![奥斯维辛没有什么新闻 教案教学设计(人教版高一上册)]( "奥斯维辛没有什么新闻 教案教学设计(人教版高一上册)")
- 【教学目标】1、知识与能力：了解这篇新闻结构，品味作品中的细节描写,理解记者的感情倾向。2、过程与方法：老师引导学生思考，品味细节。3、情感态度价值观：深切地感受到了纳粹对人的惨绝人寰的摧残和迫害，热爱和平【教学重点难点】新闻结构和细节描写【教学方法】诵读--鉴赏--分...
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![奥斯维辛没有什么新闻阅读理解及答案]( "奥斯维辛没有什么新闻阅读理解及答案")
- 阅读下面的文字，完成19-21题。（15分）奥斯维辛没有什么新闻【波兰布热金卡电】从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不...
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![奥斯维辛没有什么新闻教学反思]( "奥斯维辛没有什么新闻教学反思")
- 作为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的奥斯维辛没有什么新闻教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。奥斯维辛没有什么新闻教学反思1《奥斯维辛没有什么新闻》这篇课文选自高...
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![《奥斯维辛没有什么新闻》优秀教学设计]( "《奥斯维辛没有什么新闻》优秀教学设计")
- 【教材分析】本课文选自高中语文第一册第四单元，属于沟通与应用板块。《奥斯维辛没有什么新闻》打破了客观报道的传统，与同类题材的新闻选取的角度有很大的不同。它直接讲述自己以及周围参观者的所见所感，字里行间灌注着自己的情感。【学生分析】1、初中已学过新闻作品，平常...
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- 教学目标：1、本课目标⑴了解新闻特写的特点和写法。⑵学习本课新闻的语言特点。⑶培养学生关注社会、关心时事的意识和发现真善美、揭露假恶丑的社会良知，增强社会责任感。⑷引导学生培养独立思考和判断、辨伪存真的新闻素养和能力。2、本文目标⑴学习情感性新闻的特点及写...
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![奥斯维辛没有什么新闻(人教版高一必修) 教案教学设计]( "奥斯维辛没有什么新闻(人教版高一必修) 教案教学设计")
- 一、教学目标：1、知识与能力：了解新闻的一般特点学习运用对比的手法及细节描写来表情达意2、过程与方法：反复诵读，整体感知鉴赏本文运用的对比手法及精彩的细节描写3、情感态度与价值观：了解纳粹的历史罪恶增强正义必定战胜邪恶的信念二、教学重难点：1、揣摩文中重要语句的内涵...
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![《奥斯维辛没有什么新闻》教案 (人教版高一必修一)]( "《奥斯维辛没有什么新闻》教案 (人教版高一必修一)")
- 李瑛教材分析：本课文选自高中语文第一册第四单元，属于“沟通与应用”板块。《奥斯维辛没有什么新闻》打破了客观报道的传统，与同类题材的新闻选取的角度有很大的不同。它直接讲述自己以及周围参观者的所见所感，字里行间灌注着自己的情感。学生分析：(1)初中已学过新闻作品，平常...
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- 《课程标准》明确提出，学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。对于新闻类文章，在一般教学中，往往重视理性的分析，而忽视自主合作的学习，轻视学生的情感体验。所以本设计力图体现新课程理念，突出情感体验、突出学习过程，语文学习是一个体验的过程。如课前自主预习...
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![《奥斯维辛没有什么新闻》教学实录(人教版高一必修) 教案教学设计]( "《奥斯维辛没有什么新闻》教学实录(人教版高一必修) 教案教学设计")
- 【教学创意】这篇文章是美国记者罗森塔尔1958年访问奥斯维辛集中营博物馆后采写的一篇新闻作品。作者突破“客观报道”“、零度写作”的束缚,把自己的见闻和感受作为报道的主要内容,发表后引起广泛关注,并获得普利策新闻奖。教学这篇作品,应引导学生把握作者的情感倾向,...
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![《奥斯维辛没有什么新闻》说课稿]( "《奥斯维辛没有什么新闻》说课稿")
- 作为一名教师，时常会需要准备好说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编整理的《奥斯维辛没有什么新闻》说课稿，希望对大家有所帮助。《奥斯维辛没有什么新闻》说课稿1一、说教材《奥斯维辛没有什么新闻》选自人教版必修一第四单元第十...
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![高中语文讲义《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计]( "高中语文讲义《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计")
- 高中语文讲义《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计【教学目标】1．知识与能力（1）了解本文与一般新闻相比独特的叙述角度。（2）能够抓住看似平静的叙述语言体会作者的强烈感情和本文的写作意图。2．过程与方法（1）使学生课前通过图书馆或电脑等搜集有关奥斯维辛集中营的图片等资料，并准备...
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![《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计(人教版高一必修) 教案教学设计]( "《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计(人教版高一必修) 教案教学设计")
- 学科语文教材名称高中语文必修1教材出版社人民教育出版社课题短新闻两篇-奥斯维辛没有什么新闻年级高一学期上期学段第1学段教学目标1．使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。2．搜集奥斯微辛的相关资料；学会分析新闻中的记者的感情倾向。3．使学生领会作者在平静的叙...
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![奥斯维辛没有什么新闻 教案教学设计(人教版高一必修一)]( "奥斯维辛没有什么新闻 教案教学设计(人教版高一必修一)")
- 一、导入新课（播放一小段来自电影《辛德勒的名单》中关于纳粹焚尸的剪辑，为学生理解作者沉浸在文字中的悲痛与沉重营造情境。）教师开场白：“世界上很难找到这样一个地方，一个民族的命运、许多民族的命运都和它紧密地联系在一起。”大家知道这是一个怎样的地方吗？同学们对这个地...
