![古诗赠汪伦幼儿园教案]( "古诗赠汪伦幼儿园教案")
- 活动目标：1.理解古诗的诗意，学习朗诵古诗。2.感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。活动准备：画有古诗情节的图片一幅，视频教材，配乐旋律一段。活动过程：一、提问导入。提问：小朋友们，你们的好朋友是谁？你们一起做过什么有趣的'事情？古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什...
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![古诗《赠汪伦》公开课教案]( "古诗《赠汪伦》公开课教案")
- 《赠汪伦》全诗语言清新自然，想象丰富奇特，虽仅四句二十八字，却脍炙人口，是李白诗中流传最广的佳作之一。下面我们为大家带来古诗《赠汪伦》公开课教案，仅供参考，希望能够帮到大家。古诗《赠汪伦》公开课教案教学目标：1、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。2、理解桃花潭水...
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![赠汪伦古诗故事]( "赠汪伦古诗故事")
- 唐朝有个诗人名叫汪伦，他年青的时候家住在安徽泾县桃花潭边的小镇。他十分仰慕当朝的大诗人李白，只可惜无缘相识，一直想寻个机会亲睹一下这个“诗仙”的'不凡风采并交个朋友。有一次，碰巧李白遨游名山大川到了皖南。汪伦寻思：有什么方法能够结识李白呢?他忽然间想起李白生平...
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![古诗赠汪伦译文]( "古诗赠汪伦译文")
- 这首有明显的民歌风味的诗词自然质朴，清新流畅。下面是小编整理的古诗赠汪伦译文，欢迎来参考!赠汪伦唐代：李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。译文李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦...
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![古诗《赠汪伦》诗意]( "古诗《赠汪伦》诗意")
- 《赠汪伦》是李白的一首著名的赠别诗。下面我们为大家带来古诗《赠汪伦》诗意，仅供参考，希望能够帮到大家。赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》诗意我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。看那桃花潭水，纵然深有千...
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![《古诗赠汪伦》教案]( "《古诗赠汪伦》教案")
- 【活动目标】1、理解诗意，学习朗诵古诗。2、感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。【活动准备】画有古诗情节的图片一幅，视频教材，配乐旋律一段。【活动过程】一、提问导入。提问：小朋友们，你们的好朋友是谁？你们一起做过什么有趣的事情？古代有个诗人叫李白，他和好朋友发...
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![《赠汪伦》大班古诗教案]( "《赠汪伦》大班古诗教案")
- 【活动目标】1、理解诗意，学习朗诵古诗。2、感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。【活动准备】画有古诗情节的图片一幅，视频教材，配乐旋律一段。【活动过程】一、提问导入。提问：小朋友们，你们的好朋友是谁？你们一起做过什么有趣的事情？古代有个诗人叫李白，他和好朋友发...
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![古诗《赠汪伦》改写]( "古诗《赠汪伦》改写")
- 《赠汪伦》是李白创作的一首赠别诗。下面我们为大家带来古诗《赠汪伦》改写，仅供参考，希望能够帮到大家。古诗《赠汪伦》改写篇一今日，我从梦中醒来收拾好行李，准备离开这个美好的地方，重新寻找一个世外桃源让我更好的饮酒作诗。我来到岸边准备离开，忽然想起还没有向汪兄辞行，怎...
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![赠汪伦古诗]( "赠汪伦古诗")
- 《赠汪伦》年代:唐作者:李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【注释】：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法(潭深千尺不是实有其事)写深情厚谊，十分动人。这首诗体现了浪漫主义诗人李白想落天外的诗歌特色。[1]汪伦：桃花潭附...
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![古诗二首赠汪伦教案]( "古诗二首赠汪伦教案")
- 教学目标：1.会认11个生字，会写8个字。2.学习古诗《赠汪伦》和《游子吟》，体会朋友之间的友谊，体会母子之情。理解感受诗的意境。3.引导学生用自己的话说出诗的意思，练习感情朗读古诗。4.学会积累古诗，有背诵古诗的兴趣，并能背诵古诗教学准备：挂图、录音机、写好的书法作品、李白...
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![古诗《赠汪伦》的教学教案]( "古诗《赠汪伦》的教学教案")
- 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及江伦送我情。从一年级上学期拼音教学结束之日起，学生们就在我的牵引下开始了日见其深、日见其广的课外阅读。仿佛山泉总要流经秀谷——刚上三年级，他们中的佼佼者就把小小触角探进古典文学的广袤空间：方思佩、夏璇读完了《...
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![赠汪伦 古诗朗诵]( "赠汪伦 古诗朗诵")
- 若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语。妙境只在一转换间。赠汪伦---李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情.【意思】赠汪伦李白乘船就要离开桃花潭了,忽然听到岸上汪伦带着一群村民手挽着手边走边唱着热情爽朗的歌曲.桃花潭水即使有千尺之深,也...
