![《我只看见你的眼睛》的教学反思范文]( "《我只看见你的眼睛》的教学反思范文")
- 教学反思：我力求遵循课改的方向、理念和课标要求，并突出自己的风格特色。1、重视学生的自主合作而不放任自流。一是在授课之前，我根据学生自由选择基础上调整组合了三个小组，让他们在一定时间内自主去搜集资料，合作完成任务。不让他们充分自由组合，这是考虑到学生还缺乏科学的...
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![《红眼睛 绿眼睛》教学反思]( "《红眼睛 绿眼睛》教学反思")
- 《红眼睛绿眼睛》教学反思怎么写？《红眼睛绿眼睛》教学是让孩子们了解交通安全知识，知道保护好自己。下面小编为大家带来《红眼睛绿眼睛》教学反思的内容，希望大家喜欢。《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小...
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![《我只看见你的眼睛》的教学反思]( "《我只看见你的眼睛》的教学反思")
- 教学反思：我力求遵循课改的方向、理念和课标要求，并突出自己的风格特色。1、重视学生的自主合作而不放任自流。一是在授课之前，我根据学生自由选择基础上调整组合了三个小组，让他们在一定时间内自主去搜集资料，合作完成任务。不让他们充分自由组合，这是考虑到学生还缺乏科学的...
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![《我只看见你的眼睛》语文教学反思范文]( "《我只看见你的眼睛》语文教学反思范文")
- 这篇教学设计将“读”这个主线贯穿整个教学过程，教学重点落在读、悟上，使学生在读中学，学中悟，悟中思，读出意味与感受。遵循了“学生是语文学习的主人”的理念，让学生更多的拥有自主学习、自主创造的权利和机会。1、整体把握，整体阅读，整体感知。语文课程标准明确指出：在教学中尤...
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![《我只看见你的眼睛》优秀教学设计范文]( "《我只看见你的眼睛》优秀教学设计范文")
- 学生分析：非典虽然已经过去，但它给每个经历过那个时期的人们留下了深深的烙印，虽然那时学生年龄小，但他们也在停课、与教师的电话联系中经历了非典时期的特殊生活，电视、报刊多次报道了医护人员拯救非典病人的事迹，所以这篇课文的学习会引发学生们对那个特殊时期生活的许多回忆...
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![《我只看见你的眼睛》教学设计范文]( "《我只看见你的眼睛》教学设计范文")
- 《我只看见你的眼睛》教学设计范文学生分析：“非典”虽然已经过去，但它给每个经历过那个时期的人们留下了深深的烙印，虽然那时学生年龄小，但他们也在停课、与教师的电话联系中经历了“非典”时期的特殊生活，电视、报刊多次报道了医护人员拯救“非典”病人的事迹，所以这篇课文的...
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![《我只看见你的眼睛》的语文教学反思范文]( "《我只看见你的眼睛》的语文教学反思范文")
- 这篇教学设计将“读”这个主线贯穿整个教学过程，教学重点落在读、悟上，使学生在读中学，学中悟，悟中思，读出意味与感受。遵循了“学生是语文学习的主人”的理念，让学生更多的拥有自主学习、自主创造的权利和机会。1、整体把握，整体阅读，整体感知。语文课程标准明确指出：在教学中尤...
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![《我只看见你的眼睛》教学设计]( "《我只看见你的眼睛》教学设计")
- 学生分析：“非典”虽然已经过去，但它给每个经历过那个时期的人们留下了深深的烙印，虽然那时学生年龄小，但他们也在停课、与教师的电话联系中经历了“非典”时期的特殊生活，电视、报刊多次报道了医护人员拯救“非典”病人的事迹，所以这篇课文的学习会引发学生们对那个特殊时期生...
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- 一、为下列词语中划横线的字注音。肆虐()魔()鬼愤()怒抉()择高尚()闪烁()安慰()二、把下列成语补充完整，所填入的两个词须构成反义词。柳()花()()辕()辙转()为()()顾()盼顾()失()()张()望推()出()()应()合()赴()继()俯()仰三、修改病句。1.四年级一班的'同学在教室里轻声...
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![《红眼睛绿眼睛》教学反思]( "《红眼睛绿眼睛》教学反思")
- 《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。本课从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小学生应遵守的相关公共道德规范，以正确与错误两种方式呈示出来，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判...
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![语文《我只看见你的眼睛》教学反思范文]( "语文《我只看见你的眼睛》教学反思范文")
- 这篇教学设计将“读”这个主线贯穿整个教学过程，教学重点落在读、悟上，使学生在读中学，学中悟，悟中思，读出意味与感受。遵循了“学生是语文学习的主人”的理念，让学生更多的拥有自主学习、自主创造的权利和机会。1、整体把握，整体阅读，整体感知。语文课程标准明确指出：在教学中尤...
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![《红眼睛绿眼睛》的教学反思]( "《红眼睛绿眼睛》的教学反思")
- 一、利用趣童导入新课。我抓住了这一点首先用演示文件把红灯绿灯做成眼睛形状，并且动画设计成一闪闪的，看上去像眼睛一样，这样具有童趣，让学生回答像什么，就学生的回答像眼睛引入了课题《红眼睛绿眼睛》。二、利用直观教学法告诉学生：闯红灯的危害。直观性教学法是低年级学生最...
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![我只看见你的眼睛教学反思]( "我只看见你的眼睛教学反思")
- 《我只看见你的眼睛》是一首诗歌，它抓住“眼睛”这一意象，运用层叠的手法，回环复沓，给读者展示了眼神所表达的不同情感，歌颂了“非典”时期白衣天使的高尚心灵，抒发了作者对他们的敬佩之情。如何在作者与学生之间架起沟通的桥梁，是学习本文的关键。“非典”发生在2003年，那时候学...
