![青海湖，梦幻般的湖(网友来稿) 教案教学设计]( "青海湖，梦幻般的湖(网友来稿) 教案教学设计")
- 朱哲新[教材简析]这篇课文通过对青海湖梦幻般景色的描写，表现了大自然的奇妙和作者对大自然的赞美。（不要总是笼统说热爱大自然）文章的主要线索是：梦幻--青海湖是巨大的画卷，是绝妙的世外桃源。理解“梦幻”是全文的关键。[教学要求]素质思想品质教育理解课文内容，了解青海湖的...
- 24202
![《青海湖,梦幻般的湖》教学设计范文]( "《青海湖,梦幻般的湖》教学设计范文")
- 教学目的：1、阅读课文，感受青海湖的粗犷、自然而质朴的美。激发学生对祖国山河的热爱。2、学习作者观察及表达的方法，想象文中所描述的画面。3、激发学生想象文中所描述的.画面，有感情地朗读课文。积累优美的词句。教学重难点：1、阅读课文，感受青海湖的美。2、学习作者观察及表...
- 21041
- 西湖的“绿”《西湖的“绿”》是一篇游记，一般教法是引导学生抓住景物的特点，但往往在教学中理性的成分多一些，满足于能概括出景物的特点，而具体地感悟和用心体验少。根据新课标的精神，应引导学生在后者下功夫。设计特色引导学生多层次地深入体验西湖的“绿”。教学流程一、设...
- 14471
![aoe(网友来稿) 教案教学设计]( "aoe(网友来稿) 教案教学设计")
- 1aoe一、教材分析本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水...
- 16469
![bpmf(网友来稿) 教案教学设计]( "bpmf(网友来稿) 教案教学设计")
- 3、bpmf教学目标：1、学会b、p、m、f4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母b和韵母ɑ拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。4、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。教学重难点：重点：b、p、m、f的发音方法及音节的拼读发那个法，认识...
- 20702
![《aoe》(网友来稿) 教案教学设计]( "《aoe》(网友来稿) 教案教学设计")
- ɑoe教学目标：1、学会ɑ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调ɑ、o、e的音。3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。教学重难点：重点：ɑ、o、e的发音和韵母带调读。难点：o的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声。课前...
- 6823
![青海湖,梦幻般的湖教学设计范文]( "青海湖,梦幻般的湖教学设计范文")
- 教学目标：1、了解青海湖的美，培养学生热爱祖国壮美河山的爱国之情。2、体会作者的情感，体会作者表达的.方法。3、有感情地朗读课文。教学重点：体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。教学难点：体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。教学时间：一课时课前准备：预习课文根据阅读提示读懂课文...
- 17871
![《青海湖,梦幻般的湖》教案]( "《青海湖,梦幻般的湖》教案")
- 一、教材简析。这篇课文通过对青海湖梦幻般景色的描写，表现了大自然的奇妙和作者对大自然的赞美。文章的主要线索是：梦幻——青海湖是巨大的画卷，是绝妙的世外桃源。理解梦幻是全文的关键。二、教学要求。1、素质思想品质教育。理解课文内容，了解青海湖的美。表达作者对祖国...
- 14244
- 4*西湖的“绿”教学目标1．认识本课5个生字。2．有感情地朗读课文。3．理解课文内容，了解西湖“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受。4.学习作者具体形象地描写事物特点的方法，积累喜欢的词句，激发热爱祖国山河的感情教学重点引导学生和作者一起去感受西湖的“绿”，体会作者怎样抓...
- 26179
![青海湖，梦幻般的湖的教案]( "青海湖，梦幻般的湖的教案")
- 一、素质教育目标（－）知识教学点1、能认读本课8个生字词，理解不懂的词语。2、通过语言文本，了解青海湖壮丽的景色以及湖中蕴含着的丰富的生物资源。（二）能力训练点1、训练学生综合运用已经学过的读书方法，理解课文的思想内容，学习作者观察和表达的方法，提高理解和表达能力。2、训练...
- 16705
- liugang一、教学目标：1.能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵全文。2.学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。3.会用"犹如"、"像"、"仿佛"，"宛如"等词语口头造句。4.理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。二、重点难点：抓住重点词语和文...
- 18658
![鼎湖山听泉(网友来稿) 教案教学设计]( "鼎湖山听泉(网友来稿) 教案教学设计")
- 多多第1课鼎湖山听泉谢大光【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4自然段；2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；【重难点】背诵课文；理解课文内容，感受泉水的.美妙。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、导课。同学们，你们听说过我国广东省肇庆市东...
- 25070
![jQX(网友来稿) 教案教学设计]( "jQX(网友来稿) 教案教学设计")
- jqx第三课时学习目标：1、复习JQX音节。2、认识五个字，会读儿歌。教学重点：认识五个生字，会读儿歌。教学准备：课件，拼音卡片教学过程：一、复习音节（三分钟）1、小朋友们，看你们多精神呀！坐得真端正！这节课上，我们的好朋友来JQX又来跟我们一起上课了。来叫叫他们的名字吧！复习声母：JQXJQX说...
