![《司马光》评课稿]( "《司马光》评课稿")
- 评课是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是小编为大家整理的《司马光》评课稿，希望对大家有所帮助。《司马光》评课稿篇1我就毛老师的课堂细细品味后的反思如下：一、“缸”字教学。且看毛老师“缸”字的教学...
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![《司马光》说课稿范文]( "《司马光》说课稿范文")
- 一、说教材。《司马光》是义务教育六年制小学语文一年级下册第五组第三篇讲读课文。本文写的是司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友不小心掉进盛满水的缸里，别的小朋友都慌了，而司马光却没有慌，他急中生智，举起石头砸破水缸救出小朋友。全文情节生动、叙事性强，故事的插图...
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![司马光说课稿]( "司马光说课稿")
- 作为一名人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编整理的司马光说课稿，希望能够帮助到大家。一、说教材。《司马光》是义务教育六年制小学语文一年级下册第五组第三篇讲读课文。本文写...
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- 赛马评课稿1今天有幸听了吴老师上的《田忌赛马》，吴老师从题入手，突出重点，自主发现，每一点都具有“牵一发而动全身”之功效，避免了冗长的情节分析，繁琐的提问推进。教师的教得心应手，内容精要；学生的学兴趣盎然，感悟深刻，在研究中了获得了成功的快乐，实现了高效的阅读教学。在其背...
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![《司马光砸缸》说课稿范文]( "《司马光砸缸》说课稿范文")
- 一、课题简介我进行研究的课题是《“批注式阅读”在小学语文教学中的实践与研究》。研究目标：1、稳固学生学习语文的直接兴趣，启动学生阅读内需。2、激发学生的求知欲望，挖掘学生的内在潜能。3、培育学生的发散思维，磨砺学生的创新精神。4、读写结合，学以致用，摒弃阅读与写作半...
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![司马光评课稿(3篇)]( "司马光评课稿(3篇)")
- 司马光评课稿1《司马光》是部编版小学语文三年级上册第八单元的第一篇课文，这是篇文言文，也是学生在小学阶段接触到的第一篇文言文，从编者意图来看，要引导学生从小感受文言文的特点，学习读懂文言文的方法，感受中华民族悠久的文化，传承经典，发扬国学。陈老师虽然很年轻，但是教学设...
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![司马光评课稿3篇]( "司马光评课稿3篇")
- 司马光评课稿1感谢白老师为我们上了一节这么好的高年级的语文示范课，我认为这是一节成功的课，为我们高年级的语文教学起到了很好的示范作用，主要表现在：一、白老师的教学基本功扎实。整节课教师以真诚的语言、亲切的语调，鼓励的言辞、温和的表情、友善的微笑、期待的目光、宽...
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![司马光评课稿（精选10篇）]( "司马光评课稿（精选10篇）")
- 所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，下面小编带来的司马光评课稿。司马光评课稿篇1《司马光》是我们小学阶段遇到的第一篇小古文，从编者的意图来看，...
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![《司马光砸缸》评课稿]( "《司马光砸缸》评课稿")
- 听了孔老师的课我觉得有几个亮点值得与大家一起分享：亮点一：教学目标明确1、学生进入状态后出示教学目标。2、老师强调几个重点，让学生明确本节课学习重点。亮点二：给学生自主、合作、探究时间充足，教师指导及时、到位1、教师出示生字，学生自学，学生的自主学习性比较强。2、老师...
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![《司马光》说课稿模板]( "《司马光》说课稿模板")
- 一、说教材。《司马光》是省编义务教育六年制小学语文第二册中的课文。这是一篇看图学文的课文，写的是司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友不小心掉进盛满水的缸里，别的小朋友都慌了，而司马光却没有慌，他急中生智，举起石头砸破水缸救出小朋友。通过对这个故事的学习，启发学...
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![《司马光》说课稿]( "《司马光》说课稿")
- 在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《司马光》说课稿，欢迎大家分享。《司马光》说课稿1一、说教材。文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字...
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![《司马光砸缸》说课稿]( "《司马光砸缸》说课稿")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家整理的《司马光砸缸》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《司马光砸缸》说课稿篇1一、教材简析：司马光是我国北宋时期的历史学家。这篇课...
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![《司马光》的精彩说课稿]( "《司马光》的精彩说课稿")
- 一、说教材。《司马光》是省编义务教育六年制小学语文第二册中的课文。这是一篇看图学文的课文，写的是司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友不小心掉进盛满水的缸里，别的小朋友都慌了，而司马光却没有慌，他急中生智，举起石头砸破水缸救出小朋友。通过对这个故事的学习，启发学...
