![北师大版《古诗二首》教案]( "北师大版《古诗二首》教案")
- 教学目标：1、通过反复朗读古诗，培养学生学习古诗的能力。2、入情入境学习古诗，培养学生的想象能力，体会每首诗所表达的思想感情。3、学习本课生字、词，理解诗句的意思。4、有感情地背诵这二首古诗。教学重难点：培养学生的想象能力，体会每首诗所表达的思想感情。教学课时：2课时。...
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![《古诗四首》教案模板]( "《古诗四首》教案模板")
- 助学目标：1.诵读、会背四首古诗，体味爱国情怀。2.理解诗意，学习了解诗歌艺术特色。3.学会鉴赏诗歌，深入理解名句。助学重点：诵读、背诵四首古诗。助学难点：诗歌鉴赏。课时安排：2课时助学流程：第1课时：(学习前两首)一、学生自助：读准字音，读出节奏，有感情的朗读。①听读，感受诗意，欣赏古...
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![人教版《古诗三首》教案]( "人教版《古诗三首》教案")
- 【教学记录】一、课前谈话Ｔ：你认识俺么？（Ｓ回答略）Ｔ：苏东坡认识么？杜甫知道么？李白知道么？知道的把手举高点！你知道李白有几个名字？（根据同学的回答老师板书）李白李太白Ｓ：青莲居士。（根据同学回答板书）李青莲Ｔ：那俺们就可以说是“李青莲”。Ｔ：回顾李白的诗。谁来背几首？谁来！（Ｓ都比较紧张）静夜思望庐山...
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![《古诗三首》教案范文]( "《古诗三首》教案范文")
- 【三维目标】知识与能力了解诗歌的一些表达技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。过程与方法通过品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。情感、态度与价值观培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情，提高学生的审美能力。【教学重难点】体味诗歌的情味，领悟诗歌的意...
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![古诗五首教案]( "古诗五首教案")
- 教学目的一、学习古代诗歌，帮助学生了解唐宋诗歌在我国诗坛上的重要位置。认识古代历史和古人的社会生活，使学生更加热爱祖国和人民。二、学习诗歌在内容、形式上的特点，体会其抒情的感染力。三、初步理解绝句的特点，体会诗歌的意境。教学设想一、这五首古诗，读起来琅琅上口，容...
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![古诗春雨教案]( "古诗春雨教案")
- 《春雨》是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。在教案设计中最好能突显当时诗人的感受以及心境。古诗春雨教案[教学要求]1.学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3.初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想...
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![古诗四首教案]( "古诗四首教案")
- 学习目标：1．整体感知诗歌内容，领略诗人深沉的爱国情怀。2．了解诗人的身世、创作背景等，准确把握诗中的真正情感。3．有感情地朗诵四首古诗并加以背诵。学习重点：理解诗歌内涵，准确把握诗中的爱国深情。能真正有感情地朗诵诗歌。教学设想：这四首诗都表达了每位诗人强烈的爱国情感。...
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![《古诗三首 》教案]( "《古诗三首 》教案")
- 一、素质教育目标（一）知识教学点学会本课5个生字，理解诗句的意思。（二）能力训练点1．有感情地朗读古诗，并能背诵。2．训练学生自我感悟诗句意思的能力。（三）德育渗透点体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。（四）美育渗透点通过理解诗句，感受自然之美，语言文字之美，陶冶学生爱美的情趣，提高...
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![幼儿古诗教案]( "幼儿古诗教案")
- 在平凡的学习、工作、生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿古诗教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿古诗教案1【教材分析】古诗在中华文明灿烂的历史长卷中是绝妙的华章，也是人类文...
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![古诗大班教案]( "古诗大班教案")
- 在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。你知道什么样的古诗才经典吗？下面是小编整理的古诗大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。古诗大班教案1活动目标：1.通过欣赏古诗、观察图片，初步了...
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![古诗文教案]( "古诗文教案")
- 教学内容：雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。教学准备：录音机、液晶投影仪。教学过程：一、看图导入。1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？2、指导看图，学生用自己的话说。二、初读感知。1、自由读古诗，注意读准字音。2、再读古诗，读通古诗。...
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![《古诗两首》教案]( "《古诗两首》教案")
- 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。接下来，小编为您介绍了《古诗两首》教案，欢迎欣赏与借鉴。教学目标：1、认识“客、何”等8个生字。会写“舟、乘”等6个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。3、懂得热爱家乡，珍惜友情。重点难点：有感情地朗读课文，背...
