![头发痒痒童话故事]( "头发痒痒童话故事")
- 丁当狗在草地上玩耍。起风了，风把小树叶和尘土刮到了他的头上。丁当狗对呼噜猪说：。“我的头痒痒，请你帮我把头上的小树叶拿掉。”呼噜猪把小树叶拿下来。丁当狗说：“怎么还痒痒啊？”草莓兔走过来看，吃惊地说：：“你的头发里有小虫呢！”呼噜猪也吃惊地叫：“有好几只特小的小虫躲在你...
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![挠痒痒小班艺术教案]( "挠痒痒小班艺术教案")
- 挠痒痒小班艺术教案活动背景“挠痒痒”是《幼儿园建构式课程》小班“落叶飘飘”主题中的一个歌唱活动，其旋律优美、内容简单，很适合小班幼儿进行学唱和游戏。我们都知道挠痒痒是一种生活现象，许多幼儿也都有和父母长辈玩过挠痒痒的切身体验，那种又怕又喜欢的感受非常美妙;而...
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![有趣的痒痒树作文]( "有趣的痒痒树作文")
- 在暑假的一天早晨，阳光明媚，我在庐山花径里散步，身旁有一棵树的枝干呈红色，十分光滑，叶子苍翠欲滴。由于好奇，无意识地摸了一下那棵树，结果那棵树立刻就全身颤抖起来，我吓了一跳，用手再次轻轻地抚摸了一下那棵树，它又立刻颤抖着，这是怎么回事呢？我抬头仔细观察，围着这棵树绕了一圈，哦，这...
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![小班音乐：挠痒痒]( "小班音乐：挠痒痒")
- 活动目标：⒈能用自然地声音演唱歌曲，尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。⒉感受情景游戏带来的愉快情绪。活动准备：玩具大树、音乐。活动过程：一、游戏：挠痒痒⒈师：宝宝们，你们玩过挠痒痒的游戏吗？今天老师来和你们一起挠痒痒好吗？⒉老师挠几位幼儿，提问：“挠痒痒是什么感觉？”⒊师...
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![我给花儿挠痒痒的教案]( "我给花儿挠痒痒的教案")
- 活动目标：1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。2、感受情景游戏带来的愉快情绪。活动准备：毛毛虫的服装，音乐磁带。活动过程：1、情景导入：（1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说：“我才不怕！”毛毛虫使劲的喊：“我来了——，我来了——”花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵...
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![有趣的痒痒树]( "有趣的痒痒树")
- 在暑假的一天早晨，阳光明媚，我在庐山花径里散步，身旁有一棵树的枝干呈红色，十分光滑，叶子苍翠欲滴。由于好奇，无意识地摸了一下那棵树，结果那棵树立刻就全身颤抖起来，我吓了一跳，用手再次轻轻地抚摸了一下那棵树，它又立刻颤抖着，这是怎么回事呢?我抬头仔细观察，围着这棵树绕了一圈，哦，...
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![痒歌词]( "痒歌词")
- 痒作词：孟楠作曲：安栋演唱：黄龄她是悠悠一抹斜阳多想多想有谁懂得欣赏他有蓝蓝一片云窗只等只等有人与之共享她是绵绵一段乐章多想有谁懂得吟唱他有满满一目柔光只等只等有人为之绽放来啊快活啊反正有大把时光来啊爱情啊反正有大把愚妄来啊流浪啊反正有大把方向来啊造作啊反...
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![有趣的痒痒树作文200字]( "有趣的痒痒树作文200字")
- 在暑假的一天早晨，阳光明媚，我在庐山花径里散步，身旁有一棵树的枝干呈红色，十分光滑，叶子苍翠欲滴。由于好奇，无意识地摸了一下那棵树，结果那棵树立刻就全身颤抖起来，我吓了一跳，用手再次轻轻地抚摸了一下那棵树，它又立刻颤抖着，这是怎么回事呢？我抬头仔细观察，围着这棵树绕了一圈，哦，这...
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![关于挠痒痒的优秀教案]( "关于挠痒痒的优秀教案")
- 教材分析：挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时,也促进了同伴间的交流，...
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![痒一痒的游戏教案]( "痒一痒的游戏教案")
- 痒一痒的游戏教案活动目标：1、体验痒的感觉，在游戏体验中得到情绪的宣泄和释放。2、了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人的哪些部位特别怕痒。活动准备：1、笑脸娃娃贴纸每人2――3个。2、红框，内装狗尾巴草、绒毛玩具、鸡毛、毛笔等；篮筐，内装积木、大吸管、小木棒、勺子等；记录卡...
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![挠痒痒小班音乐教案]( "挠痒痒小班音乐教案")
- 教学目标：（1）学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。（2）学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。（3）感受音乐情景游戏带来的'愉快情绪。能用动作大胆表现歌曲中的形象活动准备1、游戏“点小动物”。2、“扭”的动作。物质准备：音乐图谱一张，毛毛虫、大树...
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![晒伤发红发痒怎么办]( "晒伤发红发痒怎么办")
- 相关解答一：皮肤晒伤了发红发痒怎么办?拜托各位大神我的皮肤也是晒伤了的，属于日光性皮炎。有时阴天也会发红发痒，严重时还流脓水。虽然可以服用一些药物可以防止，但都是暂时性的，所以不必用药或涂药膏。最好的方法是买一把防紫外线好的太阳伞，出门时遮阳就可以了！也不必涂防晒...
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![中班降蹭痒痒的小猪教案]( "中班降蹭痒痒的小猪教案")
- 活动目标1、知道爱清洁、勤洗澡不仅舒服而且有利于身体健康。2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。3、初步养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备1、木偶：小猪、小兔、小羊、小猴、小猫各一个，图片若干。2、人手一个浴球...
