- 引导学生探索和理解加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律和分配律,能运用运算定律进行一些简便计算。以下是小数的简便运算练习题，欢迎阅读。1.你能用简便方法口算下列各题吗？28+145+72＝156－36－14＝219－(19+25)＝49+37+63＝54+26+46＝113+32+67＝重难疑点，一网打尽。2.算一算，比一比。(1)...
- 28389
![简便计算的教学反思]( "简便计算的教学反思")
- 作为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的简便计算的教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。简便计算的教学反思1这是一节计算课，本节课是在理解与掌握加法与乘法的...
- 25093
- 简便计算是一种特殊的计算，它运用了运算定律与数字的基本性质，从而使计算简便，使一个很复杂的式子变得很容易计算出得数。可利用以下几种运算法则进行简便运算：1、乘法分配律：ax(b+c)=axb+axc2、乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)3、乘法交换律：a×b=b×a4、加法交换律：a+b=b+a5、...
- 33791
![《利用乘法分配律进行简便计算》的教学反思]( "《利用乘法分配律进行简便计算》的教学反思")
- 《利用乘法分配律进行简便计算》的教学反思曾经真的以为自己是一个很负责任的人：我爱我的学生，我爱我的数学教学，甚至可以为了我的学生与数学教学，放弃我个人的休息时间，为的只是我爱的学生能爱上我教的数学，能把数学学得很出色。然而为什么总是事与愿违，成效“背叛”了设想，作业...
- 12158
![手工玫瑰花的折法简便]( "手工玫瑰花的折法简便")
- 妈妈说,千千万万的玫瑰花便是万万千千花精灵的化身,纸玫瑰花是天底下最美最美的玫瑰。今天小编为大家整理了手工玫瑰花的简便折法，希望大家喜欢！手工玫瑰花的简便折法1、将包鲜花的那种浮雕纸，剪成边长是7-8厘米的小正方形，一朵花大概需要6-8片(随意)2.将每片正方形的两条对...
- 27744
- 简便计算是一种特殊的计算，它运用了运算定律与数字的基本性质，从而使计算简便，使一个很复杂的.式子变得很容易计算出得数。简便计算中最常用的方法是乘法分配律。乘法分配律指的是ax(b+c)=axb+axc其中a，b，c是任意实数。相反的，axb+axc=ax(b+c)叫做乘法分配律的逆运用（也叫提取公...
- 6876
- 简便计算中最常用的方法是乘法分配律。乘法分配律指的`是ax(b+c)=axb+axc其中a、b、c是任意实数。相反的，axb+axc=ax(b+c)叫做乘法分配律的逆运用（也叫提取公约数），尤其是a与b互为补数时，这种方法更有用。也有时用到了加法结合律，比如a+b+c，b和c互为补数，就可以把b和c结合起来，再...
- 24352
![描写祖国诗歌的简便]( "描写祖国诗歌的简便")
- 诗歌可以很好的表达感情，我们可以看看下面的简便的描写祖国诗歌，欢迎阅读。诗歌1、《国泰民安》作者：大王位高貂裘贵，无一忧国疾！如昨清末恨，今又历重回？再腐民无生，透顶国将破！遥祭英雄碑，佑国无革命！诗歌2、《内心的祖国》作者：木子桥你是一幢金玉般的新房我满怀喜悦地在你的景色里...
- 14273
- 运算方法1、在同级运算中，可以任意交换数字的位置，但要连着前面的符号一起交换。2、在同级运算中，加号或乘号后面可以直接填括号，去括号。减号、除号后面添括号，去括号，括号里面的要变号。3、凑一法，凑十法，凑百法，凑千法：“前面凑九，末尾凑十”。两种简便运算技巧凑数：把一个数写成...
- 29920
![简便的造句]( "简便的造句")
- 简便拼音【注音】：jianbian简便解释【意思】：简单方便：使用方法～｜做事要周到，不要光图～。简便造句：1、没有什么简便的方法可以限制这个列表，除非为每种项目组合使用一个新的工作区。2、当前在库中使用的策略是对每个禁止操作提出异常；但将这个异常包含在更简便的API中是可能的。3、...
- 33035
![四年级数学下册《连减的简便计算》教学反思]( "四年级数学下册《连减的简便计算》教学反思")
- 《连减的简便计算》是一节计算课，为了有效地让学生独立思考，自己探索不同算法，并能选择自己喜欢的或适合自身特点的计算方法。我在教学时：1、创设学生喜欢和熟悉的情境，让学生在生动具体的问题情境中感受知识的形成过程，在解决生活问题中理解连减的简便计算，体验解决问题的多样...
- 28101
- 两种简便运算技巧：(1)凑数：把一个数写成是一个与它相近的整十、整百或者整千数与一个较小的数的`和或者差，在运用运算定律达到简便运算的效果；(2)拆数：把一个合数分解质因数，写成几个数的积，然后在运用乘法的运算定律，达到简便运算的目的。...
- 15108
![分数乘法简便运算教案]( "分数乘法简便运算教案")
- 教学目标：1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。2、引导学生在经历猜想、验证等数学活动中，发展学生的思维能力。3、通过小组合作学习，培养学生进行交流的能力与合作意识。教学重点：使学生能够熟练分数的简便运算。教学难点：会用运...
