![跨越海峡的生命桥第一课时教案]( "跨越海峡的生命桥第一课时教案")
- 教学目标：1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“凋零、含苞、绽放、袭击、辗转、空旷、暂停、身躯、同胞”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。教学重难点：引导学生通过理解骨髓...
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![跨越海峡的生命桥第二课时的教学设计]( "跨越海峡的生命桥第二课时的教学设计")
- 一、深情回顾触动心弦师：同学们，上节课，我们知道，1999年9月22日，这个日子对于杭州青年小钱来说，是永生难忘的。他不幸患了严重的白血病，他只能“小钱静静地躺在病床上。”（课件出示）指名读。此时，他自身的骨髓已经全部被清空，没有任何力量，他只能（生：静静地躺在病床上。）是啊，此时的小钱...
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![课文《跨越海峡的生命桥》的优秀教案]( "课文《跨越海峡的生命桥》的优秀教案")
- 一、文本解读本课所在的这组教材以“人间真情”为专题，本文用平实的语言向我们讲述了一个真实的感人故事：台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了大陆青年小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。教学重点是引导学生抓住重点语句仔细研读，会心感悟，通过人物的行为，体会人物的心情，体...
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![《跨越海峡的生命桥》的教案设计]( "《跨越海峡的生命桥》的教案设计")
- 设计理念：感人的事例总是借助语言文字才能向人们传递着感动。本课教学力求通过反复读文，让学生经历丰富的情感体验；通过多种对话，将文本读解多元化，生活化。在充分挖掘文本内蕴中，多角度地开拓学生的认识空间、审美空间，激活阅读思维，实现语言、情境和精神（思想、情感与意义）的和谐...
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![《跨越海峡的生命桥》第一课时教学设计范文]( "《跨越海峡的生命桥》第一课时教学设计范文")
- 一、组织教学，师生问好。二、猜谜导引师：老师有个谜语，请大家猜猜。谜语：水里看是一个洞，岸上看是一张弓。身背千斤不喊重，河西立刻到河东。（打一交通设施）（学生数人发言，都猜到谜底是桥，并说明了猜谜理由。教师由此谈话：是啊，桥是联系河两边的，其实我们刚才的交流就像已在我们之间架起...
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![《跨越海峡的生命桥》的第二课时教案]( "《跨越海峡的生命桥》的第二课时教案")
- 教学目标1、用联系上下文的方法理解“沉着、奔波、血脉亲情”等词语。2、读懂课文，理解、感悟文中含义深刻的句子，体会课题的含义。3、理解课文内容，体会两岸同胞的血脉亲情，感受生命的珍贵，爱心的无价。教学重、难点1、引导学生通过理解台湾青年在余震中捐骨髓的危险，以及两岸...
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![《跨越海峡的生命桥》优秀教案]( "《跨越海峡的生命桥》优秀教案")
- 教学目标：1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过抓重点词、句，运用联系上下文、联系生活实际等方法去体会骨髓移植对小钱的重要，借助文本中关键的词句，理解课题“跨越海峡的生命桥”的含义...
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![第二课时《跨越海峡的生命桥》教学设计]( "第二课时《跨越海峡的生命桥》教学设计")
- 【学习目标】１、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。２、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”含义。３、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗...
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![《跨越海峡的生命桥》说课稿]( "《跨越海峡的生命桥》说课稿")
- 《跨越海峡的生命桥》是人教新课标版第七册第七单元人间真情中的一篇主体课文，课文描述了一个感人的故事，大陆青年小钱患了严重的白血病，生命即将凋零，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。本册教材选择这篇课文的目的是让学生从课文朗读中...
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![跨越海峡的生命桥教案设计]( "跨越海峡的生命桥教案设计")
- 【教学目标】１、知识与能力：认识８个生字，正确读写跨越、海峡、桂树等词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。２、过程与方法：通过合作探究跨越海峡的生命桥的含义。３、情感、态度与价值观：在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。【教学...
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![跨越海峡的生命桥的教案]( "跨越海峡的生命桥的教案")
- 学习目标：知识与能力：1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、彼岸、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青...
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- 什么是教案？教学设计是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。《跨越海峡的生命桥》教案作为一名老师，往往需要进行教案编写工作...
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![跨越海峡的生命桥说课稿]( "跨越海峡的生命桥说课稿")
- 一、教学目标：1．运用查字典和随文理解等方法，理解“凋零，绽放”的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文的第二自然段。3．通过抓住重点词、句，运用联系上下文的等方法去体会小钱的可怜，骨髓移植对小钱的重要。二、教学重难点：引导学生通过理解身患重病的小钱的可怜，从而认识到骨...