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![我看见你的眼睛作文600字]( "我看见你的眼睛作文600字")
- 我第一次看见你时，你蜷缩在摇摇车下，身上的毛发脏兮兮的，粘着不少灰尘。一群顽劣的孩子尖声笑着，用尖利的石子砸向你，你不住地往里缩，竖起脊背上的毛凄利地叫，那群柿子却无动于衷。你终于忍受不住，从并不可靠的避难所里出来，用尽全身的力气，亮出尖锐的爪子向孩子们挥舞，张大了嘴恐吓...
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![关于《我只看见你的眼睛》说课稿范文]( "关于《我只看见你的眼睛》说课稿范文")
- 说教材：北师大版语文四年级下册《我只看见你的眼睛》说设计思路：根据教材特点及学生的身心特点，本课的设计，首先是质疑课题，根据问题再解疑，充分调动了学生学习的兴趣。另外，我收集了大量的图片、声像资料等制作课件，鼓励学生课外自己主动搜集资料，目的是希望补充学生的知识储备，让...
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![《我只看见你的眼睛》课文教学设计范文]( "《我只看见你的眼睛》课文教学设计范文")
- 学生分析：“非典”虽然已经过去，但它给每个经历过那个时期的人们留下了深深的烙印，虽然那时学生年龄小，但他们也在停课、与教师的电话联系中经历了“非典”时期的特殊生活，电视、报刊多次报道了医护人员拯救“非典”病人的事迹，所以这篇课文的学习会引发学生们对那个特殊时期生...
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![《我只看见你的眼睛》的优秀教学反思]( "《我只看见你的眼睛》的优秀教学反思")
- 教学反思：我力求遵循课改的方向、理念和课标要求，并突出自己的风格特色。1、重视学生的自主合作而不放任自流。一是在授课之前，我根据学生自由选择基础上调整组合了三个小组，让他们在一定时间内自主去搜集资料，合作完成任务。不让他们充分自由组合，这是考虑到学生还缺乏科学的...
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![亮眼睛教学反思]( "亮眼睛教学反思")
- 眼睛是心灵的窗户，本节课是一节关于眼睛的造型表现课，下面是小编收集整理的亮眼睛教学反思，希望对您有所帮助！篇一：亮眼睛教学反思这堂课的重点是通过欣赏生活中美好的画面，启发学生注意观察生活中的点点滴滴。另一个重点为绘画表现，将看到的最美的景色画到眼睛里。在这节课中，我...
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![红眼睛绿眼睛教学反思]( "红眼睛绿眼睛教学反思")
- 老师通过教学反思，总结经验教训，提高教学质量。那么，下面是小编给大家整理收集的红眼睛绿眼睛教学反思，供大家阅读参考。红眼睛绿眼睛教学反思1《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小学生应遵守的相关公共道德...
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![我只看见你的眼睛教案]( "我只看见你的眼睛教案")
- 我只看见你的眼睛教案1教学目标：1、通过学习课文，理解课文内容，知道在“非典”肆虐时期，医护人员都得戴着口罩，病人与医护人员的各种情感交流都来自于“眼睛”，从而体会到医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神，激起对医护人员的敬佩之情。2、进一步掌握系统搜集资料的方法环节，...
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![《我只看见你的眼睛》教师的教学反思]( "《我只看见你的眼睛》教师的教学反思")
- 教学反思：我力求遵循课改的方向、理念和课标要求，并突出自己的风格特色。1、重视学生的自主合作而不放任自流。一是在授课之前，我根据学生自由选择基础上调整组合了三个小组，让他们在一定时间内自主去搜集资料，合作完成任务。不让他们充分自由组合，这是考虑到学生还缺乏科学的...
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![《我只看见你的眼睛》优秀教学设计]( "《我只看见你的眼睛》优秀教学设计")
- 《我只看见你的眼睛》优秀教学设计学生分析：“非典”虽然已经过去，但它给每个经历过那个时期的人们留下了深深的烙印，虽然那时学生年龄小，但他们也在停课、与教师的电话联系中经历了“非典”时期的特殊生活，电视、报刊多次报道了医护人员拯救“非典”病人的事迹，所以这篇课文的...
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![《亮眼睛》教学反思]( "《亮眼睛》教学反思")
- 这课的亮点就在于眼睛里所看到的东西。通过提问、启发，孩子知道，我们能看到的东西都能装进眼睛里。通过课件展示数张眼睛里看到的东西的图片，一下就引起的孩子的兴趣。再提问，孩子能说出更多的想看到的东西。不足之处在于，没能充分调动每一个孩子，所以有些孩子画出来的内容跟老...
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![眼睛和眼镜教学反思]( "眼睛和眼镜教学反思")
- 眼睛和眼镜教学反思老师能够抓住本节课的重点和难点，以生为本、以疑为线、以探究为主、以拓展为目标，通过多媒体辅助教学、开展学生小组探究活动，使本节课取得了很好的教学效果。这节课彻底改变了学生被动接受的传统的教学模式，“在探究状态下学习”贯穿整个课堂教学。整个课...
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![北师大版四年级下《我只看见你的眼睛》教案]( "北师大版四年级下《我只看见你的眼睛》教案")
- 教学目标：1.能综合运用所学认字方法识字。2.能运用多种手段感悟课文内容，体会医护人员的高尚品格。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：教师：网络课件、挂图、口罩。学生：有关“非典”的资料、橡皮泥、彩笔教学流程：一、谈话导入。同学们，看我带来了一件什么东西?(出示...
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