![韩愈短文两篇 教案教学设计]( "韩愈短文两篇 教案教学设计")
- 宋丽梅教学目的1．积累相关的文言词语，了解某些文言句式的特点。2．体味韩愈在《马说》中表达的对人才被压抑、埋没的愤懑之情。3．品味韩愈在《送董邵南游河北序》中表达的复杂的感情。4．初步了解“说”和“序”的文体特色。教学重难点1．掌握“阅读提示”中字词的音、义，“易”“...
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![韩愈短文教案]( "韩愈短文教案")
- 教学依据：1．这两篇课文都是大纲规定必须掌握的文言文基本篇目，都是课内讲读课文，教师可以适当运用讲解法。2．初二学生已经有一定的文言文基础，教师应指导学生联系已有知识理解相关文言字词。教学目标：1．知识目标：积累相关文言字词，理解两篇课文所表达的作者的思想，背诵两篇课文。2．能...
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![韩愈短文两篇的教学设计]( "韩愈短文两篇的教学设计")
- 教学目的1．积累相关的文言词语，了解某些文言句式的特点。2．体味韩愈在《马说》中表达的对人才被压抑、埋没的愤懑之情。3．品味韩愈在《送董邵南游河北序》中表达的复杂的感情。4．初步了解说和序的文体特色。教学重难点1．掌握阅读提示中字词的音、义，易策食的各个义项和马之千里...
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![韩愈短文两篇 初中语文教案]( "韩愈短文两篇 初中语文教案")
- 韩愈短文两篇_初中语文教案作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的韩愈短文两篇_初中语文教案，希望对大家有所帮助。韩愈短文两篇_初中语文教案1教学目的1．积累相关的文言词语，了解...
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![韩愈《晚春》教学设计]( "韩愈《晚春》教学设计")
- 《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作。这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。下面由小编给大家整理韩愈...
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![《韩愈短文》教案]( "《韩愈短文》教案")
- 作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《韩愈短文》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《韩愈短文》教案1教学依据：1．这两...
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![韩愈的师说教学设计]( "韩愈的师说教学设计")
- 韩愈的《师说》是非常重要下面就是小编为您收集整理的师说的教案教学设计的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！韩愈的师说教学设计一、教学目标（一）树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。（二）掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群...
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![短文两篇 教案教学设计]( "短文两篇 教案教学设计")
- 教学目的1．学习古人高洁的品格和情操。2．掌握一些文言词语。3．理解两篇短文的主要内容。重点、难点重点：（1）朗读、背诵文言课文。（2）疏通文言语句，分析文章内容。难点：（1）理解作者在文中所寄寓的思想感情。（2）学习托物言志的写法。教学时间：二课时。教学过程第一课时陋室铭刘禹锡一、预...
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![韩愈短文两篇教学设计范文]( "韩愈短文两篇教学设计范文")
- 教学目的1．积累相关的文言词语，了解某些文言句式的特点。2．体味韩愈在《马说》中表达的对人才被压抑、埋没的愤懑之情。3．品味韩愈在《送董邵南游河北序》中表达的复杂的感情。4．初步了解“说”和“序”的文体特色。教学重难点1．掌握“阅读提示”中字词的音、义，“易”“策”“...
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![韩愈短文两篇课文教案]( "韩愈短文两篇课文教案")
- 教学依据：1．这两篇课文都是大纲规定必须掌握的文言文基本篇目，都是课内讲读课文，教师可以适当运用讲解法。2．初二学生已经有一定的文言文基础，教师应指导学生联系已有知识理解相关文言字词。教学目标：1．知识目标：积累相关文言字词，理解两篇课文所表达的作者的思想，背诵两篇课文。2．能...
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![《韩愈短文两篇》教案范文]( "《韩愈短文两篇》教案范文")
- 教学依据：1．这两篇课文都是大纲规定必须掌握的文言文基本篇目，都是课内讲读课文，教师可以适当运用讲解法。2．初二学生已经有一定的文言文基础，教师应指导学生联系已有知识理解相关文言字词。教学目标：1．知识目标：积累相关文言字词，理解两篇课文所表达的作者的思想，背诵两篇课文。2．能...
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![韩愈短文两篇教案]( "韩愈短文两篇教案")
- 教学依据：1．这两篇课文都是大纲规定必须掌握的文言文基本篇目，都是课内讲读课文，教师可以适当运用讲解法。2．初二学生已经有一定的文言文基础，教师应指导学生联系已有知识理解相关文言字词。教学目标：1．知识目标：积累相关文言字词，理解两篇课文所表达的作者的思想，背诵两篇课文。2．能...
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![韩愈《马说》教学设计]( "韩愈《马说》教学设计")
- 一、导入：“伯乐相马”：相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈;尾巴下垂着，皮肤也受了伤;浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下...