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![公开课《跨越海峡的生命桥》优秀教案]( "公开课《跨越海峡的生命桥》优秀教案")
- 作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的公开课《跨越海峡的生命桥》优秀教案，欢迎大家分享。教学要求1.知识与技能⑴学习并掌握本科的生字新词⑵理解课文内容，体会“跨...
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![《跨越海峡的生命桥》第二课时教案]( "《跨越海峡的生命桥》第二课时教案")
- 【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。２、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。【教学重难点】引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两...
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![关于《跨越海峡的生命桥》第二课时教学设计]( "关于《跨越海峡的生命桥》第二课时教学设计")
- 【教学目标】１、有感情地朗读课文。２、感受台湾青年及李博士的奉献精神。３、感受海峡两岸人民的血脉亲情。【教学过程】第二课时课前准备，分为五个学习小组由新闻发言人代表发言。一、背景资料导入出示一组有关白血病的图片，师话外解说，学生初步感受白血病的严重性及可怕。二、...
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![跨越海峡的生命桥的优秀教案]( "跨越海峡的生命桥的优秀教案")
- 课前交流：师：同学们，昨天，老师到你们学校去的时候，一进校门，就被你们学校传达室对面墙上的一幅图吸引住了，猜猜是什么图？（生……）跨越海峡的生命桥课堂实录教案教学设计师：（课件出示中国版图），就是这幅祖国的版图，那上面还写着四个字，哪四个字——生：（纷纷）爱我中华！师：你们每天都会看到祖国的...
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![跨越海峡的生命桥教案]( "跨越海峡的生命桥教案")
- 课前交流师：同学们，教师首先想考考你们的听力如何，从刚才我的说课中，你们获取了有关我的哪些信息？生：您是第七小学的老师。师：没错，你真善于倾听。还有吗？生：我知道您的名字叫孙立岩。师：我发现不但善于倾听，而且还很有礼貌。接下来，我要考考你们的眼力如何，看看你们当中有没有认出我的...
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![跨越海峡的生命桥的教案范文]( "跨越海峡的生命桥的教案范文")
- 一、揭示课题，质疑导入：师：今天我们一起来学习第22课，齐读课题看到课题，你有什么疑问？你说，是啊，生命桥指的是什么？你说，对呀，生命桥靠什么跨越了茫茫的海峡呢？带着这些疑问我们一起走进一个真实的故事。跨越海峡的生命桥试课稿教案二、初读课文，学习词语，把握主要内容。师：请大家打开课...
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![跨越海峡的生命桥教案范文]( "跨越海峡的生命桥教案范文")
- 跨越海峡的生命桥教案范文教学目的：1、知识与能力目标：能联系上下文理解“骨髓移植、谈何容易、突如其来、血脉亲情”等词语。2、过程与方法目标：读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥的”的含义。3、情感与态度目标：正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一...
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![课文《跨越海峡的生命桥》教案范文]( "课文《跨越海峡的生命桥》教案范文")
- 【教学目标】１、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情等词语。２、读懂课文内容，理解跨越海峡的生命桥的含义。３、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗...
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![《跨越海峡的生命桥》的第二课时教学设计]( "《跨越海峡的生命桥》的第二课时教学设计")
- 【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。２、读懂课文，理解跨越海峡的生命桥的含义。【教学重难点】引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医...
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![《跨越海峡的生命桥》的第一课时教案]( "《跨越海峡的生命桥》的第一课时教案")
- 设计理念：以信息技术为媒介，引导学生与文本对话，与文中的人物对话，与生命对话。潜心涵泳，通过对语言文字的`感知、理解、品位、揣摩、诵读，体会“跨越海峡生命桥”的含义；感受海峡两岸人民的血脉亲情。教学目标：1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、...
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- 听了李老师执教的《跨越海峡的生命桥》一课，被她那淡定、充满深情的教风所深深打动。这节课中教学中紧抓教材内容中关键词语的理解，依托文本，抓住主线理解课文的教学方法给我留深刻的印象。一、教师能紧扣文本，整体把握，利用关键词，理解文本内容。课标指出：“在教学中，尤其要重视...
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- 跨越海峡生命桥这篇课文给我们描述了一个怎样的故事呢？以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!跨越海峡生命桥课文1999年9月20日，早晨的阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，但晨风中似乎已经飘来甜丝丝的气息。他，钱畅，这个才刚满18岁的年轻人，静静的躺在病床上，灿烂的阳...
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