![朱自清《冬天》教学设计]( "朱自清《冬天》教学设计")
- 教学目的1、了解文章展现的人间亲情、友情、爱情永恒这一主题。2、体会作者笔下冬天里的温暖。3、品味文章自然真挚的语言特色。教学重点1、了解作者记叙的发生在冬天里的三件事实质上的关联。2、把握文章出色的细节描写。教学设想教师引导学生通过速读把握文章概要，通过...
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![朱自清的《匆匆》教学设计]( "朱自清的《匆匆》教学设计")
- 《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。《匆匆》写于1922年3月，恰逢五四运动落潮期。当时的五四知识青年忙于救国，忙于追求进步;他们备受当时政治环境的压迫，却没有停止追求进步的脚步。朱自清的《匆匆》教学设计一、语言创设情境，引入学习1、导入新课师：...
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![《春》朱自清教学设计]( "《春》朱自清教学设计")
- 【教学目标及重点】１、有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。２、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。３、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。【教学课时】一课时。【教学方法】自主、探究、体验性教学法。【教学设计】本文是一篇美...
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![朱自清《匆匆》教学设计]( "朱自清《匆匆》教学设计")
- 《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应;二是文字清秀隽永，纯朴简练;三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳...
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![朱自清散文《冬天》]( "朱自清散文《冬天》")
- 说起冬天，忽然想到豆腐。是一小洋锅(铝锅)白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在洋炉子(煤油不打气炉)上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着洋灯，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥...
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![朱自清散文-冬天]( "朱自清散文-冬天")
- 说起冬天，忽然想到豆腐。是一小洋锅(铝锅)白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在洋炉子(煤油不打气炉)上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着洋灯，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥...
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![朱自清《背影》教学设计]( "朱自清《背影》教学设计")
- 作为一名教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编精心整理的朱自清《背影》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。朱自清《背影》教学...
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![《春》朱自清教学设计范文]( "《春》朱自清教学设计范文")
- 在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更好地组织教学活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《春》朱自清教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、教材分析《春》是一篇诗意盎然的写景抒...
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![朱自清的《春》教学设计]( "朱自清的《春》教学设计")
- 课文目标：1．熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2．学习本课生字新词，理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思。3、积累语言。教学重点：1．感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2．积累语言。教学难点：1．有感情朗读课文有关部...
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![朱自清背影教学设计]( "朱自清背影教学设计")
- 作为一名人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的朱自清背影教学设计，欢迎大家分享。朱自清背影教学设计1【教学要求】1、了解作者以及相关知识点。2、掌握文中关于父亲背影的...
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![朱自清《春》 教学设计]( "朱自清《春》 教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的朱自清《春》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。朱自清《春》教...
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![朱自清《春》教案设计]( "朱自清《春》教案设计")
- 《春》是朱自清的代表作，下面是朱自清春教学设计，欢迎阅读参考!【教学目标】一、知识目标：(一)反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。(二)学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景...
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![朱自清春的教学设计]( "朱自清春的教学设计")
- 教学重点一、细致观察景物，抓住特点描写。二、比喻，拟人的修辞手法。三、领略本文的语言美。四、体会在写景中抒情的写法。五、领略作者热爱自然，热爱生活的情感。教学步骤一、入境，导入新课。一提到春天，我们眼前就仿佛展现出春光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景象，就会觉得有无...
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![朱自清春教学设计]( "朱自清春教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的朱自清春教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。朱自清春教学设计1教材分析：七年级（上）教材的前两单元是以...
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![朱自清的《背影》教学设计]( "朱自清的《背影》教学设计")
- 《背影》是朱自清的一篇回忆性散文。散文中回忆起作者父亲为他买橘子而翻越月台的情形。下面小编给大家带来朱自清的《背影》教学设计。希望能够帮到大家。《背影》教学设计教学设想：本课是名家名篇，主要围绕特定环境中背影的描写，来表现父亲的爱子之心和作者的念父之情。教...
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![冬天 朱自清]( "冬天 朱自清")
- 冬天朱自清说起冬天，忽然想到豆腐。是一小洋锅(铝锅)白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在洋炉子(煤油不打气炉)上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着洋灯，也还是阴暗。围着桌子坐的是父...
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![冬天朱自清散文]( "冬天朱自清散文")
- 冬天朱自清散文1说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围...
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![朱自清《春》教学设计]( "朱自清《春》教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的朱自清《春》教学设计，欢迎大家分享。朱自清《春》教学设计篇1一、教学...
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![朱自清《春》教学设计 教案教学设计]( "朱自清《春》教学设计 教案教学设计")
- 【教学目标】1.积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。2.能流畅地朗读全文，理清文章思路。3.揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。4.【教学重、难点及突破】5.(1)重...
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![朱自清匆匆教学设计]( "朱自清匆匆教学设计")
- 【教学目标】1、学会本课7个生字，认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等词语的意思。2、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵课文第三自然段。3、体会、揣摩课文的表达顺序，体会作者表达的思想感情,感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用...
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![朱自清散文教学设计]( "朱自清散文教学设计")
- 教学目的：1、把握全文总起分论的结构特点；2、学习作者将整体评价与细部揣摩相结合的鉴赏方法；3、体会朱自清后期散文“于朴素中造新意，于平淡中见神奇”的艺术风格。学习重点/难点重点：目的之2难点：目的之3教学时数二课时教学步骤安排一、导入：这是一篇很有特色的散文评论。它评...
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![朱自清《绿》教学方案设计]( "朱自清《绿》教学方案设计")
- [教学目的]1、作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。2、学习“移步换景”的写景方法。3、如何抓住文章的“文眼”来组织材料。4、散文的景和情：情是景的灵魂，景是情的依托。[重点、难点]1、重点：在写景中寄寓作者的思想感情。2、难点：变换写景角度和修辞手法的运用...
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![朱自清《春》教学设计7篇]( "朱自清《春》教学设计7篇")
- 作为一名教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的朱自清《春》教学设计，欢迎阅读与收藏。朱自清《春》教学设计1教学目标1.流畅地朗读并背诵全文。2.揣摩欣赏文中准确而生动的词语...
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![朱自清春教案教学设计]( "朱自清春教案教学设计")
- 【教学目标】1、流利、有感情地朗读课文，理清文章思路，把握作者感情。2、学习抓住特征描写景物的方法。3、体会排比、比喻、拟人等修辞手法的表达作用。【教学过程】一、联系生活，导入新课。1.导入语：说说自己感受过的春光都有什么特点，或者用古诗来形容一下。2.作者简介朱自...
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![朱自清《匆匆》的教学设计]( "朱自清《匆匆》的教学设计")
- 目标要求：1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，懂得人生短暂，我们应该珍惜时间和生命的道理。2、有感情的朗读课文，积累自己喜欢的语段。3、搜集有关时间方面的诗词、格言，拓展延伸，提升学生的语文综合素养。教学流程及设计意图：一、激趣导入，...
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