![不懂就问语文教案设计]( "不懂就问语文教案设计")
- 不懂就问语文教案设计一、激情引趣，步入课题。1.学生交流搜集到的资料或图片，了解孙中山。2.师：我们已经知道了孙中山的那么多故事，现在老师和大家一起看看孙中山小时候是怎样学习的?不懂就问二、初读课文，感知课文，自主识字。1.自读课文，不认识的字用喜欢的方法解决。生：我分析...
- 13280
![语文教案：《不懂就问》]( "语文教案：《不懂就问》")
- 语文教案：《不懂就问》第1课时一、教学目标：1、初读课文，理解课文内容。2、运用已掌握的识字方法认字17个。3、指导学生书写生字“孙、私”。4、继续培养学生搜集资料的习惯，树立主动学习的意识。二、教学重难点：重点：1、读课文，理解课文内容。2、认字17个。难点：1、引导学生运用...
- 9136
![教案设计：不懂就要问]( "教案设计：不懂就要问")
- 教案设计：不懂就要问教学目标：1．认识本课的2个生字。2．能正确、流利地朗读课文。按照阅读提示的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。3．了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。教学步骤：（一）导入1．（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命家孙...
- 18905
![不懂就要问教案设计]( "不懂就要问教案设计")
- 不懂就要问教案设计不懂就要问-教案第一课时本课文是人教版小学语文第三册的一篇选读课文，讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。课文赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。设计意图：《不懂就...
- 21350
![不懂就要问教学设计]( "不懂就要问教学设计")
- 不懂就要问教学设计1教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着...
- 12521
![《不懂就问》教学设计4篇]( "《不懂就问》教学设计4篇")
- 作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《不懂就问》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《不懂就...
- 21243
![《不懂就问》教学设计2篇]( "《不懂就问》教学设计2篇")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的《不懂就问》教学设计，希望能够帮助到大家。《不懂就问》教学设计1教学目的：1、让学生能有感情的朗读课文。2、掌...
- 27929
![不懂就问的教学设计]( "不懂就问的教学设计")
- 教学内容：《不懂就问》教学目标：1.认识本课17个生字，会写9个汉字，用扑克忆喜欢的方法识字。在阅读中独立认字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生爱问、敢问、进而培养学生会问。3.将学习与学生的生活实际联系起来，使学生感悟到不懂就问的益处，养成“不懂就问的良好习...
- 9678
![不懂就问(网友来稿) 教案教学设计]( "不懂就问(网友来稿) 教案教学设计")
- 柳海琴教学目标1、认识本课22个生字，会写10个汉字。用自己喜欢的方法识字，在阅读中独立认字。2、能正确、流利、有感情和朗读课文，培养学生爱问、敢问、进而培养学生会问、善问。3、将学习与学生的生活实际联系起来，使学生感悟到不懂就问的益处，培养不懂就问的良好习惯。教学...
- 16538
![不懂就要问的教学设计]( "不懂就要问的教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的不懂就要问的教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。不懂就...
- 9217
![《不懂就问》教学设计3篇]( "《不懂就问》教学设计3篇")
- 作为一名老师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《不懂就问》教学设计，希望能够帮助到大家。《不懂就问》教学设计1教学目的：1、让学生能有感情的朗读课文。2、掌握本课的...
- 11123
![《不懂就问》第一课时语文教案教学设计]( "《不懂就问》第一课时语文教案教学设计")
- 教学目标：1.认识本课17个生字，会写9个汉字，用扑克忆喜欢的方法识字。在阅读中独立认字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生爱问、敢问、进而培养学生会问。3.将学习与学生的生活实际联系起来，使学生感悟到不懂就问的益处，养成“不懂就问的良好习惯”。教学重点：培养学...
- 21507
![《不懂就要问》教案设计范文]( "《不懂就要问》教案设计范文")
- 教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自...
