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![《一次比一次有进步》教学片断与反思]( "《一次比一次有进步》教学片断与反思")
- 《一次比一次有进步》是人教版第一册的一篇课文。为了上好这节课，我做了精心地准备。但在正式讲课时，学生的节外生枝却打乱了我的阵脚。不过，也正是这些意外给我留下了难忘的经历。课堂上，每个教学环节正如我预料的那样顺利地进行着。这时，我班的智多星钱亦初高高举手了。我想...
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![《一次比一次有进步》语文教学反思]( "《一次比一次有进步》语文教学反思")
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![一次比一次有进步的教学反思范文]( "一次比一次有进步的教学反思范文")
- 作为一名优秀的教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的一次比一次有进步的教学反思范文，欢迎大家分享。一次比一次有进步的教学反思范文1在学习这篇课文时，我改变了一般一年级的教学...
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![《一次比一次有进步》教学反思(15篇)]( "《一次比一次有进步》教学反思(15篇)")
- 身为一名优秀的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《一次比一次有进步》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《一次比一次有进步》教学反思1《一次比一次有进步》...
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![《一次比一次有进步》教学设计、反思]( "《一次比一次有进步》教学设计、反思")
- 作为一位杰出的教职工，时常需要用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的《一次比一次有进步》教学设计、反思，欢迎大家分享。《一次比一次有进步》教学设计、反思1教材分析：这...
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![《一次比一次有进步》教学反思参考模板]( "《一次比一次有进步》教学反思参考模板")
- 作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《一次比一次有进步》教学反思参考模板，仅供参考，欢迎大家阅读。《一次比一次有进步》教学反思参考模板1《一次比一次有进步》是...
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![一次比一次有进步教学反思15篇]( "一次比一次有进步教学反思15篇")
- 作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编帮大家整理的一次比一次有进步教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。一次比一次有进步教学反思1《一次比一次有进步》是人教版小学语文第...
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![一次比一次有进步课堂教案设计]( "一次比一次有进步课堂教案设计")
- 一、教材内容和编写的意图本文是实验教科书一年级上册的一篇阅读课文。采用童话故事的形式，把这“只有认真观察，才能了解事物的特点。”这一道理渗透在课文的字里行间。瞧，小燕子真是孩子！燕子妈妈让它到菜园去看冬瓜和茄子有什么不一样，它一连去了三次，在妈妈的耐心启发下，它观...
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![《一次比一次有进步》教学反思(集锦15篇)]( "《一次比一次有进步》教学反思(集锦15篇)")
- 身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《一次比一次有进步》教学反思，欢迎阅读与收藏。《一次比一次有进步》教学反思1为了赶课时，每天都是匆匆忙忙的上课，其实学...
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![《一次比一次有进步》语文教学反思范文]( "《一次比一次有进步》语文教学反思范文")
- 《一次比一次有进步》是一篇童话故事。小燕子真是一个好孩子，在**的耐心启发下，它观察的一次比一次认真细仔细，每次都有新的发现。终于了解了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大，茄子小；冬瓜是绿的，茄子是紫的；冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。这篇童话将“只有认真观察，才能了解事物...
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![《一次比一次有进步》优秀教学反思]( "《一次比一次有进步》优秀教学反思")
- 这节课，在讲《一次比一次有进步》一课时，为了帮助学生理解课文内容，读课文之前我提出了这样一个问题：请同学们边读课文边思考，燕子妈妈让小燕子到菜园去了几次，小燕子回来后都分别看到了什么？又是怎么对妈妈说的？问题提出后，同学们立刻行动起来。我呢！也像往常一样，在同学们之间，来回...
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![《一次比一次有进步》教学反思]( "《一次比一次有进步》教学反思")
- 身为一位优秀的教师，教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《一次比一次有进步》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《一次比一次有进步》教学反思1为了赶课时，每天都是匆匆忙忙...
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![语文《一次比一次有进步》教学反思]( "语文《一次比一次有进步》教学反思")
- 作为一位优秀的老师，我们要有很强的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的语文《一次比一次有进步》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。语文《一次比一次有进步》教学反思1《一次比一次有进步》是一篇童...
