![《故都的秋》教学反思（通用5篇）]( "《故都的秋》教学反思（通用5篇）")
- 作为一位到岗不久的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《故都的秋》教学反思（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《故都的秋》教学反思1首先我从题目切入用问题引...
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![高一年级语文上册《故都的秋》的教学反思]( "高一年级语文上册《故都的秋》的教学反思")
- 这节课的目标我设定为：1、让学生了解散文“形散而神不散”的特点和熟悉衬托手法。2、梳理文章“总分总”的结构并且了解郁达夫对故都的秋的“清、静、悲凉”的特点的感受3、体会作者对故都的秋的热爱与眷恋之情。首先我从题目切入用问题引导学生对本文的理解，本文题目是《...
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![《故都的秋》的教案]( "《故都的秋》的教案")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《故都的秋》的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、教学目的：1、知识与能力了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点。2、过...
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![故都的秋 教学设计]( "故都的秋 教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编整理的故都的秋教学设计，欢迎阅读与收藏。故都的秋教学设计1一、教学设计（一）基本情况1.所属学科及领域——语文——网络环境下...
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![故都的秋的教学反思]( "故都的秋的教学反思")
- 作为经典，《故都的秋》距离学生实际生活较远，学生在领悟上有一定的困难，以下内容是小编为您精心整理的故都的秋的教学反思，欢迎参考！故都的秋的教学反思一郁达夫的《故都的秋》是一篇非常优美的散文，作为中学阶段的文学鉴赏教学，既不能像大学的文学课那样进行教学，也不能只把它当...
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![故都的秋的教案]( "故都的秋的教案")
- 故都的秋的教案一、教学目标（同“课堂教学设计Ⅰ”）二、难点、重点分析（同“课堂教学设计Ⅰ”）三、教学过程设计（一）速读测试。1．本文的题目是______，作者是______，出处是______，写于______年。2．本文的中心思想是______。3．本文开头分别写出了作者对北国、江南之秋的不同感受；北国之...
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![故都的秋教学反思]( "故都的秋教学反思")
- 故都的秋教学反思《故都的秋》是传统的散文名篇，在散文阅读教学中有利于对学生进行审美鉴赏训练，使学生进入审美艺术的殿堂，从而使学生体悟情与景之间的关系，掌握以情驭景，以景显情的写作手法进而学以致用。但作为经典，《故都的秋》距离学生实际生活较远，学生在领悟上有一定的困...
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![故都的秋教学计划]( "故都的秋教学计划")
- 教学过程●导入：引用古语“女伤春，士悲秋”和杜甫、马致远的诗句说明中国文人有悲秋情结。不同的人，他们眼里的秋景不同，因为心里的情感有别，“一片自然风景就是一个心灵的世界”。一、整体感知：1、齐读首段，抓文眼句——通过学生比较阅读把握句子的重音位置在该在“特别”，所以...
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![故都的秋教学反思分享]( "故都的秋教学反思分享")
- 故都的秋教学反思分享《故都的秋》是传统的散文名篇，在散文阅读教学中有利于对学生进行审美鉴赏训练，使学生进入审美艺术的殿堂，从而使学生体悟情与景之间的关系，掌握以情驭景，以景显情的写作手法进而学以致用。但作为经典，《故都的秋》距离学生实际生活较远，学生在领悟上有一定...
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![《故都的秋》教案]( "《故都的秋》教案")
- 《故都的秋》教案教学目标：1、了解文章景和情和谐统一的写作特点。2、联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文稿形与神的关系。教学重点：1、本文写故都的秋天，为何不详写故都秋天的著名风景?2、本文题为故都的秋，文中却多次提到南国之秋，为什么?教学方法：1、小组合作探究2、教...
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![故都的秋的教学反思怎么写]( "故都的秋的教学反思怎么写")
- 《故都的秋》主要存在的问题是文章传递的美感与学生的生活经验、审美经验有较大的距离。最大的难题在于“悲凉”与“衰亡”如何成为一种美。接下来是小编为您整理的故都的秋的教学反思，希望对您有所帮助。故都的秋的教学反思1《故都的秋》是传统的散文名篇，在散文阅读教学...
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![故都的秋的教学设计]( "故都的秋的教学设计")
- 故都的秋的教学设计《故都的秋》教学设计设计思路：《故都的秋》的作者郁达夫以情驭景，以景显情，情景浑然一体，能让学生从文章的“景语”里，品读出作家蕴含于文中的独特心情，从而提高学生自身的文学素养。因而我以“研究性学习”为主导思想，采用“建构主义”教学模式和“协作式”...
