![第几 教学设计]( "第几 教学设计")
- 作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的第几教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。学习目标1．在情境图中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使...
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![第几教学设计]( "第几教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编精心整理的第几教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助...
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![十几减几优秀教学设计]( "十几减几优秀教学设计")
- 【教学内容】十几减几【教学目的】1、在具体的情境中，进一步理解掌握计算十几减几的方法。2、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。3、在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。【教学准...
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![《第几》教学设计]( "《第几》教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《第几》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《第几》教学设计1▲课题：认识几和第几▲教学内容：义务教育课程标准一年级实验教科书（...
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![新人教版《第几》教学设计]( "新人教版《第几》教学设计")
- 学习内容：课本20页内容课标要求：在现实情境中理解5以内数的意义，能认、读、写5以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序。学习目标：1、在具体的`情境中，学会区分基数与序数，理解几个和第几的不同。2、学会区分几个和第几的方法。学习重点：能区分几个和第几。学习难点：掌握区分...
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![认识几和第几小学一年级数学教案设计]( "认识几和第几小学一年级数学教案设计")
- [教学内容]义务教育课程标准一年级实验教科书（江苏教育版）第16页的例题，第1617页想想做做的习题。[教材简析]几和第几实际上是基数和序数的浅显说法，几表示事物有多少，第几是凡事物排列的顺序号。例题先通过排队买票的场景，让学生直接观察、数数，看到一共5人在买票，戴帽子的小孩...
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![《几分之几》的教学设计]( "《几分之几》的教学设计")
- 作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的《几分之几》的教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《几分之几》的教学设计1一、设计思想指导思想：在教学中...
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![人教版数学《第几》教学设计]( "人教版数学《第几》教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的人教版数学《第几》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学内容：P18；练习二7、9设计理念：1、数学源于生...
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![《几分之几》教学设计]( "《几分之几》教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的《几分之几》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。一、教学目标（一）知识与...
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![一年级数学上册《第几》教学设计]( "一年级数学上册《第几》教学设计")
- 目标确定的依据1.课程标准的相关要求《义务教育课程标准（20xx版）》在第一学段关于“数与代数”提出了这样的目标：能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2.教材分析教材将“第几”放在“比多少”一课之后进行教学，让学生知道自然数除了可以用来表示...
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![《几和几》的教学设计]( "《几和几》的教学设计")
- 《几和几》的教学设计教学要求：1、通过本节课的学习，能够掌握4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。3、培养学生的合作和与他人交流的能力。教学重难点：掌握4和5的组成，初步建立学生数感。教学过程：一、导入：出示计数器：...
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![小学数学第一册《9加几》教学设计]( "小学数学第一册《9加几》教学设计")
- 教学内容：人教版九年义务教育小学数学第一册第79--80页例1--例4。教学目标：1．学会自主探索凑十的方法，知道9加几可以用凑十法计算，懂得用凑十法把9转换成10加几计算，会看算式口算9加几。2．渗透转化、集合和函数等数学思想方法，培养创新意识和初步的抽象概括能力。3．养成认真观察、...
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![《第七单元几百几十加减几百几十(笔算)》教学设计范文]( "《第七单元几百几十加减几百几十(笔算)》教学设计范文")
- 授课日期：--年—月—日星期—教学内容：课本96页例3。“做一做“第1、2题中加法，练习二十第1、2题加法。教学目标：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2、掌握竖式计算的规范书写。3、培养学生解决问题的能力。4、对学生进行绿化环境的教育。教学重点：1、掌握几百几十...
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![9加几教学设计]( "9加几教学设计")
- 作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编精心整理的9加几教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。9加几教学设计1教学目标：1、通过对问题...
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![《几十加几十》教学设计]( "《几十加几十》教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《几十加几十》教学设计，希望对大家有所帮助。《几十加几十》教学...
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![《9加几教学设计》教学设计范文]( "《9加几教学设计》教学设计范文")
- 《9加几教学设计》教学设计范文教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；2、使学生初步理解凑十法，初步了解9加几进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。3、培养学生的观察、交流，以及解决问题的能力，发散学生思...
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![《几倍》教学设计]( "《几倍》教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的《几倍》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《几倍》教学设计1教学目标：1、通过实践活动，使学生理解“一个数...
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![《几和几》教学设计]( "《几和几》教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《几和几》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。教学要求：1、通过本...
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![数学一年级上册认识几和第几的教学设计]( "数学一年级上册认识几和第几的教学设计")
- 作为一名教职工，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的数学一年级上册认识几和第几的教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。数学一年级上册认识几和第几的教学设计1教学目标：1....
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![《九加几》教学设计]( "《九加几》教学设计")
- 作为一名教师，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《九加几》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。【学生分析】：我所任教班级一（1）班和一（2）班，共74个学生，知...
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![《认识几和第几》教学设计参考]( "《认识几和第几》教学设计参考")
- ▲课题：认识几和第几▲教学内容：义务教育课程标准一年级实验教科书（江苏教育版）第16页的例题，第16—17页“想想做做”的习题▲教学目标：1、通过观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际中加以运用，第一册认识几和第几。2、发展语言...
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![《王几何》教学设计]( "《王几何》教学设计")
- 教学目标：一、知识与技能：朗读课文，积累词汇，概括文章基本内容。二、过程与方法：把握人物形象特点。勾画外貌、动作、语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用。三、情感态度与价值观：以文章所描绘的师生之间的美好时光，培养学生热爱老师的思想感情。教学重点：把握“王几何”的...
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![13减几教学设计]( "13减几教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的13减几教学设计，欢迎大家借鉴与参考...
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![几十加几十教学设计]( "几十加几十教学设计")
- 教学内容：教材第70--71页。教学目标：知识与技能：1、使学生掌握整十加整十的口算过程。2、会口算整十数加整十数加法。过程与方法：引导学生参与学习活动，经历整十数加整十数的计算方法的的.探索过程。情感、态度与价值观：引导学生主动操作，养成良好的思维品质。学习方式：动手操作...
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![《9加几》教学设计]( "《9加几》教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的《9加几》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《9加几》教学设计1教学内容：人教版教材P96、98页内容。教学目标：1.通过对...
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