- [《谏太宗十思疏》原文]臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。凡百元首，承...
- 10279
- 原文臣闻求木之长者，必固其根本[1];欲流之远者[2],必浚其泉源[3];思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重[4],居域中之大[5],将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭[6],德不处其厚，情...
- 21901
![太宗罢朝阅读题及答案]( "太宗罢朝阅读题及答案")
- 【原文】太宗罢朝太宗曾罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉！”文德后问：“谁触忤陛下？”帝曰：“岂过魏征，每廷争辱我，使我常不自得。”后退而具朝服立于庭，帝惊曰：“皇后何为若是？”对曰：“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言。妾幸备数后宫，安敢不贺？”【注释】①田舍汉：乡巴佬，这里指魏征。②...
- 21293
![《太宗罢朝》阅读答案]( "《太宗罢朝》阅读答案")
- 大宗曾罢朝①，怒曰：会杀此田舍汉!文德后②问：谁触忤陛下?帝曰：岂过魏徵，每廷争辱我，使我常不自得③。后退而具朝服立于庭，帝惊曰：皇后何为若是?对曰：妾闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏徵得直言。妾幸得备数后宫，安敢不贺?导读：唐太宗李世民曾说：以人为镜，可以明得失……今魏徵...
- 23753
![“太宗初即位，中书令房玄龄奏言”阅读答案]( "“太宗初即位，中书令房玄龄奏言”阅读答案")
- 在日复一日的学习、工作生活中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编整理的“太宗初即位，中书令房玄龄奏言”阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。“太宗...
- 16396
- 《谏太宗十思疏》是魏征写于贞观十一年，劝谏唐太宗的上疏。下面是小编分享的《谏太宗十思疏》赏析，一起来看一下吧。【原文】谏太宗十思疏作者：[唐]魏徵臣闻求木之长者，必固其根本[2];欲流之远者[2]，必浚其泉源[3];思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德...
- 22906
![太宗初即位文言文及翻译]( "太宗初即位文言文及翻译")
- 太宗初即位文言文主要描写君王处理政事，贵在客观公正。以下是小编整理的关于太宗初即位文言文及翻译，欢迎阅读。原文太宗初即位，中书令房玄龄奏言：“秦府旧左右未得官者，并怨前宫及齐府左右处分之先己。”太宗曰：“古称至公者，盖谓平恕无私。丹朱、商均，子也，而尧、舜废之①。管叔...
- 24632
- 十七年夏(贞观)，四月，庚辰朔，承基上变，告太子谋反。敕鞫之，反形已具。上谓侍臣：“将何以处承乾?”群臣莫敢对，通事舍人来济进曰：“陛下不失为慈父，太子得尽天年，则善矣!”上从之。乙酉，诏废太子承乾为庶人，幽于右领军府。太子承乾既获罪，魏王泰日入侍奉，上面许立为太子．岑文本、刘洎亦劝...
- 30113
![太宗纳谏阅读答案及文言文翻译]( "太宗纳谏阅读答案及文言文翻译")
- 纳谏,接受规劝。多指君主接受臣下进谏。下面是小编为你带来的太宗纳谏阅读答案及文言文翻译，欢迎阅读。太宗纳谏太宗有一骏马，特爱之，恒①于宫中养饲，无病而暴死，太宗怒养马宫人，将杀之。皇后谏曰：“昔②齐景公以马死杀人，晏子请数③其罪云：”尔养马而死，尔罪一也；使公以马杀人，百姓...
- 24005
![《谏太宗十思疏》 教学设计4篇]( "《谏太宗十思疏》 教学设计4篇")
- 作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《谏太宗十思疏》教学设计，欢迎阅读与收藏。《谏太宗十思疏》教学设计1［教学目的］1、学习作者反复开导？循循善诱的劝...
- 33382
![《太宗罢朝》阅读习题及答案]( "《太宗罢朝》阅读习题及答案")
- 太宗罢朝大宗曾罢朝①，怒曰：“会杀此田舍汉!”文德后②问：“谁触忤陛下?”帝曰：“岂过魏徵，每廷争辱我，使我常不自得③。”后退而具朝服立于庭，帝惊曰：“皇后何为若是?”对曰：“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏徵得直言。妾幸得备数后宫，安敢不贺?”导读：唐太宗李世民曾说：“以人为镜，可...
- 28904
- 洗尽铅华教学目的：1.掌握本文的主要观点和对比论证的方法2.掌握“安”“信”“求”“治”等多义词的用法3.掌握“以”“所”“哉”等虚词的用法4.领会突出运用比喻、排比的方法，语言形象，说理有力的特点5.背诵课文，了解作家作品教学重点：掌握文言虚词的含义和用法，掌握本文的主...
