![《清兵卫与葫芦》读后感范文]( "《清兵卫与葫芦》读后感范文")
- 这个夜很深，很冷，辗转难眠等待破晓的黎明，而绵延的雨声却再次了混搅了我的心情，迷茫间我拿出了语文书，一个劲的翻看，似乎是在寻找什么，又似乎是在等待什么？终于，我停下了，熟悉而久违的文字顿时使我春暖花开，这是一个日本小说家志贺直哉写的一篇课文《清兵卫与宝葫芦》，能再次看到它还...
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![续写《清兵卫与葫芦》]( "续写《清兵卫与葫芦》")
- 续写《清兵卫与葫芦》1清兵卫现在正热衷着绘画，可是他那顽固的父亲、爱唠叨的母亲，对于他喜欢绘画，又开始嘀咕了：“孩子，喜欢画画没出息，一幅也挣不到几个钱……”对于父母亲的嘀咕，清兵卫只能默默地用忍受来回应他们。在家里，他都会偷偷地欣赏他珍藏的名画，例如：梵高的《向日葵》，...
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![清兵卫与葫芦续写作文600字]( "清兵卫与葫芦续写作文600字")
- 篇一：这小子，怎么又喜欢上了这些玩意。要是给我带些什么好事来，我饶不了你。清兵卫的父亲圆睁着眼，对正在画画的清兵卫呵斥道。现在，在小镇的许多画廊里，能经常看见一个痴迷于画画的少年。那就是清兵卫。最近，镇上来了一位画家。他衣着整洁，干净，年龄近似中年。一阵风吹来，扬起那黑...
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![《清兵卫与葫芦》续写700字]( "《清兵卫与葫芦》续写700字")
- “干什么去?”清兵卫的父亲严厉呵斥刚要出门的清兵卫。“我…我去同学家…”清兵卫满脸通红紧张地说。“去同学家还用背画板吗?也不嫌丢人!”清兵卫无可奈何的放下画板走了。自从清兵卫放弃了葫芦后,渐渐爱上了绘画,可是父亲依旧像以前一样反对他的爱好。清兵卫不敢在家...
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![《清兵卫与葫芦》课文练习题]( "《清兵卫与葫芦》课文练习题")
- 【知识储备】1．字词积累热衷：十分爱好某种活动。茶卤l：很浓的茶水。熠y熠y：形容闪光发亮。乖觉：机警、聪敏。哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体激动。战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。呵h叱ch：发怒吆喝。名伶lng：旧时称著名的戏剧演员为名伶。嘀咕：小声说；私下里说。猜疑；犹...
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![续写清兵卫与葫芦作文]( "续写清兵卫与葫芦作文")
- 在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的续写清兵卫与葫芦作文，希望对大家有所帮助。续写清兵卫与葫芦作文1“这小子，怎么又喜欢上了这些玩意。要是给我带些什么好事...
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![清兵卫与葫芦的教案]( "清兵卫与葫芦的教案")
- 作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的清兵卫与葫芦的教案，欢迎大家分享。清兵卫与葫芦的教案篇1教学目标1、正确对待待孩子的兴趣爱好，尊重个性发展。2、从不同角度...
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![《清兵卫与葫芦》续写范文]( "《清兵卫与葫芦》续写范文")
- 葫芦打破后，清兵卫就与它断了关系。过了不久，他又有了代替葫芦的东西，那便是绘画。正如他过去热衷于葫芦一样，现在他正热衷着绘画……他对这爱好异常专心。上课的时候，老师黑板上的几何图形成了一个个舞动着的绘画模型；同学们一齐站立喊“老师好”时整齐伐一的姿态成了他眼中的...
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![清兵卫与葫芦说课稿]( "清兵卫与葫芦说课稿")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编帮大家整理的清兵卫与葫芦说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。清兵卫与葫芦说课稿篇1一、教材分析：1、课文所处的地位及作用：《...
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![续写清兵卫与葫芦]( "续写清兵卫与葫芦")
- 【篇一】清兵卫现在热衷于绘画，自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和怨恨用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了。可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又开始嘀咕了。清兵卫像往常一样，每天放学回来，他也不跟其他孩子一起玩，常常一个人躲在家里绘画。一天到晚画，每次都有不同创意，他永远不...
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![续写《清兵卫与葫芦》教案]( "续写《清兵卫与葫芦》教案")
- 要求：1、要符合续写的一般要求，比如，人物性格、语言风格要尽量与原文保持一致，情节发展要合理等。2、要展开富有创造性的想象，力求有创意。3、情节要相对完整，要写出人物性格。4、描写要具体生动，尤其要注意细节描写。本单元写作的形式是续写，怎样才能写好续写呢？首先，要知道续写的...
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![清兵卫与葫芦教学设计]( "清兵卫与葫芦教学设计")
- 一、教学目的：1、体会本文前后对比照应的写法。2、体会心理和神态描写。3、思考怎样保护孩子培养的的自尊自主的人格。二、教学重点难点：重点：体会本文前后对比照应的写法及体会心理和神态描写。难点：思考怎样保护孩子培养的的自尊自主的人格。三、课时安排：一课时四、教学设...
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![清兵卫与葫芦阅读题含答案]( "清兵卫与葫芦阅读题含答案")
- 阅读下面文字，完成1--4题清兵卫与葫芦（日）志贺直哉这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。自从发生了这件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系。过了不久，他又有了代替葫芦的东西，那便是绘画，现在他正热衷着绘画……清兵卫常常买了葫芦来玩，从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦，他已有...
