![称赞的优秀教案]( "称赞的优秀教案")
- 称赞的优秀教案称赞的教案学习目标：1、能有感情地朗读课文，积累语言，根据画面配音。2、创设情境，自主感悟，体会称赞带来的快乐。3、善于发现别人的优点。学习重点：有感情地朗读课文，积累语言。学习难点：体会称赞带来的快乐，善于发现别人身上的优点。设计理念：1、以称赞为基点，自主感...
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![称赞教案参考]( "称赞教案参考")
- 称赞教案参考教学目标1、认识“刺、猬”等10个生字。会写“采、背”等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，3、体会相互称赞带来的快乐。4、学着发现别人身上的优点。教学重难点：1、认识9个生字，2、会写8个生字。3、正确、流利、有感情的朗读课文，4、分角色表演课文。...
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![《称赞》的优秀教案设计]( "《称赞》的优秀教案设计")
- 教学目标：1、认识“刺、猬”等11个生字，会写“采、背”等9个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文以及分角色朗读课文。并体会相互称赞带来的快乐。3、让学生明白“称赞”别人是一种美德。学着发现别人身上的优点。教学重点：识字写字，分角色朗读课文。教学难点：让学生明白“称...
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![《称赞》优秀教学设计范文]( "《称赞》优秀教学设计范文")
- 【教学目标】1、认识“刺、猬”等10个生字，会写“采、背”等8个字。2、分角色朗读课文。3、让学生明白“称赞”别人是一种美德。【教学重点】识字写字，分角色朗读课文。体会“一个比一个好”【教学难点】分角色朗读。体会称赞带来的快乐，善于发现别人身上的优点。【教学用具...
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![称赞优质教案]( "称赞优质教案")
- 教学要求：1．学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会认10个生字。2．能正确、流利地朗读课文，练习默读课文。3．扮演文中的小动物，理解课文内容，懂得恰当的称赞带来的好处。教学重难点：学习生字词，朗读课文，理解小刺猬和小灌对对方恰当的`称赞是课文的重点，也是课文的难点。教学方法：...
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![关于《称赞》优秀的教学设计]( "关于《称赞》优秀的教学设计")
- 【学习目标】1、认识10个生字，会写8个字。2、学着发现别人身上的优点。【教学重点】1、引导学生借助图画和生活经验识字。2、让学生有感情地朗读课文，体会意思。【教学难点】1、从朗读中体会课文的深刻的内容。2、结合课文，激发学生朗读、积累、运用词语的兴趣。【教学时间...
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![《称象》优秀教案]( "《称象》优秀教案")
- 一、教学目标：1、学会生字，了解课文的内容，知道称象的原因。2、会用“又……又……”和“谁带着什么人去干什么”的句式。二、教学重点、难点：重点：了解课文的内容，知道称象的原因。难点：能联系上下文理解部分词语的意思。三、课前准备：课件或图片四、教学过程：1、谈话引入（1）出示课...
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![《称赞》优秀教学设计方案]( "《称赞》优秀教学设计方案")
- 教学目标：１、认识刺、猬等十个生字。会写采、背等八个字２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。３、学会发现别人的优点，学会真诚地称赞别人。教学难点：从有感情的朗读中感悟称赞带给别人的快乐。教学准备：１、多媒体课件。２、写有本课词语的蘑菇卡片、小刺猬、小...
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![称赞教师的优秀作文]( "称赞教师的优秀作文")
- 你是红烛燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，你用真情传播着智慧的火种。就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的`歌声。多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。你是那...
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![《称赞》的语文教案]( "《称赞》的语文教案")
- 【教材分析：】《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融...
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![《称赞》教师教案]( "《称赞》教师教案")
- 第一课时一、预设目标1、学习刺猬、板凳、糙、但、镑、椅、瞧、留等10个生字，学写板和椅两个生字2、正确、流利地朗读课文，感悟角色，体会相互称赞带来的快乐。3、学着发现别人身上的优点。二、教学过程课前组织随机表扬：1、扎着两只小辫子，真可爱。2、老师走到哪里，眼睛就看到...
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![《称赞》教学设计优秀]( "《称赞》教学设计优秀")
- 作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《称赞》教学设计优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。《称赞》教学设计优秀14月25日，我有幸在市十三小观...