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![韩愈师说的教学设计]( "韩愈师说的教学设计")
- 【教学目标】1、了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2、学习借鉴本文正反对比的论证方法。3、积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。4、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。【教学重点...
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![《韩愈短文两篇》教案模板]( "《韩愈短文两篇》教案模板")
- 1．这两篇课文都是大纲规定必须掌握的文言文基本篇目，都是课内讲读课文，教师可以适当运用讲解法。2．初二学生已经有一定的文言文基础，教师应指导学生联系已有知识理解相关文言字词。教学目标：1．知识目标：积累相关文言字词，理解两篇课文所表达的作者的思想，背诵两篇课文。2．能力目标：培...
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![初中语文教案韩愈短文两篇]( "初中语文教案韩愈短文两篇")
- 一、《马说》谋篇立意《马说》作者所要表达的见解是：封建统治者应当善于识别人才，对有才能的人尊之以高爵，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展自己的才干，语文教案－韩愈短文两篇。从这一见解出发，文章借有关伯乐和千里马的传说，将愚妄浅薄的统治者比做“食马者”，将人才比做“...
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![课文《韩愈短文两篇》教案范文]( "课文《韩愈短文两篇》教案范文")
- 教学依据：1．这两篇课文都是大纲规定必须掌握的文言文基本篇目，都是课内讲读课文，教师可以适当运用讲解法。2．初二学生已经有一定的文言文基础，教师应指导学生联系已有知识理解相关文言字词。教学目标：1．知识目标：积累相关文言字词，理解两篇课文所表达的作者的思想，背诵两篇课文。2．能...
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![《韩愈短文两篇》教案]( "《韩愈短文两篇》教案")
- 教学建议一、《马说》谋篇立意《马说》作者所要表达的见解是：封建统治者应当善于识别人才，对有才能的人尊之以高爵，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展自己的才干。从这一见解出发，文章借有关伯乐和千里马的传说，将愚妄浅薄的统治者比做“食马者”，将人才比做“千里马”，集中...
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![韩愈短文教案2篇]( "韩愈短文教案2篇")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的韩愈短文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。韩愈短文教案1一、《马说》谋篇立意《马说》作者所要表达的见解...
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![韩愈短文两篇教学设计]( "韩愈短文两篇教学设计")
- 教学目的1．积累相关的文言词语，了解某些文言句式的特点。2．体味韩愈在《马说》中表达的对人才被压抑、埋没的愤懑之情。3．品味韩愈在《送董邵南游河北序》中表达的复杂的感情。4．初步了解“说”和“序”的文体特色。教学重难点1．掌握“阅读提示”中字词的音、义，“易”“策”“...
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![《韩愈短文两篇》优秀教案]( "《韩愈短文两篇》优秀教案")
- 教学依据：1．这两篇课文都是大纲规定必须掌握的文言文基本篇目，都是课内讲读课文，教师可以适当运用讲解法。2．初二学生已经有一定的文言文基础，教师应指导学生联系已有知识理解相关文言字词。教学目标：1．知识目标：积累相关文言字词，理解两篇课文所表达的作者的思想，背诵两篇课文。2．能...
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![韩愈《马说》教案设计]( "韩愈《马说》教案设计")
- 教学目标1理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2.学习托物言志的构思方法3掌握短文中的主要实词和虚词的用法。教学重点1.积累文言知识2.理解短文《马说》所阐明的深刻道理。教学难点《马说》的论点是怎样的?作者的写作意图是什么?课时安排（2课时）第1课时：通读课文，翻译课文，第...
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![韩愈《师说》教学设计]( "韩愈《师说》教学设计")
- 一、教学目的1、学习本文“破”“立”结合、正反对比的写法。2、理解本文的中心论点，并用自己的话加以表述。3、了解课文尊师重道的深刻内涵，感悟作者抨击时弊、坚持真理的精神。二、教学重点：“破”“立”结合、正反对比的写法。三、教学难点：概述本文的中心论点。四、教学...
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![韩愈师说教学设计]( "韩愈师说教学设计")
- 韩愈写《师说》此篇文章，是为了纠正当时社会上不重视求师学习的不良风气，也是对那些诽谤者的一个公开的答复和严正的驳斥。以下是小编整理的韩愈师说教学设计，欢迎阅读。教学目标1、理解韩愈关于尊师重道的论述和此篇文章的思想意义。2、学习借鉴此篇文章正反对比的论证方法...
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![韩愈马说教学设计]( "韩愈马说教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整理的韩愈马说教学设计，欢迎阅读与收藏。韩愈马说教学设计1教学目标：知识与技能目标：训练学生的口译能力。掌握短文...
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