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![故都的秋教学教案]( "故都的秋教学教案")
- 教学目的根据散文“形散而神不散”的特征，理清课文的“形”，并领悟蕴含于“形”中的“神”，进一步体会散文“形”与“神”的辩证关系。领会并学习课文以情驭景，以景显情的表现手法。陶冶学生性情，提高学生的审美能力。教学重点难点1、领略声、秋色、秋味。2、理解作者为何回避...
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![故都的秋教学设计]( "故都的秋教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编精心整理的故都的秋教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。故都的秋教学设计1一、教学目标1、感受并鉴赏课文所营造的深沉而隽永的意境。2...
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![《故都的秋》教学设计]( "《故都的秋》教学设计")
- 作为一名人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《故都的秋》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《故都的秋》教学设计篇1设计：叶绿红指导思想：贯彻“三主”思想，即：以学生为主...
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![《故乡的秋》教学反思]( "《故乡的秋》教学反思")
- 导语:所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教...
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![《故都的秋》的课程教学反思]( "《故都的秋》的课程教学反思")
- 《故都的秋》的课程教学反思《故都的秋》是传统的散文名篇，在散文阅读教学中有利于对学生进行审美鉴赏训练，使学生进入审美艺术的殿堂，从而使学生体悟情与景之间的关系，掌握以情驭景，以景显情的写作手法进而学以致用。但作为经典，《故都的秋》距离学生实际生活较远，学生在领悟上...
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![《故都的秋》教学心得]( "《故都的秋》教学心得")
- 秋天给人的感受常常是萧条冷落、寂寞忧伤，像杜甫万里悲秋常作客，百年多病独登台就给人良久的悲伤感。从欣赏心理看，十几岁的青少年生机勃勃，他们有些人并不喜欢秋，不可能愉悦地接受秋。学习郁达夫的《故都的秋》，教师在导语设计上做到创设情境，以情动人，拉近学生与秋的距离，我觉得...
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![《故都的秋》教学反思]( "《故都的秋》教学反思")
- 作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编收集整理的《故都的秋》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《故都的秋》教学反思1虽然《故都的秋》距离学生实际生活较远，学生在...
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- 作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的故都的秋教案，欢迎大家分享。故都的秋教案1《故都的秋》(第一课时)教学目标：(一)知识和能力：1.理解本文作者“主观色彩”的情与“客观色...
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![故都的秋教学反思范例]( "故都的秋教学反思范例")
- 故都的秋教学反思范例《故都的秋》这篇文章讲过好多次了，以前老是跟着教参跑，一直找不到要点和特色，这次似乎有些新发现。对于学生来说，《故都的秋》主要存在的问题是文章传递的美感与学生的生活经验、审美经验有较大的距离。最大的难题在于“悲凉”与“衰亡”如何成为一种美...
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![《故都的秋》的教学设计]( "《故都的秋》的教学设计")
- 《故都的秋》的教学设计教学目的：1、了解散文“形散而神不散”的特点，故都的秋(教师中心稿)。2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。3、陶冶学生性情，提高审美能力。教学重点：根据散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并领悟蕴涵于“形”...
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![《故都的秋》教学反思9篇]( "《故都的秋》教学反思9篇")
- 身为一名人民教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思要怎么写呢？以下是小编精心整理的《故都的秋》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《故都的秋》教学反思1《故都的秋》这篇文章讲过好多次了，以前老是跟着教参跑，一直找不到要点和...
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![《故都的秋》教学课件]( "《故都的秋》教学课件")
- 【教学目标】1、学会用知人论世的方法解读散文。2、指导学生从文中找出关键语句，明确对绿的感受和理解。3、了解象征手法，体会作者表达的深刻的思想内涵。【教学重难点】1、品味关键句，理解文中绿的象征意义。2、了解背景，明确作者的情感以及对生命的爱、对光明自由的向往、...
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![《秋天的故事》教学反思]( "《秋天的故事》教学反思")
- 通过结合《秋天的故事》案例思考参与集体的美术教研活动，使我们年轻教师认识到自己走入的几个误区。孩子们的种种表现正是我们在教美术课中所遇到的以及无从下手的问题。通过案例分析，结合我们自己小班的年龄特点以及正处于幼儿绘画分期的涂鸦期。让我们很清晰的认识到在教...
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