- 13264
![不懂就要问教案]( "不懂就要问教案")
- 作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的不懂就要问教案，仅供参考，大家一起来看看吧。不懂就要问教案1教学目标：1、通过课文的学习，了解孙中山对待学问的态度，学习他刻苦读书、勤...
- 5803
![《不懂就问》教学设计方案]( "《不懂就问》教学设计方案")
- 教学要求：知识与技能1.认读本课生字，会写本课生字。2.自由读课文，学会质疑。善于提问，在提问中了解课文内容。过程与方法：1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。2.通过读、问、议了解课文主要内容。情感态度价值观：通过学习养成良好的学习习惯——不懂就问。教学重、难点：1.掌握新...
- 12395
![《不懂就要问》教学设计]( "《不懂就要问》教学设计")
- 《不懂就要问》讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事。下面是小编为你整理了“《不懂就要问》教学设计”，希望能帮助到您。《不懂就要问》教学设计（1）教学要求：1．会认“诵、例”等11个字，掌握“背、圈”这两个多音字，理解“私塾、...
- 25248
![关于《不懂就问》教学设计]( "关于《不懂就问》教学设计")
- 关于《不懂就问》教学设计教学要求：知识与技能1.认读本课生字，会写本课生字。2.自由读课文，学会质疑。善于提问，在提问中了解课文内容。过程与方法1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。2.通过读、问、议了解课文主要内容。情感态度价值观通过学习养成良好的学习习惯——不懂就...
- 16772
![《不懂就问》教学设计]( "《不懂就问》教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《不懂就问》教学设计，欢迎阅读与收藏。《不懂就问》教学设计1一、教学目标：1、初读课文...
- 10687
![不懂就问教学设计]( "不懂就问教学设计")
- 第1课时一、教学目标：1、初读课文，理解课文内容。2、运用已掌握的识字方法认字17个。3、指导学生书写生字“孙、私”。4、继续培养学生搜集资料的习惯，树立主动学习的意识。二、教学重难点：重点：1、读课文，理解课文内容。2、认字17个。难点：1、引导学生运用识字方法自主识字。2...
- 6219
![不懂就问教案设计]( "不懂就问教案设计")
- 作为一名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的不懂就问教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。不懂就问教案设计1教学目的：1、让学生能有感情的朗读课文。2、掌握本课的生字。3、让学生理解糊里...
- 33340
![《不懂就问》优秀教学设计]( "《不懂就问》优秀教学设计")
- 教学内容：第一单元不懂就问教学目的：1、让学生能有感情的朗读课文。2、掌握本课的生字。3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。教学重点：抓住课文的第二自然段让学生学习。教学难点：让学生懂的不懂就问是一种良好的...
- 6185
![不懂就问课堂教学设计]( "不懂就问课堂教学设计")
- 教学目标：1.认识本课17个生字，会写9个汉字，用扑克忆喜欢的方法识字。在阅读中独立认字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生爱问、敢问、进而培养学生会问。3.将学习与学生的生活实际联系起来，使学生感悟到不懂就问的益处，养成不懂就问的良好习惯。教学重点：培养学生好...
- 10624
![《不懂就要问》教案]( "《不懂就要问》教案")
- 《不懂就要问》教案教学目标：1．认识本课的2个生字。2．能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。3．了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。教学步骤：（一）导入1．（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命...
- 33479
![《不懂就要问》教案设计]( "《不懂就要问》教案设计")
- 教学过程：一、自主学习，整体感知。1．板书课题：《不懂就要问》看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？（课文里是讲谁不懂？哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问”是谁说的？他为什么要这样说？……）2．带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典，字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完读文...
- 30297
![《不懂就问》教案设计]( "《不懂就问》教案设计")
- 教学目的：1、让学生能有感情的朗读课文。2、掌握本课的生字。3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。教学重点：抓住课文的第二自然段让学生学习。教学难点：让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。教学方法：朗读法...
- 17291
文书都