- 25540
![青海湖,梦幻般的湖 教案教学设计]( "青海湖,梦幻般的湖 教案教学设计")
- 青海湖，梦幻般的第二课时复习提问1、作者的观察顺序是怎样的？全文从哪几方面介绍了迷人的青海湖？青海湖湖水醉人的蓝色；环境氛围清新幽静，无比优美。青海湖传说的神奇；物产的丰饶。2、本文题目的关键词是什么？“梦幻”。行文紧紧围绕它展开。梦幻是神奇、美丽的，但也是虚幻的。青...
- 32012
![钱(网友来稿) 教案教学设计]( "钱(网友来稿) 教案教学设计")
- 成立教学目标：1.理清文章脉络，认识钱的发展历程。2.对钱的符号意义产生一种理性认识。3培养学生正确的金钱观和价值观。.教学重点、难点：认识钱的发展历程；理性认识钱；树立正确的金钱观和价值观课时：1课时教具：多媒体一、导入。（经济学概念）1.经济学：研究物质资料生产过程中经济关...
- 12571
![《青海湖，梦幻般的湖》教学设计]( "《青海湖，梦幻般的湖》教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《青海湖，梦幻般的湖》教学设计（精选3篇），希望能够帮助到大家。《青海湖，梦幻般的湖》教学设计篇1【学习目标】1、认...
- 18736
![湖心亭看雪(网友来稿) 教案教学设计]( "湖心亭看雪(网友来稿) 教案教学设计")
- 01中本3班李满霞48号[学习目标]知识目标了解作者及写作年代，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣，理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。体会本文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言。能力目标积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力，能在理解文意的基础上背诵全文...
- 16630
![《青海湖梦幻般的湖》教案设计]( "《青海湖梦幻般的湖》教案设计")
- 教育目标：1、能认读本课8个生字词，理解不懂的词语。2、训练学生综合运用已学过的读书方法，理解思想内容，学习作者观察表达的方法，提高理解和表达能力。3、激发学生对美丽大自然的神往，对祖国美好河山的热爱。4、通过语言文本的赏析，使学生感受青海湖的美丽神奇，培养爱美情趣。教...
- 6041
![青海湖梦幻般的湖教案]( "青海湖梦幻般的湖教案")
- 学生视角青海湖质朴、粗犷、自然的美一定会吸引学生的注意，清新、柔美的词句也会深深地震撼学生的心灵，一定会激起学生学习的欲望。难点文章文本的描述与学生的想象之间会有一些距离，体会、想象梦幻般的青海湖会有一定的难度。教师思考文章以华丽柔美的语言描绘出作者眼中的...
- 32782
![梦江南（教案）(网友来稿) 教案教学设计]( "梦江南（教案）(网友来稿) 教案教学设计")
- 谭敏一、掌握相关的文学常识：1、《梦江南》词牌名，又名“忆江南”“江南好”2、温庭筠：唐代著名诗人，词人。本名歧，字少卿，太原人。因是第一位大量写词的文人，并在词的意境创造上表现出了杰出才能，词风艳丽华美，著有《花间集》，因而被当作花间派的开创者。同时在词的格上起到了规范...
- 25708
![课文青海湖,梦幻般的湖教学设计范文]( "课文青海湖,梦幻般的湖教学设计范文")
- 教学目标：1、了解青海湖的美，培养学生热爱祖国壮美河山的爱国之情。2、体会作者的情感，体会作者表达的方法。3、有感情地朗读课文。教学重点：体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。教学难点：体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。教学时间：一课时课前准备：预习课文根据阅读提示读懂课文...
- 7146
![zhchshr(网友来稿) 教案教学设计]( "zhchshr(网友来稿) 教案教学设计")
- zhchshr教学目标：1、学会zh、ch两个声母，读准音，认清形，准确书写。2、能准确拼读zh、ch和带调的韵母拼成的音节。3、学会zhi、chi两个整体认读音节。教学重点：zh、ch的正确发音、书写及zhi、chi整体认读音节拼读教学难点：zh、ch的正确发音及zhi、chi整体认读音节拼读教具准备：1...
- 11785
![语文《青海湖,梦幻般的湖》教学设计]( "语文《青海湖,梦幻般的湖》教学设计")
- 语文《青海湖,梦幻般的湖》教学设计教学目的：1、阅读课文，感受青海湖的粗犷、自然而质朴的美。激发学生对祖国山河的热爱。2、学习作者观察及表达的方法，想象文中所描述的画面。3、激发学生想象文中所描述的画面，有感情地朗读课文。积累优美的词句。教学重难点：1、阅读课文，感...
- 14231
![猫(网友来稿) 教案教学设计]( "猫(网友来稿) 教案教学设计")
- 小鸟教学目的1、理清了课文叙述的顺序及线索，整体感知了课文内容。2、学习文章第一部分，了解第一只猫的故事。3、作者对第一只猫亡的酸辛的感情。教学重点：目标1、目标2教学难点：目标2教学步骤：一、创设情景，导入新课。1．导入新课。猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为...
- 26947
![aieiui(网友来稿) 教案教学设计]( "aieiui(网友来稿) 教案教学设计")
- 教材分析：在本课的教学中，学生第一次接触复韵母。复韵母是由两个单韵母组成的。发音时，从前一个字母快速滑向后一个字母，一气呵成。与单韵母发音时口型保持不变不同的是，复韵母发音时口型是有变化的。如，发ai时，先张大嘴巴发a的音，口型由大到小很快滑向i，a读得重，i读得轻，中间气不断...
- 25967
文书都