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![奥斯维辛没有什么新闻2(人教版高一必修) 教案教学设计]( "奥斯维辛没有什么新闻2(人教版高一必修) 教案教学设计")
- 一、教学目标《奥斯维辛没有什么新闻》是语文版高中课标教材必修第一册的课文，学习这篇文章要理解新闻写作将情感蕴涵于叙事之中的写法，学习课文正面叙写与侧面描写相结合的方法，引导学生在鉴赏中学习写作技巧和方法，提高鉴赏水平。在理解课文主题的基础上，提高思考层次;联系...
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![800字作文：从奥斯维辛集中营到南京大屠杀-两场大屠杀的反思]( "800字作文：从奥斯维辛集中营到南京大屠杀-两场大屠杀的反思")
- 距离南京大屠杀不久的时间，一场针对犹太人的大屠杀也拉开了序幕。下面是小编为您推荐的材料：【800字，两起大屠杀中的反思】今天，德国总理向着600万犹太人的墓碑，弯下了尊贵的腰，落下了悔恨的泪。六十年前德国法西斯挑起的第二次世界大战中,最残酷的历史写照便来自奥斯维辛集中...
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![《奥斯维辛没有什么新闻》第二课时教学设计(人教版高一必修一)]( "《奥斯维辛没有什么新闻》第二课时教学设计(人教版高一必修一)")
- 主讲人：严腾免费师范生院2013级汉语言文学专业从本篇课文出发谈“反衬”手法在文学作品中的运用及表达效果（45分钟）【课文分析】《奥斯维辛没有什么新闻》选自人教版高中语文必修一第四单元，本单元在新闻作品方面要求学生注意作品的时代背景和新闻结构的多样性，分清新闻事实与...
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![《奥斯维辛没有什么新闻》导学案设计 (人教版高一必修一)]( "《奥斯维辛没有什么新闻》导学案设计 (人教版高一必修一)")
- 【目标择定】1.了解法西斯分子犯下的滔天罪行，体会作者情感。(本文的主要内容是谴责法西斯的滔天罪行，情感目标就择定为在体会作者字里行间流露出的愤恨之情中培养学生正确的人生价值观。)2.明确本文的写作手法，思考不同写作手法对表达文章主旨的作用。（缘由：本文的体裁是新闻...
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![《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计]( "《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计")
- 《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计【教材地位】此文被安排在人教版普通高中课程标准实验教科书第一册第四单元，该单元系新闻和报告文学单元。此文与《别了，“不列颠尼亚”》可组合在一起，使高一学生感受悟新闻追踪时代的特有价值，了解新闻中记者的感情渗透其中，以揭示新闻事件...
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![关于《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计]( "关于《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计")
- [教学目标]一、通过学习简洁而富有表现力的语言，品味作者的思想感情。二、去粗取精，去伪存真，学会筛选信息，抓重点、抓关键。三、了解侧面表现和借景抒情手法的运用，认识“印象式报道”的特点。[教学重点]一、通过学习简洁而富有表现力的语言，品味作者的思想感情。二、了解侧面...
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![《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计 (人教版高一)]( "《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计 (人教版高一)")
- 沙市一中邓金平【教学目标】知识与能力目标：1.使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。2.使学生记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。【教学重点难点】1.学会分析新闻中的记者的感情倾向2.品味作品中的细节描写。【教学方法】1.直观教学法。展示奥斯维辛集...
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![《奥斯维辛没有什么新闻》高中语文教学反思]( "《奥斯维辛没有什么新闻》高中语文教学反思")
- 身为一名刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是教学，写教学反思能总结我们的教学经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编收集整理的《奥斯维辛没有什么新闻》高中语文教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《奥斯维辛没有什么新闻》这篇课文选自高中语文第一册第四单元，单元教...
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![《奥斯维辛没有什么新闻》课堂实录(人教版高一必修) 教案教学设计]( "《奥斯维辛没有什么新闻》课堂实录(人教版高一必修) 教案教学设计")
- 师：今天我们学习《奥斯维辛没有什么新闻》，作者是一位美国记者。你读了课文的标题有什么想法？生：“奥斯维辛没有什么新闻”这个题目有个性，可以吸引眼球。师：怎样吸引眼球？生：我通过预习，知道本文是一篇通讯，奥斯维辛没有什么新闻，作者为什么还要写。读了题目有一种叫人想看下去的愿...
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![奥斯维辛没有什么新闻语文教案]( "奥斯维辛没有什么新闻语文教案")
- 教学目标一、知识与能力理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。二、过程与方法1、通过学习简洁而富有表现力的语言，品味作者的思想感情。2、去粗取精，去伪存真，学会筛选信息，抓重点、抓关键。三、情感态度与价值观1、领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒;2...
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![奥斯维辛没有什么新闻教案]( "奥斯维辛没有什么新闻教案")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的奥斯维辛没有什么新闻教案，仅供参考，欢迎大家阅读。[教学目标]一、通过学习简洁而富有表现力的语言，品味作者的思想感情。二、去粗取精，去伪存真，学会...
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![《奥斯维辛没有什么新闻》(人教版高一必修) 教案教学设计]( "《奥斯维辛没有什么新闻》(人教版高一必修) 教案教学设计")
- 教学目标：1．围绕新闻题目质疑、探究。2．发现本篇新闻与常见新闻的不同。3．引导学生认清法西斯的罪恶，记住历史惨痛教训，增强使命感和责任感。教学重点、难点：1．运用图片、网络等资源引导学生走进文本，感受文本。2．质疑、发现、探究。课时安排：一课时。教学过程：一、导入奥斯维辛，这个...
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