![《窃读记》教学设计（通用3篇）]( "《窃读记》教学设计（通用3篇）")
- 在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的《窃读记》教学设计（通用3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《窃读记》教学设计1学习目标1．认识7个...
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![《窃读记》教学设计精选2篇]( "《窃读记》教学设计精选2篇")
- 《窃读记》教学设计精选2篇篇一：《窃读记》教学设计东莞市长安镇中心小学曾文燕1．教学内容本课教材选自人教版新课标实验教材六年制第九册第一单元《1、窃读记》。作者是台湾作家林海音。课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身...
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![《窃读记》优质教学设计]( "《窃读记》优质教学设计")
- 【教学目标】1、认识窃、腋等7个生字，会写窃、炒等14个生字;正确读写窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑等词语。2、有感情地朗读课文;抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感情作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。3、学习作者通过细致入微的...
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- 【教材简析】课文以“窃读”为线索，以放学后“我”急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。选编这篇课文的目的：一是引导学生把握...
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![语文《窃读记》教学设计]( "语文《窃读记》教学设计")
- 作为一名教学工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的语文《窃读记》教学设计，欢迎大家分享。语文《窃读记》教学设计1教学目标：1.学会梳理叙事类文章的脉络;2.通过描写，体会作者窃...
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- 《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索，真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。以下是小编为大家整理的关于这篇课文的教学设计，欢迎大家阅读！窃读记教学设计（一）教学目标：1、学会梳理叙事类文章的脉络；2、通过描写，体会作者窃读时的心情...
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![语文教学设计窃读记]( "语文教学设计窃读记")
- 【教材解读】课文以“窃读”为线索，以放学后“我”急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达...
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- 第一课时↘扣题眼，顺势导入①查字游戏。师板书“窃”字，看谁最快查到。②指名读字音、记字形、说“窃”在字典中的所有解释。③师接着板书“读”，过渡：在“窃读”这个词语中，“窃”应该选择哪个解释合适呢？先不要急着回答，让我们去读读课文吧。↘初感知，整体把握①自由读课文。师...
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![《窃读记》教案教学设计]( "《窃读记》教案教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《窃读记》教案教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《窃读记》教案教学设计1一、教学目标1.进一步练习默读，感知文...
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- 《窃读记》是人教版新课标第九册的一篇精读课文，课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客。下面是小编收集整理的窃读记教学设计，欢迎阅读参考！【教学目标】１、认识７个生字，会写１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、...
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![语文窃读记教学设计]( "语文窃读记教学设计")
- 语文窃读记教学设计教学目标：1.学会梳理叙事类文章的脉络；2.通过描写，体会作者窃读时的心情；3.激励学生珍爱读书，奋发向上。难点、重点：1.通过学习记叙与描写的语句，体会文中“我”的心情；2.在教学中渗透对学生的思想教育。教学过程：一、解题并检查学生的预习情况。1.“窃”字的含...
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![窃读记-教学设计]( "窃读记-教学设计")
- 窃读记-教学设计窃读记-教学设计【教学目标】１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑”等词语。２、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感情作者对读书的热爱，对求知的渴望，并...
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![《窃读记》优秀教学设计]( "《窃读记》优秀教学设计")
- 【学情分析】这个班的学生大多单纯、热情，但呈现出两极分化的现象。上课时要充分考虑不同层次学生的实际情况，充分发挥学生的主体作用，调动绝大部分学生的学习积极性，激活课堂氛围。要为学生提供广阔的自主学习空间，达成对文本的理解与感悟。【教材分析】课文在教材读书有味单...
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![窃记读教学设计范文]( "窃记读教学设计范文")
- 【设计理念】“多读书，读好书”是《语文新课标》的重要要求之一。而“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，因此本节课上，我特别注重培养学生在给课文批注时产生的丰富的思考和个体的独特感受。同样，教学是一种价值导引，也是受教育者精神世界自主地...
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- 在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的《窃读记》语文教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。【教学目标】１、认识７个...
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- 窃读记是小学语文课本上的一篇课文,讲述了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。下面给大家分享窃读记的教学设计，欢迎借鉴！窃读记教学设计1一、教学目标【知识与能力】正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮脚、饥饿、屋檐”等字词。有感情地朗读课文。【过程与方法】分析文中的...
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![《窃读记》教学设计参考]( "《窃读记》教学设计参考")
- 【教学目标】1、认识7个生字，会写14个生字;正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。2、有感情地朗读课文。3、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。4、学习作者通过细致...
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![窃读记优秀教学设计]( "窃读记优秀教学设计")
- 【教学目标】1。积累“饥肠辘辘”“汗涔涔”“众目睽睽”等重要词语。2。反复朗读，剖析“老板”和“店员”的形象特点。2。能准确理解“吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大”的含义。【教学重点】分析对比“老板”和“店员”的形象。【教学难点】“吃饭长大；读书长大；也是在爱...
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- 《窃读记》真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法，使文章富有动人的魅力。以下是小编整理的教学设计，希望对大家有帮助！《窃读记》教学设计1一、教学目标1.认识7个生字，会写14个生字。...
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- 第一课时↘扣题眼，顺势导入①查字游戏。师板书“窃”字，看谁最快查到。②指名读字音、记字形、说“窃”在字典中的所有解释。③师接着板书“读”，过渡：在“窃读”这个词语中，“窃”应该选择哪个解释合适呢？先不要急着回答，让我们去读读课文吧。↘初感知，整体把握①自由读课文。师...
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![窃读记教学设计范文]( "窃读记教学设计范文")
- 学习目标1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟等词语。2．有感情地朗读课文。3．抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。4．学习作者通过细致入微的动作...
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![《窃读记》名师教学设计]( "《窃读记》名师教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的《窃读记》名师教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《窃读记》名师教学设计1学习目标1.认识“窃、腋”等7个生字...
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![《窃读记》教学设计范本]( "《窃读记》教学设计范本")
- 一、教案背景1、面向学生：□中学□小学2、学科：语文3、课时：24、学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、自学课文，思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题教养方面：１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“...
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- 教学目标学习文中刻画人物运用的细致的复杂的心理描写；了解倒叙的作用；继续训练学生圈划的能力，进一步提高学生品味语言，概括总结的能力；从字里行间感受到书对于作者巨大的吸引力，通过与自己优越的读书条件进行对比，加倍珍惜并充分利用我们现在的读书机会。教学重点学习将两种复...
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![窃读记的教学设计]( "窃读记的教学设计")
- 【学情分析】这个班的学生大多单纯、热情，但呈现出两极分化的现象。上课时要充分考虑不同层次学生的实际情况，充分发挥学生的主体作用，调动绝大部分学生的学习积极性，激活课堂氛围。要为学生提供广阔的自主学习空间，达成对文本的理解与感悟。【教材分析】课文在教材“读书有味...
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