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![称赞优秀教案设计]( "称赞优秀教案设计")
- 称赞优秀教案设计教学目标：1、认识10个生字，学写8个字。能用自己的方式准确认读生字，积累词语。2、通过多种形式的练习，能准确、流利的朗读课文。在教师的引导下，体会相互称赞带来的快乐，读好句子。3、学习称赞别人，给他人带来快乐。教学重点；认识生字学习小刺猬与小獾的相互称赞...
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![《称赞》的教案]( "《称赞》的教案")
- 一、教材分析爱听好话，这是人们的正常心理。获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。在生活上，在工作中，我们都希望受到别人的称赞，得到别人的肯定。我们经常有这样的感觉，加班加点地拼命工作，能得到领导的一句表扬或者同事的一句称赞，也就满足了。善于发现别人优点的人，往往善于...
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![称赞教案]( "称赞教案")
- 教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，2、能正确、流利、有感情地朗读课文。创设情境，自主感悟，体会称赞带来的快乐。3、善于发现别人的优点。学习重点：认识生字，会写生字，有感情地朗读课文。学习难点：体会称赞带来的快乐，善于发现别人身上的优点。...
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![《称赞》的教案示例]( "《称赞》的教案示例")
- 《称赞》的教案示例学习目标①认识“刺、猬”等10个生字。会写“采、背”等8个字。②正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的欢乐。③学着发现别人身上的优点。第一课时课前准备①制作动画课件。②准备刺猬、小獾的头饰，以及小板凳、椅子、苹果等表演道具。③学...
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![《称赞》教案的范文]( "《称赞》教案的范文")
- 《称赞》教案的范文一、教材分析《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬...
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![《称赞》优秀说课稿]( "《称赞》优秀说课稿")
- 一、教材分析首先说说教材，《称赞》这课是一篇有趣的童话新事，小刺猬和小獾猪相处的多么融洽，多么有人情味儿！看来只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。在平时的生活农作中，我们都受到别人的称赞，得到别人的肯定。我们经常也有这样的觉得，加班加...
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![称赞教案四相关优秀教案]( "称赞教案四相关优秀教案")
- 称赞教案四相关优秀教案[问题的提出]：新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”语文课堂教学是一个师生情感互动的过程。教师如能创设零距离的教学情境，将学生置于独特的情境之中，就能感染学生，引起他们心灵...
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![课文称赞的优秀教学设计]( "课文称赞的优秀教学设计")
- 【教学目标】1、认识刺、猬等10个生字。会写采、背等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3、学着发现别人身上的优点。【教学重点】朗读课文，认读生字。【教学难点】在朗读中感悟称赞别人要真心实意，不能太夸张，否则将给人虚情假意的感觉。【教...
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![关于《称赞》的教案]( "关于《称赞》的教案")
- 关于《称赞》的教案一、教材分析《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小...
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![称赞优秀课堂教学设计]( "称赞优秀课堂教学设计")
- 一、导入1、影出示：称赞像冬日的阳光，给人带来温暖；称赞像夏天的轻风，给人带来凉爽。2、学生自由读，个别读，集体读。3、师述：称赞真的有如此魔力吗？（板书）有，不信，我们接下来就来学习一个有关的小故事。二、初读课文1、教师范读课文。2、学生自由读课文。3、师述：老师想叫几个同学读，每...
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![优秀的称赞是教学设计]( "优秀的称赞是教学设计")
- 教学目标：1、认识10个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感受情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3、学着发现别人身上的优点。重点：学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。难点：学着发现别人身上的优点。教学流程：第一课时一、导入：小朋友们，你们见...
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![关于称赞的教案]( "关于称赞的教案")
- 关于称赞的教案一、教材分析《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小...
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![《称赞》优秀教案设计]( "《称赞》优秀教案设计")
- 一、教学要求：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会称赞带来的欢乐。3、学习别人身上的优点。教学设计：一、谈话导入你平时在家或在学校里，有人夸奖过你吗？他们都是怎样夸奖你的？说说看。二、新课1、课件出示动画朗读课文。2、文中讲了哪两只小动物...
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