![最新乘法运算定律教学反思]( "最新乘法运算定律教学反思")
- 最新乘法运算定律教学反思《数学课程标准》指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”教学中我们应充分引导我学生去发现问题、解决问题，才能很好地应用数学知识。我在教学乘法的运算定律这部分知识时，作了以下一些调整：1、按照教参中的教学进...
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![乘法运算定律说课稿]( "乘法运算定律说课稿")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编整理的乘法运算定律说课稿，欢迎阅读与收藏。乘法运算定律说课稿1教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三单元的乘法交...
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![数学四年级下册《乘法运算律》教学反思]( "数学四年级下册《乘法运算律》教学反思")
- 《乘法运算律》这节课我以建构主义学习理论位指导，力求体现“以学生发展为本”的指导思想。基于这种思想，设计课堂教学时，注意了以下几个问题：1、提供自主探索的机会。“动手实践、自主探索与合作交流上学习数学的重要方式”。在探索加法运算律的过程中，教师为学生提供自主探...
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![乘法运算定律教学课件]( "乘法运算定律教学课件")
- 课件要明确教学目标、要突出重点难点、要有灵活的教学形式、教学对象要有针对性。下面小编为大家带来乘法运算定律教学课件，仅供参考，希望能够帮到大家。乘法运算定律教学课件教学目的：1、使学生经历探索乘法交换律和乘法结合律的过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。2、理...
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![《加法运算定律》数学教学反思]( "《加法运算定律》数学教学反思")
- 最近，有幸听了东洲小学青年教师基本功比赛选手俞老师执教的数学人教版教材《加法运算定律》，听后深受启发，东小数学课堂教学真正在贯彻新课程标准的理念。一、从现实生活情境中提供学生发现运算定律课的一开始用讲故事形式导入，既吸引学生又激发学生思考，同时又直接切入教学内...
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![《加法运算定律》教学反思]( "《加法运算定律》教学反思")
- 加法运算定律指的是交换两个加数的位置，和不变。下面是小编为你带来的《加法运算定律》教学反思，欢迎阅读。加法运算定律是人教版四年级教学上册第三单元第一课时的内容，本节课的教学目标是探索并掌握加法交换律和加法结合律，能初步运用加法交换律和加法结合律进行简便运算。...
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![《加法的运算定律》教学反思]( "《加法的运算定律》教学反思")
- 作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编精心整理的《加法的运算定律》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《加法的运算定律》教学反思1《加法的运算定律》是一节概...
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![《加法运算律》教学反思]( "《加法运算律》教学反思")
- 身为一位优秀的老师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编整理的《加法运算律》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《加法运算律》教学反思1听课是一种学习，听课还是一种思维与思维的交流。我们共...
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![《运算定律与简便算法》教学反思]( "《运算定律与简便算法》教学反思")
- 《运算定律与简便算法》教学反思小学阶段的数学总复习，我本着每天复习内容少而精的原则，把所要复习的内容理解透掌握好。本课我只设计了两个环节，（1）复习运算定律，（2）运用运算定律进行简便运算。在复习运算定律时，让学生通过具体的`例子表示运算定律，为下一步的灵活运用奠定了基础...
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![整数乘法运算定律推广到分数乘法教学反思]( "整数乘法运算定律推广到分数乘法教学反思")
- 身为一名刚到岗的人民教师，教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下是小编为大家整理的整数乘法运算定律推广到分数乘法教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。面对新的课程改革，教师首先应该改变教学的行为，即把对新课程的理解转化为...
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![《整数乘法运算定律推广到小数》的教学反思]( "《整数乘法运算定律推广到小数》的教学反思")
- 1、挖掘教材，让学生真正参与到学习当中。在导入部份用一组整数乘法算式让学生进行简便算法，然后，在整数数字中点上小数点，摇身一变成小数乘法，让学生说怎么算？学生直接用上了简便算法，教者提出问题：对于小数乘法，能应用整数乘法运算定律吗？让学生明白，猜想不一定是对的还需验证，然后...
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![加法运算律教学反思]( "加法运算律教学反思")
- 听课是一种学习，听课还是一种思维与思维的交流。我们共同反思，共同成长。听了苏燕文老师的《加法运算律》，真让我有获益不少：“动手实践、自主探索与合作交流上学习数学的重要方式”。在探索加法运算律的过程中，教师为学生提供自主探索的时间和空间，使学生经历加法运算律产生和...
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![《运算定律》的教学反思]( "《运算定律》的教学反思")
- 本节课是新教材四年级第一学期的教学内容，研讨目的是12月份的“新基础”现场活动的前期随堂课的性质，虽说是随堂课的性质，但是上课前的准备工作不亚与平时的研讨课，因为本次听课的对象是华师大的吴亚萍教授。之前我好几次也洗耳恭听过她的几次评课，对我的启发和帮助是非常大的...