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![清兵卫与葫芦续写作文]( "清兵卫与葫芦续写作文")
- 清兵卫与葫芦续写作文1自从清卫兵没有了葫芦，他又喜欢上了绘画，不管走到哪儿都会带上画笔和纸，看见什么就画什么，以至于经常上学迟到，傍晚才回家，所以他的父亲对于他绘画又开始嘀咕了。一天，清卫兵在家里正聚精会神地画着初升的太阳，父亲见他早就把学习抛于脑后，非常生气地走过去...
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![清兵卫与葫芦续写范文]( "清兵卫与葫芦续写范文")
- “清兵卫现在正热衷于绘画……可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。”小说的结尾意犹未尽，给我们留下了广阔的想象空间。清兵卫的父亲、老师对他的新爱好会不会像先前那样粗暴地干涉？清兵卫能守住这个爱好吗？后来又会发生怎样的故事呢？充分展开想象，续写这篇小说。要...
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![《清兵卫与葫芦》课堂实录]( "《清兵卫与葫芦》课堂实录")
- 课堂实录是指围绕本课课堂教学实际展开的主要场景记录。课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道。以下是小编收集整理的《清兵卫与葫芦》课堂实录教学欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《清兵卫与葫芦》课堂实录篇1[教材分析]《清兵卫与葫芦》是日本小说家志贺直哉写的一篇...
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![读《清兵卫与葫芦》有感作文200字]( "读《清兵卫与葫芦》有感作文200字")
- 你有赏识葫芦的高境界，无人比拟你有高超的画技，无人超越你有美力的葫芦梦，无人可知你有绚丽的画境，无人了解你有自由的蓝色，却被涂抹你有梦想的翅膀，却被折断无情地谩骂，残忍地捶击破灭了你一个又一个梦想长者的.无知，粗暴的扼杀抹杀了你一个又一个梦想你是一种悲剧是那种走错时...
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![《清兵卫与葫芦》阅读及答案]( "《清兵卫与葫芦》阅读及答案")
- 清兵卫常常买了葫芦来玩，他爸妈是知道的。从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦，他已有十来个了。他能够自己把葫芦口切开，把里边的籽掏出来，技巧很好，塞子也是自己装上的。先用茶卤一泡，把气味泡干净了，然后就把父亲喝剩的淡酒装在里面，不停地把表面擦亮。他对于这爱好异常专心...
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![《清兵卫与葫芦》的教案]( "《清兵卫与葫芦》的教案")
- 一、教学目的：1、体会本文前后对比照应的写法。2、体会心理和神态描写。3、思考怎样保护孩子培养的的自尊自主的人格。二、教学重点难点：重点：体会本文前后对比照应的'写法及体会心理和神态描写。难点：思考怎样保护孩子培养的的自尊自主的人格。三、课时安排：一课时四、教学...
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![清兵卫与葫芦教案]( "清兵卫与葫芦教案")
- 《清兵卫与葫芦》是第五单元“情节”的第一篇小说。“情节”话题重在让学生知道情节运行的基本模式和对小说主题的作用。为大家分享了清兵卫与葫芦的教案设计，希望对老师有帮助！教学目标：1、领会小说的内容和题旨2、理解故事与情节的关系，并且能够举例说明。3、能结合作品分...
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- 自打清卫兵的葫芦被他的父亲一个一个用铁锤砸碎后，清卫兵彻底绝望地放弃了收藏葫芦这一爱好。而他的性格也由内向转变成了自闭，每天独来独往，几乎不与别人搭话。唯一庆幸的是他没有因为上次的打击而消沉，反之，他又找到了一个新的爱好，那就是画画。这项新的爱好成为了他的寄托，和...
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![《清兵卫与葫芦》续写]( "《清兵卫与葫芦》续写")
- 这是一个叫清兵卫的孩子与绘画的故事。自从清兵卫的父亲用锤子砸碎了葫芦以后，他又迷上了绘画。正如他热衷于葫芦一样，现在他正热衷于绘画……。清兵卫本是不喜欢绘画的，但偶遇了那位画家之后，他又燃起了对绘画的激情。距清兵卫的葫芦在劫难逃已有几个月了，这段时间他过得很颓...
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![清兵卫与葫芦 阅读答案]( "清兵卫与葫芦 阅读答案")
- 在平时的学习、工作中，我们经常跟阅读答案打交道，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？下面是小编精心整理的清兵卫与葫芦阅读答案，希望对大家有所帮助。清兵卫与葫芦（日）志贺直哉这是一个叫清兵卫的孩子跟...
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- 清兵卫与葫芦续写_范文一清兵卫又开始热衷绘画了。他父亲对于清兵卫的新爱好也又开始嘀咕了。清兵卫每天放学回家都一个人静静地在屋子里，敏捷地调整好画板，利索地配好颜料，摆正了桌子，桌子上放着一个红得发亮的苹果。开始学着画家的样子画起画来。他凝神专注着苹果，脑袋里思...
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![《清兵卫与葫芦》教案设计]( "《清兵卫与葫芦》教案设计")
- 篇一：清兵卫与葫芦教案教学目标：知识与能力目标：1、了解志贺直哉相关生平、代表作品；2、在理解故事的基础上理清文章的情节结构。3、结合单元话题，仔细体会本篇小说情节发生的特点及其妙处，如本小说中的摇摆处理，矛盾冲突对情节的推动作用等。过程与方法目标：在体味文章结构艺术...
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