- 15875
- 小数简便运算方法1、利用运算定律。利用加法的交换律和结合律，乘法的交换律、结合律和分配律，可以使计算简便。2、分解因数。所有的特殊数相乘是可以得到整数的，比如2.5和7，1.25和8等等，在我们遇到这些数字时，可以想办法把它们变成能得到整数的数字。3、数字变形。有的列式中的...
- 31076
![《连减的简便计算》教学设计（精选6篇）]( "《连减的简便计算》教学设计（精选6篇）")
- 作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《连减的简便计算》教学设计，欢迎大家分享。《连减的简便计算》教学设计篇1教学内容：连减的简便计...
- 20743
![《分数乘法简便计算》教学反思]( "《分数乘法简便计算》教学反思")
- 身为一名人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编整理的《分数乘法简便计算》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《分数乘法简便计算》教学反思篇1分数乘法简便计算，是学生...
- 10144
- 小数简便计算练习题一1、3.248×1.26的积里有（）位小数。2、把3.08的小数点向左移动一位，再向右移动两位，结果是（）。3、8÷11的商保留两位小数约是（）；保留一位小数约是（）；保留整数约是（）。4、当梯形的上底逐渐缩小到一点时，梯形就转化成（）；当梯形的上底增大到与下底相等时，梯形就转化成（）。5、...
- 8971
- 1、加法交换律：两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。字母公式:a+b+c=a+c+b2、加法结合律：先把前两个数相加，或先把后两个数相加，和不变叫做加法结合律。字母公式:a+b+c=a+(b+c)3、乘法交换律：两个因数交换位置，积不变。字母公式:a×b=b×a4、乘法结合律：先乘前两个数，或先乘...
- 31461
![六年级简便运算试题]( "六年级简便运算试题")
- 经常做运算的题目，可以很好的锻炼我们口算的`能力，下面是小编整理的相关内容，希望对你有帮助。一、口算。（10分）10－2.65＝0÷3.8＝9×0.08＝24÷0.4＝67.5＋0.25＝6＋14.4＝0.77＋0.33＝5－1.4－1.6＝80×0.125=÷3×=二、用简便方法计算下面各题。1125－997998+12464+3.2＋5+6.812－(1+2)400÷125÷825×（37×8）(...
- 25758
![四年级数学《连除简便计算》教学反思]( "四年级数学《连除简便计算》教学反思")
- 在本节课中，我有意识地强化了“根据算式特点灵活运用除法运算性质进行简便计算。”连除简便计算是在学生学习了加法、乘法运算定律和减法性质的基础上进行教学的，理解并掌握“一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。”是重点，学生能利用它更简便灵活地进行计算...
- 7514
![《乘法结合律和简便算法》教案]( "《乘法结合律和简便算法》教案")
- 《乘法结合律和简便算法》教案教学目的：1、使学生理解并掌握乘法结合律，能够应用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。2、通过观察、比较，培养学生初步的逻辑思维能力。教学重点难点：乘法结合律的应用。授课类型：新授课教学方法：讨论法、尝试教学法授课时间：一课时教具准备：多媒...
- 20513
![《乘法交换律、结合律以及相关简便计算》教学设计范文]( "《乘法交换律、结合律以及相关简便计算》教学设计范文")
- 一、教学目标。使学生理解和掌握乘法交换律和结合律，并能用字母表示，培养学生分析、推理的能力。二、教学重点。懂得乘法交换律和结合律的算理，会用字母表示。三、教学难点。培养学生分析、推理的.能力。四、教学程序。（一）导入新课。1、前面我们已经学习了加法的交换律和加法...
- 14653
![《加减法的一些简便算法》一课反思]( "《加减法的一些简便算法》一课反思")
- 本课主要介绍一个数加上或减去接近整十、整百的简便算法。一个数加减整十、整百数可以口算，因此可以把接近整十、整百的数看作整十、整百的数，然后多加了几再减去几，多减了几再加上几，这样计算比较简便。在教学中我是本着这几点教学的。一、有趣的导入，能调动学生的积极性，活跃...
- 14209
- 《分数加减法的简便计算》教学反思一、教学反思的成分教师应反思的以下三种重要成分：1、认知成分指教师如何加工信息和做出决策。在人的头脑中，大量的相互关联的有关事实、概念、概括和经验的信息被组织成一定的网络，成为图式，可以有效储存和快速提取，构成了个体理解世界的基...
- 8607
![小升初数学期末复习简便计算练习题]( "小升初数学期末复习简便计算练习题")
- 一、口算。10-2.65=0÷3.8=9×0.08=24÷0.4=67.5+0.25=6+14.4=0.77+0.33=5-1.4-1.6=80×0.125=÷3×=二、用简便方法计算下面各题。1125-997998+12464+3.2+5+6.812-(1+2)400÷125÷825×(37×8)(-)×121×2×34×(2+)125×8.84.35+4.25+3.65+3.753.4×99+3.417.15-8.47-1...
- 18332
文书都