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![痛处与痒处哲理故事]( "痛处与痒处哲理故事")
- 痛与痒，是身体极平常的两种反应，也寓意某种人生经常要面对的困苦。生活要快意，先得把它们的方方面面看清楚。苏东坡有一个有趣的概括，说，痛可以忍，痒难忍。这确实是每个人都能用生活经验证明的道理。细究起来，痛之所以可以忍，或许有其生理上的科学原因。如果说心理上，是因为我们拿...
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![痒的歌词]( "痒的歌词")
- 痒原唱：黄龄歌手：杨坤/华晨宇所属专辑：天籁之战第八期作曲:孟楠作词:孟楠音乐总监：安栋音响总监：安栋编曲：文一丁/曲世聪吉他：倪方来/毕赫宸键盘：张继旗贝斯：张梦斌鼓手：MartinNgim和音：爱之音和音Program：杨磊弦乐：吾音弦乐队陈阳岳彤（首席）她是悠悠一抹斜阳多想他有蓝蓝一片云窗只等她...
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![痒痒树中班语言教案]( "痒痒树中班语言教案")
- 痒痒树中班语言教案活动目标：1、在理解故事情节的基础上，学会较为连贯、完整地讲述故事主要内容，感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。2、懂得爱护和保护树木，萌发爱心和同情心。活动重点：在理解故事情节的基础上，能较为连贯、完整地讲述故事主要内容，感知痒痒树从快乐到难受...
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![猱搔虎痒成语故事]( "猱搔虎痒成语故事")
- 成语名称：猱搔虎痒成语拼音：náosāohǔyǎng成语用法：作宾语、定语；指小人行径。实用性：生僻感情色彩：中性词成语结构：主谓式成语年代：古代成语解释：猱：猴。猱替老虎搔痒。形容表面曲意奉承，暗箭伤人。成语来源：《贤弈编》：“虎首痒，则使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快不觉也。”成语造句：猱...
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- 拼音rèyǎngyǎng注音ㄜ?ㄧㄤˇㄧㄤˇ结构ABB式引证解释1、又热又痒的'感觉。张天翼《陆宝田》：“陆宝田虽然没看他们一眼，可也感得到一双双发亮的眼睛就盯着他：脊背上热痒痒的。”白刃《太阳医生》：“苏明紧张地包扎完十一个伤员，汗珠一滴滴由额上流到下巴，浑身热痒痒的。”...
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![不觉技痒的成语故事介绍]( "不觉技痒的成语故事介绍")
- 不觉技痒意思是指具有某种技能的人，一遇机会，便情不自禁地想表现一下。一起来看看成语故事，仅供大家参考！谢谢！1不觉技痒的成语故事战国时期，燕国的.击筑高手高渐离与荆轲是好朋友，两人常在一起击筑唱歌。荆轲前往秦国时，他曾亲自到易水边为荆轲送行。荆轲刺秦失败后，秦王下令追捕...
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![怕痒的痒痒树作文]( "怕痒的痒痒树作文")
- 星期六，爷爷带我去植物园玩。我高兴地欢呼道：“爷爷万岁！”到达地点后，我马不停蹄地向植物园奔去，刚进入植物园，就看见一些奇花异草，我迫不急待地向它们跑去。我高兴地左摸摸、右摸摸，像一只快乐的小鸟在飞翔。突然，我看见一棵没有皮的树。我越看越好奇，便伸手去摸，没想到手指刚碰到...
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- 教学目标1、理解儿歌内容，学念儿歌。2、在教师动作的带领下，愿意模仿教师边做动作边念儿歌。3、体验儿歌中呵痒痒带来的乐趣。教学重点学念儿歌教学难点理解儿歌内容教学过程（一）教师用手和幼儿玩“小手在哪里”的游戏，引起幼儿兴趣，以儿歌内容与幼儿互动。1、教师请幼儿伸出自...
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![痒痒树领域活动教案]( "痒痒树领域活动教案")
- 让幼儿在自由、轻松、愉快、创新的课程设计和环境中学习，体现幼儿的主体性，在教师适当的主导作用下，进一步发挥了幼儿的主动性。以下是痒痒树领域活动教案，欢迎阅读。活动目标：1、在理解故事情节的基础上，学会较为连贯、完整地讲述故事主要内容，感知痒痒树从快乐到难受再到快乐...
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![呵痒痒游戏教案]( "呵痒痒游戏教案")
- 活动准备：1，动物布偶一个，小老虎2，教学CD活动过程：一，教师：小朋友们，还记得上次来我们班和小朋友做游戏的小老虎吗？——记得。恩，今天啊，小老虎又来我们班和小朋友们做游戏了。小朋友们，欢迎它吗？二，教师用布偶老虎和幼儿玩“小手在哪里”的游戏，引起幼儿的'兴趣，以儿歌的内容与幼儿互动...
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- 小班韵律活动：《挠痒痒》1活动目标：1、初步听辨和感受音乐，能随音乐做挠痒痒的动作。2、在轻松愉快的音乐氛围中感受与小朋友一起参加韵律活动的乐趣。活动准备：课件、椅子人手一把活动过程：一、玩《拉个圆圈走走》游戏师：我们一起来玩《拉个圆圈走走》这个游戏好不好？现在请小...
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![中班语言教案：痒痒树]( "中班语言教案：痒痒树")
- 作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的中班语言教案：痒痒树，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班语言教案：痒痒树1活动目标：1、在理解故事情节的基础上，学会较为连贯、完整地讲述故事主要内...
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