对旧知识整理,使之更加逻辑和系统,仅仅是学生对一部分知识理解的深化和升华吗?突然间，好象有些找不到北了。请教了好多老师，好象别的地方也在搞这个，她们把复习课叫习题课，但是对于...
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![小学五年级奥数练习题除法的分析]( "小学五年级奥数练习题除法的分析")
- 1234567891011121314…20082009除以9，商的个位数字是_________答案与解析首先看这个多位数是否能为9整除，如果不能，它除以9的余数为多少。由于任意连续的9个自然数的和能被9整除，所以它们的各位数字之和能被9整除，那么把这9个数连起来写，所得到的数也能被9整除。由于2009÷9=22...
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![三年级上册《口算除法》教学反思]( "三年级上册《口算除法》教学反思")
- 本节课的内容是在学生认识了除数是一位数的口算除法基础上进行教学的。本节课内容包括用整十数除整十数、几百几十数的口算，日常生活中经常用到这些知识，同时又是学习除数是两位数除法的重要基础。成功之处：明理驭法，加强计算教学。算理和掌握算法是计算教学的两大任务。算法...
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![《有理数除法》七年级数学说课稿]( "《有理数除法》七年级数学说课稿")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《有理数除法》七年级数学说课稿，希望能够帮助到大家。今天我说课的内容是：人教实验版教材《义务教育课程标...
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![数学《用除法解决问题》课后教学反思（通用9篇）]( "数学《用除法解决问题》课后教学反思（通用9篇）")
- 身为一名人民老师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的数学《用除法解决问题》课后教学反思（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。数学《用除法解决问题》课后教学反思1本节课存在如下问题...
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![二年级数学除法考点]( "二年级数学除法考点")
- 二年级数学除法考点竖式除法1、能正确掌握除法竖式的书写格式，掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。2、进一步体会除法的意义。有余数的除法1、体会有余数除法的意义。2、积累正确的试商方法。4、能用竖式正确计算有余数除法，了解余数一定要比除数小。5、能运用有余数...
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![数学教学反思：分数除法应用题]( "数学教学反思：分数除法应用题")
- 数学教学反思：分数除法应用题数学教学反思：分数除法应用题应用题的教学是小学一至六年级数学教学的重要内容，也是学生学习中出现问题最多的内容。长期以来一直受到教师们的重视，特别是到了六年级要学习的分数乘除法应用题，更是重中之重，因为它是小学毕业考试的必考内容。一些老...
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![商末尾有0的除法教案]( "商末尾有0的除法教案")
- 商末尾有0的除法教案教材简析教材先是根据实际问题列出算式，让学生进一步掌握计算方法，再利用实际操作演示为用竖式计算的思维过程特别是为什么个位上要商0提供形象支撑，最后是教学笔算商末尾有0的除法。教学完后教材又通过验算来让学生自己试试算得对不对来进一步理解商末...
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![数学三年级上册《商中间或末尾有0的除法》说课稿范文]( "数学三年级上册《商中间或末尾有0的除法》说课稿范文")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的数学三年级上册《商中间或末尾有0的除法》说课稿范文，希望对大家有所帮助。《商中间或末尾有0的除法》说课稿1...
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![三年级数学《除法估算》评课稿（通用6篇）]( "三年级数学《除法估算》评课稿（通用6篇）")
- 所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。以下是小编为大家收集的三年级数学《除法估算...
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![关于9的除法应用题数学教案]( "关于9的除法应用题数学教案")
- 关于9的除法应用题数学教案教学目标1．使学生理解和掌握除法应用题的结构和数量关系．2．能熟练地解答除法应用题．教学重点进一步理解除法应用题的结构和数量关系，掌握解题思路教学难点分析比较除法应用题之间的联系与区别教具学具准备投影和投影片（电脑）、纸条、小黑板、口算卡片...
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![除法的估算教学设计2篇]( "除法的估算教学设计2篇")
- 作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的除法的估算教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。除法的估算教学设计1一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书●数...
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![《用方程解答简单的分数除法应用题》教案设计]( "《用方程解答简单的分数除法应用题》教案设计")
- 教学内容：人教版小学数学第十一册p37。“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”类型的应用题。教学目标：1、使学生理解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”类型的应用题的数量关系，能用方程解答。2、培养学生的分析、比较、迁移等能力。3、建构知识间的联系，渗透“事物间...
