![《认识钟表—认识半时》数学教学说课设计]( "《认识钟表—认识半时》数学教学说课设计")
- 《认识钟表—认识半时》数学教学说课设计《认识钟表—认识半时》数学教学说课设计一、教材的分析与处置我执教的内容是义务教育课程规范实验教科书人教版一年级上册第八单元《认识钟表》第二课时。本单元教学使同学结合生活实际会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针...
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![认识钟表教学设计]( "认识钟表教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编收集整理的认识钟表教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。认识钟表教学设计1一、教学目...
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![数学上册《认识钟表》教学设计]( "数学上册《认识钟表》教学设计")
- 数学上册《认识钟表》教学设计1教学目标：1．使学生初步认识钟面，结合生活实际，学会看钟表上的整时，知道整时的表示方法。2．让学生经历看一看、拨一拨、说一说等活动，培养学生的观察能力和思维能力，让学生积极探究的学习。3．使学生能积极参与数学学习活动，养成遵守时间、珍惜时间的良...
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![《认识时钟》教学设计]( "《认识时钟》教学设计")
- 作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《认识时钟》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《认识时钟》教学设计1【活动目标】1、通过操作和游戏，培...
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![《认识时钟》大班数学说课稿]( "《认识时钟》大班数学说课稿")
- 一、分析教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：7：30入园，4：30离园……这样易引...
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![认识钟表课件设计]( "认识钟表课件设计")
- 篇一：认识钟表课件设计教学内容人教版第一册第91页-第92页的内容【教学目标】1.知识性目标：认识钟表的时针和分针，学会看整时，学会两种表示时间的方法。2.能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养学生观察能力和探究合作的学习意识。3.情感目标：感受数学与生活的密切联系。结...
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![小学数学《认识钟表》说课稿]( "小学数学《认识钟表》说课稿")
- 一、教材分析《认识钟表》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级上册的教学内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，为以后“时、分”的教学奠定基础。二、学生分析一年级的学生由于年龄小，刚入学不久，好动、好奇、好玩。大部分学生在学前...
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![认识钟表小学数学说课稿]( "认识钟表小学数学说课稿")
- 一.说教材：《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容。`本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念...
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![《认识钟表》的教学设计]( "《认识钟表》的教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的《认识钟表》的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《认识钟表》的教学设计1一、说教材：《认识钟表》是一年级上册第七单元的内容。本节课...
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![数学《认识钟表》教学设计模板]( "数学《认识钟表》教学设计模板")
- 在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的数学《认识钟表》教学设计模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。数学《认识钟表》教学设计1一、说教材：《认识钟表》是一年级上册...
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![认识钟表的教学设计]( "认识钟表的教学设计")
- 一、说教材“认识钟表”是九年义务教育课程标准人教版数学第二册教学内容。钟表在日常生活中经常接触，时间的知识在日常生活中处处离不开，学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按一定的时间进行，尽早让学生了解有关时间的知识，能够方便学生的生活。本节课要求学生认识整时，虽是...
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![《认识钟表—半时》说数学教学说课稿]( "《认识钟表—半时》说数学教学说课稿")
- 一、教材的分析与处理我执教的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第八单元《认识钟表》第二课时。本单元教学使学生结合生活实际会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针。内容结构如下：认识钟面——认识整时——认识半时。共计两课时。本节课在认识钟面...
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![小学数学认识钟表的教学设计]( "小学数学认识钟表的教学设计")
- 认识钟表教学目标：1、树立时间观念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好行为习惯，认识表。2、经历活动过程，初步认识钟表，会看钟表上的整实数。3、发展初步的观察能力。教学过程：一、课前谈话小朋友，你们平时喜欢看什么动画片？今天老师做一次你们喜欢的蓝猫朋友，他带来了你们喜欢...
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![数学认识钟表课件]( "数学认识钟表课件")
- 活动目标1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点，并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。2、培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。3、教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。4、培养幼儿热爱科学的意识...
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![数学教案认识时钟]( "数学教案认识时钟")
- 数学教案认识时钟活动过程：一、引入并简单认识钟及其作用。1、引入并简单认识钟的种类及其作用。教师调闹钟闹铃引入提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）⑶钟有什么作用？（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时...
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![《认识半时》教学设计]( "《认识半时》教学设计")
- 作为一名教学工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《认识半时》教学设计，欢迎阅读与收藏。教学目标：1．使学生会看钟表上的半时。2．培养学生遵...
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![小学课件《认识钟表》教学设计]( "小学课件《认识钟表》教学设计")
- 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册教学目标知识目标：初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中通过交流、合作、学会认读整时，认识钟表教学设计(李燕鸣)。初步建立时间观念。能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探究合作...
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![数学《认识钟表》的说课稿]( "数学《认识钟表》的说课稿")
- 一、说教材：1、教学内容：《认识钟表》是义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册第八单元的内容。2、教材分析：本节课学习教材91—92页整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体...
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![《认识钟表》教学的设计]( "《认识钟表》教学的设计")
- 《认识钟表》教学的设计教学内容：北师大版一年级上册90—91的内容。教学目标：1、结合学生的生活经验，创设情境，让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、渗透珍惜时间的教育，引导学生合理的安排自己的时间。教具准备：多媒体课件钟面模型学具准备：钟面模型教学过程：一、引入新课，介绍...
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![《认识钟表》教学设计]( "《认识钟表》教学设计")
- 【教学目标】1、通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。2、知道钟面上的基本知识。3、帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。4、培养学生的观察能力，并发挥创新认识的能力【教学重点】认识钟面，认识整时。【教学难点】区分时针、分针。【教具、学具准备】...
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![《认识钟表(整 时) 》教学设计]( "《认识钟表(整 时) 》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的《认识钟表(整时)》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《认识钟表(整时)》教学设计1教学目标：1、结合生活经验...
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![数学《认识钟表》说课稿范文]( "数学《认识钟表》说课稿范文")
- 在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的数学《认识钟表》说课稿，欢迎阅读与收藏。数学《认识钟表》说课稿篇1一、说教材：《认识钟表》是一年级上册第七单元的...
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![教学设计2：认识钟表]( "教学设计2：认识钟表")
- 在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的教学设计2：认识钟表，希望能够帮助到大家。教学内容：人教版数学一年级上册84、85页。教学目标：1、让学生在熟悉的生活情境...
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![数学《认识钟表—半时》的教学说课稿]( "数学《认识钟表—半时》的教学说课稿")
- 一、教材的分析与处理我执教的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第八单元《认识钟表》第二课时。本单元教学使学生结合生活实际会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针。内容结构如下：认识钟面——认识整时——认识半时。共计两课时。本节课在认识钟面...
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![认识时钟数学活动说课稿]( "认识时钟数学活动说课稿")
- 一、分析教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8：00入园，3：30离园……这样易引...
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