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![古诗两首 《赠汪伦》教案]( "古诗两首 《赠汪伦》教案")
- 篇一：古诗两首《赠汪伦》教学设计一、教材简析这首诗是唐诗中的极品。它们流传之广、应用之多、影响之深，都难以估量。也许，孩子们会对“桃花潭水深千尺”充满神往，却对“不及汪伦送我情”感到难以置信《赠汪伦》里的李白和汪伦，桃花潭水和踏歌声，“将欲行”和“送我情”，构成了...
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![赠汪伦古诗书]( "赠汪伦古诗书")
- 《赠汪伦》是唐代大诗人李白于泾县（今安徽皖南地区）游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗。以下是小编整理的赠汪伦古诗书的内容，欢迎阅读！原文赠汪伦作者：李白【唐】李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白游时，常在村民汪伦家作客。临走时，汪...
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![古诗赠汪伦幼儿教案]( "古诗赠汪伦幼儿教案")
- 古诗赠汪伦幼儿教案【活动目标】1、理解诗意，学习朗诵古诗。2、[）感受古诗中朋友之间友谊，学会和同伴友好相处。【活动准备】画有古诗情节图片一幅，视频教材，配乐旋律一段。【活动过程】一、提问导入。提问：小朋友们，你们好朋友是谁？你们一起做过什么有趣事情？古代有个诗人叫李白，...
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![赠汪伦的古诗]( "赠汪伦的古诗")
- 《赠汪伦》是唐代诗人李白写给好友汪伦的一首留别诗。那么，下面是小编给大家整理的赠汪伦的古诗详细内容，希望大家喜欢。赠汪伦的古诗：赠汪伦唐代：李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。翻译：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。...
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![古诗赠汪伦意义]( "古诗赠汪伦意义")
- 导语：《赠汪伦》是唐代大诗人李白于泾县游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗。可以想象，当时李白听到汪伦带领男女老少踏歌前来送别时，心情何等激动。以下是小编为大家分享的.古诗赠汪伦意义，欢迎借鉴！赠汪伦作者：李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及...
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![一年级古诗赠汪伦教案]( "一年级古诗赠汪伦教案")
- [设计理念]着眼新《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积累，体味古诗作品的内容和情感。在学生诵读的基础上尝试写诗。拓展学生语文学习的视野和空间。[教学目标]1、深入理解古诗的内容及作品渗透的感情。2、理解欲、闻、不及的意思。3、背诵、默写本诗，并改成现代文或尝...
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![古诗《赠汪伦》]( "古诗《赠汪伦》")
- 《赠汪伦》这首诗，使普通村民汪伦的名字流传后世，桃花潭也因此成为游览的胜地。以下就是小编分享古诗《赠汪伦》，我们一起来看一看吧！赠汪伦作者：李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注释1．汪伦：李白在桃花潭结识的朋友，性格非常的豪爽。这首诗就...
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![赠汪伦古诗诗意]( "赠汪伦古诗诗意")
- 李白，是我们唐代的著名大诗人，他所著的古诗一直流传至今，陪伴着我们成长，教会了我们许多的东西。下面是小编整理收集的李白大诗人的古诗《赠汪伦》古诗诗意，欢迎阅读参考！《赠汪伦》唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。[注释]汪伦：李白的朋友。...
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![古诗赠汪伦的课题教案]( "古诗赠汪伦的课题教案")
- 教学目标：教学《赠汪伦》理解诗的内容和思想感情，解释有关词语和诗句，背诵，默写这两首诗。教学过程：一、揭题师：同学们，我们已经学了不少古诗，了解了不少诗人，谁能说说你知道的著名诗人（陆游，李白等）师：李白是哪个朝代的诗人（唐代）板书：我们学过李白的那些诗？指名和集体背诵，师略加叙述诗表...
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![古诗赠汪伦李白教案]( "古诗赠汪伦李白教案")
- 《赠汪伦》用比兴手法，表达了对汪伦深情相送的感激。用“深千尺”的潭水比喻送别之深情，生动而形象，下面为大家分享了赠汪伦的教案设计，欢迎参考！设计理念：《新课标》对五、六年级诗词教学的要求是注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。在初步理解诗意的基础上，标出...
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![中班古诗赠汪伦教案]( "中班古诗赠汪伦教案")
- 无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编为大家收集的中班古诗赠汪伦教案，希望能够帮助到大家。教学目标1、认识6个生字，会写3个生字。2、培养语感，熟读成诵。3、理解重点词语，了解古诗...
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![古诗 赠汪伦]( "古诗 赠汪伦")
- 赠汪伦朝代：唐代作者：李白原文：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。译文：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。注释：①踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可...
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![幼儿园古诗赠汪伦教案]( "幼儿园古诗赠汪伦教案")
- 教学内容：古诗《赠汪伦》教学目标：1、会读“赠”“伦”两个字。2、有感情的朗读古诗，背诵古诗，会默写古诗。3、了解古诗大意，想象古诗所表现的情景，体会古诗表达的情感。教具准备：课件教学过程：一、谈话导入，激发诗情。1、导入：师：同学们，你们们有最要好的朋友吗？感情怎样？谁来说说？生：（略...
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文书都