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![四年级笔算除法教案]( "四年级笔算除法教案")
- 作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的四年级笔算除法教案，希望对大家有所帮助。四年级笔算除法教案1教学内容：教科书第84页例3．做一做，练习十五第1～4题。教学目标：让学生经历除数是...
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![青岛版第三册《有余数的除法》教学设计]( "青岛版第三册《有余数的除法》教学设计")
- 青岛版第三册《有余数的除法》教学设计教学目标：1.结合生活情境和动手操作活动，感知有余数除法的意义。2.在具体的情境中理解余数与除数的关系。3.经历发现知识的过程，感受数学与生活的联系，并从中体会到探究的乐趣。教学重点：理解有余数的除法的意义。教学难点：理解余数与除数...
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![《认识除法》课后教学反思（精选5篇）]( "《认识除法》课后教学反思（精选5篇）")
- 身为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《认识除法》课后教学反思（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《认识除法》课后教学反思1《认识除法》...
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![四年级上册《笔算除法》教学反思]( "四年级上册《笔算除法》教学反思")
- 《商是一位数的除法（除数接近整十数）》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元的内容，主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，再教学用“五入”法把除数...
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![小学二年级数学下册除法知识点]( "小学二年级数学下册除法知识点")
- 小学二年级数学下册除法知识点除法竖式除法1、能正确掌握除法竖式的书写格式，掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。2、进一步体会除法的意义。有余数的除法1、体会有余数除法的意义。2、积累正确的试商方法。4、能用竖式正确计算有余数除法，了解余数一定要比除数小。5...
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![《整百数的除法》三年级教学反思]( "《整百数的除法》三年级教学反思")
- 一、教学背景“整十数、整百数的除法”是沪教版第六册的内容，教学重点掌握并能熟练计算整十数、整百数的除法。整节课课堂氛围良好，学生能主动探索发现新知，同时学生也能感受到数学与生活的练习，享受到了学习数学的乐趣。二、教学过程在本课中，我从复习导入，通过口算让学生再次...
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![《商中间或末尾有0的除法》教案]( "《商中间或末尾有0的除法》教案")
- 《商中间或末尾有0的除法》教案教学目标：1．使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”。2．能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。3．培养学生认真、仔细的良好学习习惯。教学难点：商中间有0的两种情况。教学过程一、创设情境我们来看一...
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![二年级数学上册《除法的初步认识》教学设计（精选8篇）]( "二年级数学上册《除法的初步认识》教学设计（精选8篇）")
- 作为一名教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的二年级数学上册《除法的初步认识》教学设计（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。二年...
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![《农田里的数学除数是两位数的除法》的教学反思]( "《农田里的数学除数是两位数的除法》的教学反思")
- 一、教师帮学生构建起新旧知识间的联系。1、抓住新旧知识的连接点，激活旧知，为新知作好铺垫。复习题设计设计了学生参加环保小组的练习，不仅复习回顾了上节课所学的笔算除法，而且以此引入了本课的新知，衔接紧密。2、比较新旧知识的异同，引导学生主动探索新知识。新旧知识之间既...
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![二年级《除法的初步认识》教案]( "二年级《除法的初步认识》教案")
- 二年级《除法的初步认识》教案一、说教材⒈教学内容义务教育六年制小学课本第三册第五单元第一课时的《除法的初步认识》。⒉教学内容的地位、作用和意义除法的初步认识是教学中的一个难点。它是在学生学习了表内乘法（一）的基础上进行教学的，本节课教学的把一个数平均分成几...
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![第5课时：分数与除法的关系 教案教学设计(苏教国标版五年级下册)]( "第5课时：分数与除法的关系 教案教学设计(苏教国标版五年级下册)")
- 第4课时：练习课教学内容：练习七9-14教学目的：通过练习，使学生更好地认识真分数和假分数，掌握求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。教学过程：一、复习。1、板书：分数。问：关于分数，你了解了哪些知识？二、练习1、完成练习七11（1）读出分数，说出这个分数表示什么意义？分数单位是什么？（2）...
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