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![《一次比一次有进步》的教学反思]( "《一次比一次有进步》的教学反思")
- 《一次比一次有进步》的教学反思为了赶课时，每天都是匆匆忙忙的上课，其实学生没有扎实的掌握好课文，只是囫囵吞枣的粗粗把课文理解了下，但实在也没什么办法，因为时间太紧张了，再说一年级新课标的内容太多，只好抓紧时间上新课，以至于今天在上《一次比一次进步》时，重视了朗读而忽略...
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- 《一次比一次有进步》是人教版第一册的一篇课文。为了上好这节课，我做了精心地准备。但在正式讲课时，学生的节外生枝却打乱了我的阵脚。不过，也正是这些“意外”给我留下了难忘的经历。课堂上，每个教学环节正如我预料的那样顺利地进行着。这时，我班的“智多星”钱亦初高高举手...
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![《一次比一次有进步》教学片断及反思]( "《一次比一次有进步》教学片断及反思")
- 《一次比一次有进步》教学片断及反思【教学片断】师：请小朋友们再读读课文，小燕子一共去了菜园几次？生１：小燕子一共去了菜园４次。（老师失望地请他坐下。）生２：小燕子一共去了菜园３次。师（追问）：你是怎么知道的？生：课文第２自然段是写小燕子第一次去菜园，第３自然段是写小燕子第二次去菜园，第４自然...
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![《一次比一次有进步》教学反思范文]( "《一次比一次有进步》教学反思范文")
- 身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是小编收集整理的《一次比一次有进步》教学反思范文，希望对大家有所帮助。《一次比一次有进步》教学反思1《一次比一次有进步》是一篇童话故事。小燕子真是一...
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![《一次比一次有进步》教学实录及反思]( "《一次比一次有进步》教学实录及反思")
- 一教学目标：1知识目标：认识12个生字，会写6个生字。2能力目标：提高学生的观察能力和理解能力。3情感目标：通过学习使学生知道：“认真”乃做人做事基本的能力和品质。如果一个人干什么都总是马马虎虎，那么必将一事无成。二教材简析：本课主要是通过本课的学习培养学生做任何事情都要...
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![《一次比一次有进步》的优秀教学反思]( "《一次比一次有进步》的优秀教学反思")
- 《一次比一次有进步》是一篇童话故事。小燕子真是一个好孩子，在**的耐心启发下，它观察的一次比一次认真细仔细，每次都有新的发现。终于了解了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大，茄子小；冬瓜是绿的，茄子是紫的；冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。这篇童话将“只有认真观察，才能了解事物...
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![一次比一次有进步的教学反思]( "一次比一次有进步的教学反思")
- 身为一名人民老师，教学是我们的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的一次比一次有进步的教学反思，欢迎大家分享。一次比一次有进步的教学反思1教材分析：《一次比一次有进步》选自义务教育课程标准实验教科...
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![《一次比一次有进步》教学反思参考范文]( "《一次比一次有进步》教学反思参考范文")
- 一次比一次有进步教学反思（一）《一次比一次有进步》是一篇童话。小燕子真是一个好孩子，在妈妈的耐心启发下，它观察的一次比一次认真仔细，每次都有新的发现。终于了解了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大，茄子小；冬瓜是绿的，茄子是紫的；冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。这篇童话将“只...
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![一次比一次有进步教学反思]( "一次比一次有进步教学反思")
- 作为一位刚到岗的人民教师，教学是重要的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编帮大家整理的一次比一次有进步教学反思，希望对大家有所帮助。一次比一次有进步教学反思1这一节课，孩子们始终在一种轻松愉快的气氛中学习，...
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![《一次比一次有进步》教学反思15篇]( "《一次比一次有进步》教学反思15篇")
- 身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《一次比一次有进步》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《一次比一次有进步》教学反思1《一次比一次有进步》是一篇童话故...
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![一次比一次有进步教学反思范本]( "一次比一次有进步教学反思范本")
- 课文《一次比一次有进步》的人文性就是教育学生学习小燕子，做一个仔细观察的有心人。理解课文内容，体会课文的人文精神，仅仅靠几个问题是不够的，在提问的同时还应该结合朗读感悟。提问在于抓住知识点，启发学生的思维，理解课文；而朗读感悟则是紧扣教材，在读中思考，理解课文。两者结...
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文书都
