![梅兰芳学艺教学反思]( "梅兰芳学艺教学反思")
- 《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、勤学苦练、终成大器的故事，全文语言精炼生动、紧扣“勤学苦练”，将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。由于学生对梅兰芳了解甚少，我决定从课题质疑入手，以学定教，重点抓住梅兰芳是个什么人、他在学什么、他是怎么学的...
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![梅兰芳学艺优秀教案]( "梅兰芳学艺优秀教案")
- 教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3.使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小要苦练基本功。教学重难点：识字、写字；朗读课文。教具学具准备：投影，生字卡、小黑板。主要板书安排：14.梅兰芳学艺“不是料子...
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![课文《梅兰芳学艺》教案]( "课文《梅兰芳学艺》教案")
- 教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．读准生字字音，理解由生字组成的新词的意思。学会书写“兰”“芳”两个生字。3．理解课文内容，懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。教学重点：感悟语言文字，知道梅兰芳是怎样勤学苦练的，体会梅兰芳的勤学精神：教学过...
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![《梅兰芳学艺》教案范文]( "《梅兰芳学艺》教案范文")
- 教学要求：１、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。２、能正确、流利、有感情的朗读课文。３、学会本课生字，认识１个偏旁，理解由生字组成的词语。教学重点、难点：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、明白勤学苦练可以弥补先天的不足。教学准备：生字卡片第...
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![《梅兰芳学艺》语文教学反思]( "《梅兰芳学艺》语文教学反思")
- 作为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《梅兰芳学艺》语文教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《梅兰芳学艺》语文教学反思1《梅兰芳学艺》这篇课文简洁明了。一开始讲梅兰...
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![《梅兰芳学艺》课文教学反思]( "《梅兰芳学艺》课文教学反思")
- 在教学《梅兰芳学艺》这一课时，我先让学生读课题，然后让他们提问题。学生的问题有《梅兰芳学艺》？梅兰芳是什么人呢？是男的，还是女的？学什么艺呢？初读课文后，我让学生说一说你读明白了什么。生：梅兰芳是个京剧艺术家，是个男的。他小时候学艺时师傅说他不是学戏的料。但他还是对自己...
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![《梅兰芳学艺》说课稿]( "《梅兰芳学艺》说课稿")
- 今天我说课的内容是九年义务教育苏教版《梅兰芳学艺》。下面我从教材、教法、教法设计这几个方面进行说课。教材说明：这篇课文讲的是梅兰芳小时侯拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文共3个自然段，第二自然段是全文...
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![《梅兰芳学艺》教学反思范文1000字]( "《梅兰芳学艺》教学反思范文1000字")
- 在教学《梅兰芳学艺》这一课时，我先让学生读课题，然后让他们提问题。学生的问题有《梅兰芳学艺》？梅兰芳是什么人呢？是男的，还是女的？学什么艺呢？初读课文后，我让学生说一说你读明白了什么。生：梅兰芳是个京剧艺术家，是个男的。他小时候学艺时师傅说他不是学戏的料。但他还是对自己...
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![梅兰芳学艺的教学设计]( "梅兰芳学艺的教学设计")
- 教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3.使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小要苦练基本功。教学重难点：识字、写字；朗读课文。教具学具准备：投影，生字卡、小黑板。主要板书安排：14.梅兰芳学艺不是料子勤...
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![《梅兰芳学艺》教案]( "《梅兰芳学艺》教案")
- 教学目标：1、理解课题，初读课文，了解课文大意。2、精读课文，体会梅兰芳联眼神的刻苦、辛苦。3、指导朗读重点句子，从而学习勤能补拙的道理。教学重点、难点：重点句子：没有神儿；不是唱戏的料子；与“会说话了”是关系。难点：体会“终于”和“世界闻名”的联系。教学准备：电脑教学过程：...
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![《梅兰芳学艺》教学设计模板]( "《梅兰芳学艺》教学设计模板")
- 教学目标：1、精读课文，理解课文内容。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小树立远大理想，要苦练基本功。教学过程：一、图片导入1、出示梅兰芳剧照，提问：你知道他是谁吗？（板书：梅兰芳）梅兰芳是男的还是女的？出示生活照。2、（出示关...
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![一年级下册《梅兰芳学艺》的教学反思]( "一年级下册《梅兰芳学艺》的教学反思")
- 《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、勤学苦练、终成大器的故事，全文语言精炼生动、紧扣“勤学苦练”，将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。本课我是这样进行的，首先，我用具有中国民族特色的团花图案作背景，再辅以梅兰芳的头像做成课件出示，一开课，就营造出...
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![《梅兰芳学艺》优秀教案]( "《梅兰芳学艺》优秀教案")
- 教材分析：课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。学情分析：课文篇幅比较短，但句句是精华，其中蕴涵了“勤学能补拙，苦练...
