![《公输》优秀教学设计]( "《公输》优秀教学设计")
- 《公输》优秀教学设计教学目的1．揣摩人物语气，体会人物思想感情。2．在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。3．了解墨子的反侵略主张，理解人物智勇兼备的特点。教学重难点1．积累文言语汇，掌握文言句式用法。2．了解墨子的反侵略思想，理解人物性格特点。3．学...
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![公输的教学设计]( "公输的教学设计")
- 公输的教学设计【教学目标】1、揣摩人物语气，体会人物思想感情。2、在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。3、了解墨子的反侵略主张，理解人物智勇兼备的特点。【教学重难点】1、积累文言语汇，掌握文言句式用法。2、了解墨子的反侵略思想，理解人物...
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![公输-教学设计]( "公输-教学设计")
- 公输-教学设计【说明】这篇文章记述了墨子制止楚国攻来的故事。墨子不仅以“非攻”的主张说服了对方，而且以实际的守御力量制服了对方，终于迫使楚王取消了这次侵略行动。在论辩中，墨子引用了丰富的材料、通俗生动的故事来阐明自己的观点，劝说巧妙，言辞犀利，具有很强的故事性和...
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![《公输》精选教学设计]( "《公输》精选教学设计")
- 教学设计思路《公输》选自《墨子非攻》，是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。课文记述了墨子制止楚国攻宋的故事，详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过。墨子不仅以“非攻”的主张说服了对方，而且以实际的守御力量制服了对方，终于迫使楚王取消了这次侵略行动。情节生...
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- 23．公输《墨子》一、素质教育目标(一)知识储备点1．了解墨家的主要思想。2．体会墨子高超的论辩技巧。3．理解本文详略得当的写法。(二)能力培养通过体会墨子劝说楚王攻宋的言辞，培养学生严密的逻辑思维能力。(三)了解墨子通过阻止楚国攻打宋国来实现他的政治主张的思想，启发学生...
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![《公输》教学设计9篇]( "《公输》教学设计9篇")
- 作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的《公输》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《公输》教学设计1下面是人教版九年级语文下册《公输》教学设计，本篇是墨子...
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![关于公输教学设计]( "关于公输教学设计")
- 【教学目标】1、知识与能力：⑴积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。⑵了解墨子及其非攻主张。目标⑶体会墨子高超的劝说艺术。2、过程与方法：自主、合作与探究的方法。3、情感态度与价值观：认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献...
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![《公输》教学设计优秀案例]( "《公输》教学设计优秀案例")
- 【教学目标】1、知识目标：⑴积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。⑵了解墨子及其非攻主张。2、能力目标：⑴体会墨子高超的劝说艺术。⑵感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。⑶品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。3、德育...
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![《公输》教学课件设计]( "《公输》教学课件设计")
- 从容说课《公输》选自《墨子非攻》，是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。课文记述了墨子制止楚国攻宋的故事，详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过。墨子不仅以“非攻”的主张说服了对方，而且以实际的守御力量制服了对方，终于迫使楚王取消了这次侵略行动。文章情节生...
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![公输教案设计]( "公输教案设计")
- 公输教案设计今天小编给大家整理了公输教案。《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张及表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。公输教案具有...
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![《墨子·公输》优秀教学设计]( "《墨子·公输》优秀教学设计")
- 第一课时一、导入新课春秋战国时期，;学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们就学习一篇选自《墨子》的文章──...
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![《公输》 教学设计]( "《公输》 教学设计")
- 教学课题：公输教学课型：新授教学目标：1、体会文章高超的劝说艺术。2、理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。3、能背诵课文重点段落。教学设想：“书读百遍，其义自见”，以读贯穿全文，在疏通文意的基础上，让学生先整体把握课文，然后启发学生去研习课文。先设疑（考查学生的应变能力，...