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![乘法运算定律教学反思]( "乘法运算定律教学反思")
- 乘法运算定律教学反思教学目标：1、经历乘法运算定律的猜想、验证过程。理解和掌握乘法交换律、乘法结合律（含用字母表示）；2、能灵活应用乘法交换律和结合律进行简便计算，解决实际问题；3、猜想、验证、应用的过程中，培养学生自主学习的能力，发展学生学以致用的意识。使学生受到科...
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![四年级下册《乘法运算律及简便运算》教学反思]( "四年级下册《乘法运算律及简便运算》教学反思")
- 简便运算是一种高级的混合运算，是混合运算的技巧，学好了简便运算，不仅能提高计算能力、计算速度及正确率，还能使复杂的计算变得简单，也就是变难为易，变繁为简，变慢为快。同时能灵活、合理地运用各种定律、性质、法则等达到融会贯通的境界，是计算题中最能锻炼学生思维能力、开拓学...
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![运算定律教学反思]( "运算定律教学反思")
- 作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的运算定律教学反思，希望对大家有所帮助。运算定律教学反思1本节课主要学习小数的简便计算，简便计算的依据是根据整数乘...
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![《整数乘法运算定律推广到分数乘法》教学反思（精选10篇）]( "《整数乘法运算定律推广到分数乘法》教学反思（精选10篇）")
- 在我们平凡的日常里，教学是我们的任务之一，反思意为自我反省。反思应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《整数乘法运算定律推广到分数乘法》教学反思，欢迎大家分享。《整数乘法运算定律推广到分数乘法》教学反思1面对新的课程改革，教师首先应该改变教学的行为，即把对新课程...
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![《运算定律和简便算法》教学反思]( "《运算定律和简便算法》教学反思")
- 一学生主动构建新知知识不仅仅是教会的，而更应该是由学生自己学会的，要改变学生的学习方式，树立"以学生主动发展为本"的现代教学理念。本课为学生提供了自主探究，主动获取新知识的.时间和空间，充分让学生通过摆，看，想，算等实践活动感知新知和旧知的内在联系。教师穿针引线适时点...
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![《乘法运算定律》运算定律PPT课件]( "《乘法运算定律》运算定律PPT课件")
- 一、复习引入问题：1.我们已经学过了哪些运算定律？2.我们是怎样研究加法运算定律的？（教师引领学生回忆学习加法运算定律的.学习过程：初步发现规律；枚举中验证规律；比较中概括规律。）.........二、在情境中初步感知乘法交换律（一）收集信息，明确条件问题问题：从图中你都知道了哪些信息？你...
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![乘法运算定律的教学设计]( "乘法运算定律的教学设计")
- 教学准备1.教学目标知识与技能1．引导学生探索和理解乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。2．培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3．使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。过程与方法1.经历乘法交...
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![《乘法运算定律 》 教学设计]( "《乘法运算定律 》 教学设计")
- 教学目标：知识目标：通过新旧知识的沟通，观察、比较、抽象、概括出乘法分配律;初步理解和掌握它的结构特征;理解并运用乘法分配律进行简算，并能正确计算。能力目标：渗透从特殊到一般，再由一般到特殊这种认识事物的方法。培养学生观察、比较、抽象、概括等能力。培养学生的数感和...
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![《高速山东乘法运算律》的教学反思]( "《高速山东乘法运算律》的教学反思")
- 对于乘法的结合律和乘法交换律，单从形式上理解比较容易，但是作为教师不能让学生只注重形式。认为只要知道把两个数结合起来相乘，或者交换两个数的位置相乘积不变这个规律就可以做题了，而是要让学生明白算理，通过学习培养学生探索创新的能力。因此在教学时通过引导学生独立解决...
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![乘法运算定律教学设计3篇]( "乘法运算定律教学设计3篇")
- 简便运算是一种高级的混合运算，是混合运算的技巧，学好了简便运算，不仅能提高计算能力、计算速度及正确率，还能使复杂的计算变得简单，也就是变难为易，变繁为简，变慢为快。以下是小编为大家整理的关于乘法运算定律的教学设计，欢迎大家阅读！乘法运算定律教学设计（一）教学内容义务教育课...
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![《整数乘法运算定律推广到分数乘法》的教学反思]( "《整数乘法运算定律推广到分数乘法》的教学反思")
- 面对新的课程改革，教师首先应该改变教学的行为，即把对新课程的理解转化为自觉的教学行动。这就要求教师在教学行为的层面上，呈现出新课程的所蕴涵的新的教育理念和新的教学方式。在教学“整数乘法运算定律推广到分数乘法”这一课后，我做了深刻的反思：一、注重了情境的导入，提高...
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![乘法运算定律教学设想与反思]( "乘法运算定律教学设想与反思")
- 教学目标：1、经历乘法运算定律的猜想、验证过程。理解和掌握乘法交换律、乘法结合律（含用字母表示）；2、能灵活应用乘法交换律和结合律进行简便计算，解决实际问题；3、猜想、验证、应用的过程中，培养学生自主学习的能力，发展学生学以致用的意识。使学生受到科学方法的启蒙教育。教...
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