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![苏教版语文《梅兰芳学艺》教学反思]( "苏教版语文《梅兰芳学艺》教学反思")
- 《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、勤学苦练、终成大器的故事，全文语言精炼生动、紧扣“勤学苦练”，将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。在执教本课时我以以下三个步骤进行教学：一、创设情境，质疑导入在开讲本课时，我以一曲《霸王别姬》为学生创设情镜...
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![苏教版语文二上《梅兰芳学艺》教学反思]( "苏教版语文二上《梅兰芳学艺》教学反思")
- 《梅兰芳学艺》这篇课文简洁明了。一开始讲梅兰芳为什么勤学，然后是如何勤学，最后讲勤学的结果。我在教学前对文本进行了钻研和细读，也读到了一些文字背后的东西。首先读到了词语的背后，在“紧盯、常常、注视”几个词的背后能懂得勤能补拙；其次读到了课文的背后，从梅兰芳苦练眼...
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![《梅兰芳》教学反思]( "《梅兰芳》教学反思")
- 身为一位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编收集整理的《梅兰芳》教学反思，希望能够帮助到大家。《梅兰芳》教学反思1在教学《梅兰芳学艺》这一课时，我先让学生读课题，然后让他们提...
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![《梅兰芳学艺》教学反思]( "《梅兰芳学艺》教学反思")
- 《梅兰芳学艺》一文讲述了梅兰芳起初被师傅认为不是唱戏的料子，但他通过勤学苦练，最终成了闻名中外的戏剧大师的故事。这篇课文的文眼就在“勤学苦练”。重在让学生体会梅兰芳之所以能取得巨大的成就并不是轻而易举的，勤学苦练可以弥补天生的不足，只要付出努力就能收获成功。...
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![《梅兰芳学艺》教学反思（通用7篇）]( "《梅兰芳学艺》教学反思（通用7篇）")
- 在办理事务和工作生活中，我们要有一流的教学能力，反思过往之事，活在当下之时。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编精心整理的《梅兰芳学艺》教学反思，欢迎阅读与收藏。《梅兰芳学艺》教学反思篇1《梅兰芳学艺》这篇课文简洁明了。一开始讲梅兰芳为什么勤学，然后是如何...
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![梅兰芳学艺教案作文]( "梅兰芳学艺教案作文")
- 教学目标：1、理解课题，初读课文，了解课文大意。2、精读课文，体会梅兰芳联眼神的刻苦、辛苦。3、指导朗读重点句子，从而学习勤能补拙的道理。教学重点、难点：重点句子：没有神儿；不是唱戏的料子；与会说话了是关系。体会终于和世界闻名的联系。教学准备：电脑教学过程：一、导入揭题：1、出...
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![《梅兰芳学艺》最新教案]( "《梅兰芳学艺》最新教案")
- 教学要求：１、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。２、能正确、流利、有感情的朗读课文。３、学会本课生字，认识１个偏旁，理解由生字组成的`词语。教学重点、难点：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、明白勤学苦练可以弥补先天的不足。教学准备：生字卡片...
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![《梅兰芳学艺》的教学反思]( "《梅兰芳学艺》的教学反思")
- 《梅兰芳学艺》讲述了梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为世界闻名的京剧大师的.故事。在预习评价环节，我出示一组词串“学艺动摇或者注视没有神儿眼睛会说话灵活苦练拜师学艺勤学苦练世界闻名京剧大师’’，在示范读的基础上，让学生说一说你理解哪一个词语，将这组词语...
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![梅兰芳学艺说课稿]( "梅兰芳学艺说课稿")
- 作为一名教职工，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编精心整理的梅兰芳学艺说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、说教材今天我说课的内容是《梅兰芳学艺》，这是苏教版第三册中的一篇课...
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![梅兰芳学艺教学设计]( "梅兰芳学艺教学设计")
- 一、教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课10个生字，其中7个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。3.懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。二、教学重、难点：重点:识字、写字；有感情地朗读课文，背诵...
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![《梅兰芳学艺》教学设计]( "《梅兰芳学艺》教学设计")
- 一．导入新课，揭示课题⒈导入：从咱们扬州乘车向东走就可以到达一个地方，叫泰州，那里曾经出了一位名人，（出示梅兰芳的照片）你们认识他吗？⒉(板书：梅兰芳)⑴指名读“芳”（教师纠正读音）⑵齐读⒊交流：对梅兰芳，你们知道多少呢？课前，老师让大家用多种方法去了解了，现在就请你们来交流，不光要说你...
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![《梅兰芳学艺》读后感]( "《梅兰芳学艺》读后感")
- 当细细品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你会写读后感吗？下面是小编为大家收集的《梅兰芳学艺》读后感，欢迎大家分享。《梅兰芳学艺》读后感1在二年级时我学习了《梅兰芳学艺》这篇课文。学了这篇课文，梅兰芳的坚持不懈、勤奋...
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