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![司马光砸缸说课稿]( "司马光砸缸说课稿")
- 一、课题简介我进行研究的课题是《“批注式阅读”在小学语文教学中的实践与研究》。研究目标：1、稳固学生学习语文的直接兴趣，启动学生阅读内需。2、激发学生的求知欲望，挖掘学生的内在潜能。3、培育学生的发散思维，磨砺学生的创新精神。4、读写结合，学以致用，摒弃阅读与写作半...
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![《司马光》的说课稿]( "《司马光》的说课稿")
- 一说教材本文是一篇历史故事，讲的是司马光七岁的时候砸碎缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，故事的插图生动、形象，这些都有利于激发学生读书的兴趣，有助于让学生了解故事情节，体会词句的意思。课文用浅显易懂的语言为我们展现了一个沉着、机智、勇敢、聪明的小司马光的形象...
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![司马光说课稿（通用5篇）]( "司马光说课稿（通用5篇）")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的司马光说课稿（通用5篇），欢迎阅读与收藏。司马光说课稿1一、说教材。《司马光》是义务教育六年制小学语文一年级下册第五组第...
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![关于司马光的说课稿]( "关于司马光的说课稿")
- 一、说教材。《司马光》是省编义务教育六年制小学语文第二册中的课文。这是一篇看图学文的课文，写的是司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友不小心掉进盛满水的缸里，别的小朋友都慌了，而司马光却没有慌，他急中生智，举起石头砸破水缸救出小朋友。通过对这个故事的学习，启发学...
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![《司马光》的说课稿设计]( "《司马光》的说课稿设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家收集的《司马光》的说课稿设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《司马光》的说课稿设计篇1尊敬的各位领导、老师：大家好！说教材本文是一篇...
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![《司马光》精彩说课稿]( "《司马光》精彩说课稿")
- 认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。下面是小编收集整理的《司马光》精彩说课稿，希望对你有所帮助！《司马光》精彩说课稿一、说教材《司马光》是省编义务教育六年制小学语文第二册中的课文。这是一篇看图学文的课文，写的是司马光和几个小朋友...
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![司马光砸缸说课稿范文]( "司马光砸缸说课稿范文")
- 作为一名无私奉献的老师，时常需要编写说课稿，认真拟定说课稿，说课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的司马光砸缸说课稿范文，希望能够帮助到大家。司马光砸缸说课稿1一、说教材《司马光砸缸》是长春版语文第二册七单元第二课。写的是司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋...
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![司马光说课稿（精选5篇）]( "司马光说课稿（精选5篇）")
- 作为一名无私奉献的老师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿要怎么写呢？以下是小编整理的司马光说课稿（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。司马光说课稿1一、说教材。文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意...
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![司马光精彩说课稿]( "司马光精彩说课稿")
- 一、说教材。《司马光》是省编义务教育六年制小学语文第二册中的课文。这是一篇看图学文的课文，写的是司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友不小心掉进盛满水的缸里，别的小朋友都慌了，而司马光却没有慌，他急中生智，举起石头砸破水缸救出小朋友。通过对这个故事的学习，启发学...
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![司马光评课稿]( "司马光评课稿")
- 司马光评课稿1感谢白老师为我们上了一节这么好的高年级的语文示范课，我认为这是一节成功的课，为我们高年级的语文教学起到了很好的示范作用，主要表现在：一、白老师的教学基本功扎实。整节课教师以真诚的语言、亲切的语调，鼓励的言辞、温和的表情、友善的微笑、期待的目光、宽...
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- 马说评课稿1《马说》选九年级上册，本文借马喻人，托物言志。巧妙地把千里马的生活环境，遭受的待遇和当时的社会现状联系起来，表达了作者怀才不遇、对社会不满的思想感情。姚老师的《马说》的教学设置了几个主要环节：创设情境，确定问题;自主合作，求解过程;发展迁移，效果评价。并制...
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![《司马光》课件]( "《司马光》课件")
- 教材简析俄国历史学家克柳切夫斯基有这样一句名言：“会思考的人思想急速转弯，不会思考的人则晕头转向。”人们在日常生活中，难免会碰上毫无心理准备的情况。遇到突发事件，害怕、紧张、焦急、慌乱，这些都可以理解。然而，机智、灵活地分析、解决所出现的难题，则令人称赞。学习目标...
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文书都