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![古诗《劝学》教案]( "古诗《劝学》教案")
- 古诗《劝学》教案（一）教学目标：1.借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2.掌握并积累重要的文言文实词和虚词。3.掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。4.学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。教学重点：1.学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。2.掌握重要的文言虚...
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![古诗《草》教案]( "古诗《草》教案")
- 作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的古诗《草》教案，欢迎阅读与收藏。教学过程一、谈话引出课题。1、教师手拿一棵小草提问：这是什么？...
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![古诗二首教案]( "古诗二首教案")
- 教学目标：1、比鲜侗究蔚4个生字。2、庇懈星榈乩识潦歌。3、绷私馐每一部分的大致内容，感悟诗歌优美的语言。4、绷私馍钲诰济特区的巨大变化和我国现代化建设的飞速发展。思想教育:了解我国现代化建设的飞速发展。教学重点：从诗句中了解深圳的昨天和今天，知道深圳迅速发展变化...
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![古诗《望岳》教案]( "古诗《望岳》教案")
- 导语：《望岳》通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，《望岳》这首诗寄托虽然深远，但通篇只见登览名山之兴会，丝毫不见刻意比兴之痕迹。若论气骨峥嵘，体势雄浑。下面是小编整理的《望岳》教学的方案，欢迎大家参...
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![两首古诗教案]( "两首古诗教案")
- 一教学目标。知能目标1会认7个生字。会写8个生字。2正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3培养初步理解古诗的能力。过程与方法：指导学生通过朗读、自学、指导理解古诗大意，背诵古诗，激发阅读古诗的兴趣。情意目标：体会同学之间的真挚友谊，懂得珍惜友谊。二教学重难点：识字、写字，积...
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![古诗春晓教案]( "古诗春晓教案")
- 教学目标：1.学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学步骤一、导入新课。1．谈话解题：同学们，前几天，老师让大家去观察自然景物的变化，你们都观察了吗？能把你们看到的、听到的、想到的说一说吗？（同学自由发言）师：同学们，你们说的都很好。把...
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![《古诗三首》教案]( "《古诗三首》教案")
- 教材分析：《七步诗》作者曹植。“七步诗”指走七步时间内做成的诗。曹植的兄长曹丕，取代东汉称帝后，忌妒弟弟的才学。有一次，曹丕命令曹植在七步的时间内做一首诗，做不出就杀头。曹植聪明过人，在七步内做了这首诗，曹丕没能得逞。《长歌行》出自汉乐府，“长歌行”的“行”是古代诗...
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![《古诗四首》教案]( "《古诗四首》教案")
- [教学目标]1、有感情地朗读背诵并默写这四首诗，《古诗四首》教案2。2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。3、细心品味脍炙人口的千古名句。[重点难点]1、重点：背诵默写诗歌。2、难点：体会诗歌的意境。[教学时数]二教时[教学过程]一、导入中国是一个诗的国度，自《诗...
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![古诗山行教案]( "古诗山行教案")
- 一、设计理念古诗是一种美的教育和情感的熏陶，它必须建立在每个学生独特的心灵体验上，尊重学生自身的知识构建以及多元认识是本节课的出发点。其二，古诗文化博大精深，贵在积累，教给学生一些古诗学习的基本方法，使他们能在课外迁移运用，在更广泛的学习天地中，丰富自身的文化积淀。...
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![《古诗二首》教案]( "《古诗二首》教案")
- 在日常生活或是工作学习中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。什么样的古诗才经典呢？以下是小编收集整理的《古诗二首》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《古诗二首》教案1内容预览：诵读欣赏古诗二首。一、教学重点提示：1、理解每首古诗所表...
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![古诗语文教案]( "古诗语文教案")
- 在学习、工作、生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编整理的古诗语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。古诗语文教案1【学习目标】１、认识“亦、妆”２个字。会写“断、楚、孤、帆”４个字。了解诗句...
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![古诗教案]( "古诗教案")
- 教学目标：一、读懂三首古诗，了解古诗所歌咏的事物的特点，从中受到美的情操的熏陶。二、体会每首诗所表达的思想感情。三、学习本课生字、词，理解诗句的意思。四、有感情地背诵并默写这三首古诗。教学重点：一、理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。二、想象诗中描写的景...
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![古诗三首教案]( "古诗三首教案")
- 学习目标1.认识7个生字，会写8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。课前准备1.查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创...
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