![杨氏之子课文的教案]( "杨氏之子课文的教案")
- 教材简析《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味，尤其是“未闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪明...
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- 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的'故事。故事大意是这样的：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔...
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- 杨氏之子评课稿1《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文，初次学习古文，学生普遍感到很新鲜。但如何使学生对文言文产生一种好的“第一印象”？该让他们学到些什么呢？看得出易老师首先在备课上下了一番功夫，他查阅了许多资料，如：原版的《世说新语》，《古代汉语》书，编写了一份具体详...
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- 《杨氏之子》它文字简约，却理寓其中，意义深远;它语言凝练，却不失形象生动。《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚②聪惠③。孔君平诣④其父，父不在，乃⑤呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示⑥儿曰⑦：此是君家果。儿应声答曰：未⑧闻孔雀是夫子家禽。①本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该...
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![《杨氏之子》 教案]( "《杨氏之子》 教案")
- 《杨氏之子》教案《杨氏之子》教案教学目标：1、知识目标：会写6个生字，会认3个生字，能正确读写“家禽”等词语。2、能力目标：有感情朗读课文，能根据注释理解词句。3、情感目标：了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学重、难点：指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言...
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![《杨氏之子》参考教案]( "《杨氏之子》参考教案")
- 《杨氏之子》参考教案学习目标1.流利地朗读课文，背诵课文。2.学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。教学重点参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。课时安排1～2课时教学过程一、故事导入，感受幽默师：我们每天都在用语言进行交流，精练得...
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![人教版杨氏之子教案]( "人教版杨氏之子教案")
- 一、教学目标1、流利地朗读课文，参考课文下面的注释，理解每个句子的意思。2、理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。3、认识3个生字，背诵课文。二、教学重点1、把课文读流利，读懂句子。2、体会人物语言的风趣和机智。三、教学难点1、把课文读流利，读懂句子。2...
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![杨氏之子教案-四年级]( "杨氏之子教案-四年级")
- 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的杨氏之子教案-四年级，仅供参考，欢迎大家阅读。一、整体感知，提出问题1、通过课题能不能说一说这篇课文说的是谁的故事？（这篇课文说的是姓杨的家的孩子...
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![杨氏之子课件]( "杨氏之子课件")
- 学习目标1.流利地朗读课文，背诵课文。2.学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。教学重点参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。课时安排1～2课时A案教学过程一、故事导入，感受幽默师：我们每天都在用语言进行交流，精练得当的语言，能使我们...
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![《杨氏之子》公开课教案范文]( "《杨氏之子》公开课教案范文")
- 作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《杨氏之子》公开课教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《杨氏之子》公开课教案1教学目标1、流利地朗读课文，参考课文下面的注...
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![杨氏之子精品教案]( "杨氏之子精品教案")
- 【教材简析】《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味，尤其是未闻孔雀是夫子家禽一句充分显示出九岁孩子的聪明...
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![《杨氏之子》的说课稿]( "《杨氏之子》的说课稿")
- 一、开场白各位专家和领导，我今天说课的内容是人教版第十册第十课，课题是《杨氏之子》。二、说教材本课选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。全文共55字，语言简洁、浅显，主要讲孔君平到杨家拜访，主人不在便叫出杨家九岁的儿子。...
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![《杨氏之子》说课稿]( "《杨氏之子》说课稿")
- 《杨氏之子》选自人教课标版第十册的第三组，语言的艺术专题。本组课文最大的特点是在人物语言上见功力。“语言的艺术”，着眼于引导学生感受语言表达的艺术，学习用得体的语言进行表述，下面给大家分享《杨氏之子》说课稿范文，欢迎借鉴！《杨氏之子》说课稿1各位评委老师，你们好！我...
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![杨氏之子- 教案]( "杨氏之子- 教案")
- 杨氏之子-教案文章摘要:本文章的主要内容是关于杨氏之子-教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！杨氏之子教学目标1．正确流利、有感情地朗读课文。2．学会生字新词。3．能理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。4．能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。教学重点1．能理解课文意思...
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![《杨氏之子》教案范本]( "《杨氏之子》教案范本")
- 《杨氏之子》教案范本【教学目标】1．会认3个生字，会写6个生字。能正确读写“家禽”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵课文。3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。【教学重点】1．能理解课文意思，做到感情朗读。2．能在生活中运用精妙语言。【教学难点...
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![《杨氏之子》教案设计]( "《杨氏之子》教案设计")
- 《杨氏之子》教案设计【教学目标】1.会认3个生字，会写6个生字。能正确读写“家禽”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。【教学重点】1.能理解课文意思，做到感情朗读。2.能在生活中运用精妙语言。【教学...
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![杨氏之子教案设计]( "杨氏之子教案设计")
- 杨氏之子教案设计杨氏之子教学目标1．正确流利、有感情地朗读课文。2．学会生字新词。3．能理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。4．能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。教学重点1．能理解课文意思，做到感情朗读。2．能在生活中运用精妙语言。教学难点体会语言的巧妙性。教...
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![《杨氏之子》教案]( "《杨氏之子》教案")
- 教材简析《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味，尤其是“未闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪明...
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![杨氏之子的教案]( "杨氏之子的教案")
- 杨氏之子的教案【教学目标】1.会认3个生字，会写6个生字。能正确读写家禽等词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。【教学重点】1.能理解课文意思，做到感情朗读。2.能在生活中运用精妙语言。【教学难点】：体会...
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![《杨氏之子》公开课的教学教案]( "《杨氏之子》公开课的教学教案")
- 教材简析：《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味，尤其是未闻孔雀是夫子家禽一句充分显示出九岁孩子的聪明机智...
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![《杨氏之子》课后教案反思]( "《杨氏之子》课后教案反思")
- 初次拿到课文《杨氏之子》，因为是古文，虽短，但我的反应是不会教。这第一次需要教学古文，而学生也是第一次学到古文。虽然如此，总也不能不教。那么我想，面对这第一次，该让孩子学到什么?首先，我认为应当弄清古文与现代文的不同。在这篇古文中，有许多典型的单音节词，如孔君平诣其父中...
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![杨氏之子说课稿]( "杨氏之子说课稿")
- 在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。杨氏之子说课稿篇1一、开场白各位专家和领导，我今天说课的内容是人教版...
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![课文《杨氏之子》教学设计]( "课文《杨氏之子》教学设计")
- 第一课时一、出示课题，感受文言１、出示课题杨氏之子，说说题目的意思吗？杨氏之子的意思就是姓杨的人家的儿子。说明：之是助词，相当于的。２、读读课题，这个课题的语言有什么特别的地方？学生可能回答：不太好懂；像古诗的语言教师小结：这是古代汉语，也叫文言文。３、大声地朗读课文，感受文言文...
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![杨氏之子课文教案编排]( "杨氏之子课文教案编排")
- 杨氏之子课文教案编排教学目标：1、知识目标：会写6个生字，会认3个生字，能正确读写家禽等词语。2、能力目标：有感情朗读课文，能根据注释理解词句。3、情感目标：了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学重、难点：指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。教...
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![关于《杨氏之子》教案]( "关于《杨氏之子》教案")
- 关于《杨氏之子》教案《杨氏之子》教案学习目标1.流利地朗读课文，背诵课文。2.学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。教学重点参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。课时安排1～2课时教学过程一、故事导入，感受幽默师：我们每天都在用语...
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