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![公输语文教学设计]( "公输语文教学设计")
- 公输语文教学设计【教学依据】公输盘辛辛苦苦为强楚制造了云梯，准备用于侵略弱宋之用。就在一场不义战争一触即发之际，主张“兼爱”“非攻”的墨子闻讯赶到楚国郢都，会见了公输盘。他要劝说公输盘与他一起去制止这场即将发生的不义战争。文章生动地叙述了墨子说服公输盘，迫使...
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![公输教学设计]( "公输教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的公输教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。公输教学设计篇1一、主...
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![关于《公输》教学设计]( "关于《公输》教学设计")
- 《公输》教学设计【教材简析】这篇课文记叙墨子在楚国即将大举进攻宋国之际，用巧妙、崐锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举崐妄动，最终阻止了战争的发生。【教学重点】1、曲折有致的故事情节。2、生动鲜明的人物形象。【教学过程】一、导入1、找学生...
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![《公输》的教学设计方案]( "《公输》的教学设计方案")
- 《公输》教学设计【教学目标】1、体会文章高超的劝说艺术。2、理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。3、能背诵课文重点段落。【教学设想】“书读百遍，其义自见”，以读贯穿全文，在疏通文意的基础上，让学生先整体把握课文，然后启发学生去研习课文。先设疑(考查学生的应变能力...
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![《公输》语文教学设计]( "《公输》语文教学设计")
- 《公输》语文教学设计【教学目标】1、知识与能力：⑴积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。⑵了解墨子及其非攻主张。目标⑶体会墨子高超的劝说艺术。2、过程与方法：自主、合作与探究的方法。3、情感态度与价值观：认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽...
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![《公输》第二课时优秀教学设计]( "《公输》第二课时优秀教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《公输》第二课时优秀教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学目标：1、以墨子劝...
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![《公输》教学设计]( "《公输》教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《公输》教学设计，欢迎阅读与收藏。【教材简析】这篇课文记叙墨子在楚国即将大举进攻宋国之际，用...
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![语文《公输》教学设计]( "语文《公输》教学设计")
- 教学目的1.揣摩人物语气，体会人物思想感情。2.在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。3.了解墨子的反侵略主张，理解人物智勇兼备的特点。教学重难点1.积累文言语汇，掌握文言句式用法。2.了解墨子的反侵略思想，理解人物性格特点。3.学习在说理中运用...
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![《公输》的教学设计]( "《公输》的教学设计")
- 《公输》的教学设计【教学目标】1、知识与能力：⑴积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。⑵了解墨子及其非攻主张。目标⑶体会墨子高超的劝说艺术。2、过程与方法：自主、合作与探究的方法。3、情感态度与价值观：认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自...
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- 教学建议一、主旨概述课文记述公输盘替楚国造云梯，准备去攻打宋国，墨子听到消息后连忙前去阻止。用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。表现了墨子临危不惧，智勇双全的性格。二、结构内容全文共22段，可分为四部分：第一部分...
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![《公输》 教案设计]( "《公输》 教案设计")
- 教材简析：这篇课文记叙墨子在楚国即将大举进攻宋国之际，用巧妙、崐锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举崐妄动，最终阻止了战争的发生。教学重点：１．曲折有致的故事情节。２．生动鲜明的人物形象。教学过程：一．导入：１．找学生讲述《自相矛盾》的寓言故事。２．从此故事中引...
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![《公输》优质课程教案设计]( "《公输》优质课程教案设计")
- 《公输》优质课程教案设计教学课题：公输教学课型：新授教学目标：1、体会文章高超的劝说艺术。2、理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。3、能背诵课文重点段落。教学设想：“书读百遍，其义自见”，以读贯穿全文，在疏通文意的基础上，让学生先整体把握课文，然后启发学生去研习课文。...
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![《老公公》优秀教学设计]( "《老公公》优秀教学设计")
- 第一课时教学目标：1．学会6个生字，认识1个偏旁“八字头”。2．正确、流利地朗读课文。3．会认9个字。教学重点：1．学会6个生字的音形义。2．正确、流利地朗读课文，理解课文内容。教学难点：1．按笔顺正确地书写“出”字。2．朗读课文，理解课文。教学过程：一、谈话导入，引出课题。同学们，新年马上...
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