- 9969
![课文《谏太宗十思疏》说课稿]( "课文《谏太宗十思疏》说课稿")
- 一、说教材《谏太宗十思疏》，是人教版全日制普通高级中学语文教材第二册第六单元的第三篇课文。关于文言文阅读，《普通语文课高中语文课程标准》的要求为：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代...
- 32384
![《谏太宗十思疏》教学设计6篇]( "《谏太宗十思疏》教学设计6篇")
- 作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《谏太宗十思疏》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《谏太宗十思疏》...
- 24562
- 《谏太宗十思疏》教案教学目的1．学习作者反复开导t循循善诱的劝谏艺术；2．领悟“十思”的积极意义；3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法；4．背诵全文。教学重点1．诵读t领悟t背诵全文。2．翻译难懂的语句（难点）。教学步骤：一．导语设计：讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇...
- 26900
![《谏太宗十思疏》原文及翻译]( "《谏太宗十思疏》原文及翻译")
- 原文：臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。凡百元首，承天景命，善始者实繁，克...
- 14731
- 邱龙涛教学目的1．学习作者反复开导t循循善诱的劝谏艺术；2．领悟“十思”的积极意义；3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法；4．背诵全文。教学重点1．诵读t领悟t背诵全文。2．翻译难懂的语句（难点）。教学步骤：一．导语设计：讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。多少忠...
- 21855
![太宗杀宫人文言文阅读理解的答案]( "太宗杀宫人文言文阅读理解的答案")
- 太宗杀宫人太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。皇后谏曰：昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：'尔养马而死，尔罪一也。使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也。诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。'公乃释罪。陛下尝读书见此事，岂忘之邪?太宗意乃...
- 17176
![《谏太宗十思疏》优秀教案设计]( "《谏太宗十思疏》优秀教案设计")
- 教学目的1.学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术；2.领悟“十思”的积极意义；3.掌握文中一些实词的词义和虚词的用法；4.背诵全文。5.通过学习本文积累语言功底和文化功底教学重点、难点1.诵读、领悟、背诵全文（重点）；2.翻译难懂的语句（难点）。教学方法1.诵读法。以诵读带动理解，以...
- 15434
![《谏太宗十思疏》复习试题]( "《谏太宗十思疏》复习试题")
- 一、为下面划横线的字注音浚（）源塞（）源载（）舟壅（）蔽谬（）赏二、找出通假字并释义1、振之以威怒（）2、罚所及，则思无因怒而滥形（）三、古今异义1、臣闻求木之长者，必固其根本古义：今义：2、既得志，则纵情以傲物古义：今义：6、凡百元首古义：今义：7、傲物则骨肉为行路古义：今义：四、词类活用1、臣闻求木之...
- 33650
![《谏太宗十思疏》教案设计范文]( "《谏太宗十思疏》教案设计范文")
- 教学目标：1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。4．认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。教学重点：1．诵读、领悟、背诵全文。2．作者的论证思路...
- 30788
![《谏太宗十思疏》文言文知识整理]( "《谏太宗十思疏》文言文知识整理")
- 一、语海拾贝及文学常识垂拱而治垂拱，垂衣拱手，旧时用以谀颂封建帝王的所谓无为而治。居安思危处在安定的环境里，要想到危险、困难可能会出现。水能载舟，亦能覆舟比喻事物用之得当则有利，反之必有弊害；也比喻取得民心的重要。魏征，字玄成，以直言敢谏著称。本文写是魏征在贞观十一...
- 11129
- 谏太宗十思疏［唐］魏征臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重［1］，居域中之大［2］，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。凡百元首，承天...
- 29975
![文言文复习之《谏太宗十思疏》、《滕王阁序》]( "文言文复习之《谏太宗十思疏》、《滕王阁序》")
- 一有效教学设想：总原则：力求明标明确，思路清晰，提问精粹，活动充分，积累丰富，两篇古文系高一第二册第四单元第1、2课，本堂课系高三复习课，为让学生在宝贵的时间里学有所得，实现教学效益的最优化,迎考古文复习课设计遵循以下思想:1、有利于提高学生的应试水平，让学生明确高考要求，复习...
- 20094
- 《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年（637）写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。太宗，即李世民，唐朝第二个皇帝，是中国历史上最有成就的开明君主之一，在他的统治时期，出现了安定富强的政治局面，史称“贞观之治”。下面是谏太宗十思疏翻译原文，请参考！谏太宗十思...
- 11944
文书都
