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关于友谊的铃铛作文的文学百科

友谊的铃铛作文
  • 友谊的铃铛作文

  • 在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编整理的友谊的铃铛作文,希望对大家有所帮助。友谊的铃铛作文1母亲是世界上没有人可以取代的角色,自从生下我以后,她时...
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  • 铃铛儿童诗

  • 铃铛为什么会响呢?是不是里面住着乐队团啊,我轻轻地摇一摇,铃铛就会响起来。咦!这声音好像在哪听过。我想起来了,于是我就拿了一个圆铁在里面放了一块小石头,轻轻地摇一摇圆铁,哇!就是这个声音太好了。我也可以当铃铛乐队团里的队员了。拖把我家有一个大拖把,只要有不干净的地方,我...
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小狗的铃铛作文
  • 小狗的铃铛作文

  • 有一只小狗,人们都叫他“丁零当啷”。怎么叫这么一个怪名字呀?因为小狗的脖子上戴着一个金光闪闪的铃铛,一走起路来就“丁零当啷,丁零当啷”地响。人们一听到这铃声,就说:“小狗来了,欢迎,欢迎!”小狗到处受到欢迎,走起路来就神气起来了。他无论走到哪里,都把铃铛摇得很响很响,为的是...
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语文《雨铃铛》的教案
  • 语文《雨铃铛》的教案

  • 一、概述《雨铃铛》是北师大版本义务教育课程标准实验教科书第二册第十单元中的一篇主体课文。著名儿童文学作家金波从儿童的视角捕捉到了下春雨时的生动有趣的情景,倾听了下雨时的声音,赋予了春雨人性化的特征。从春雨洒落时的沙沙声写出了春雨“润物无声”的特征,把春雨汇...
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《雨铃铛》的教案范文
  • 《雨铃铛》的教案范文

  • 知识要求:学习本课的生字及词语:招呼、沙沙响、新房等。思想要求:激发、鼓励学生充分发挥想象力,感受大自然的'美能力要求:有感情地朗读课文,启发学生丰富的想象力,激发学生热爱大自然的情感。一、课前小小展示台学生背诵唐诗二、背激趣导入1、谈话,教师背诵《春夜喜雨》,邀请小...
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小铃铛小学作文
  • 小铃铛小学作文

  • 星期五的时候小猫优优考试考了第一名,老师奖了优优一个小铃铛,“叮铃铃,叮铃铃”。铃铛发出的声音真是好听啊。星期六,小猫带着小铃铛来到小河边散步,“叮铃铃”小铃铛发出的清脆的声音打破了正在睡梦中的小兔伊伊和小狗小汪。伊伊和小汪随着铃铛的声音来到了小猫的身边。伊伊...
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小铃铛童话作文
  • 小铃铛童话作文

  • 在现实生活或工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的小铃铛童话作文,希望能够帮助到大家。从前,有一只小花猫,他得到了一个金光闪闪的小铃铛,圆溜溜的`,挂在脖子上,走起...
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铃铛作文400字
  • 铃铛作文400字

  • 铃铛是一种由晃荡而发声的铃,球形或扁圆形而下部或中部开一条口,里面放金属丸或小石子,式样大小不一,有骡马带的、儿童玩的或做服饰的。今天为大家准备的是铃铛作文,希望能满足大家的阅读需求。铃铛作文一我有一个小铃铛,一个普普通通的小铃铛。小铃铛是我在一次买东西的时候看...
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雨铃铛作文
  • 雨铃铛作文

  • “沙沙响,沙沙响,春雨洒在房檐上。房檐上,挂水珠,好像串串小铃铛……”一年级教室中,传来响亮的读书声,它赞美着春雨,它赞美这春雨洗刷的心灵……春雨总是这样随性而来,俨然孙悟空的盖世筋斗云。这不,我正“踏街寻桃”,领略着“春光无限好”。突然,“滴答”,头上一块湿处,使我不得不停...
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铃铛狗童话作文
  • 铃铛狗童话作文

  • 叮叮铛——叮叮铛——我是快乐的铃铛狗,街边一只脖子上挂着铃铛的狗狗欢乐的哼着歌曲,铃铛狗每天会去快递公司帮忙送快递,这是自从它被主人抛弃后自足的工作。这天铃铛狗像往常一样开始它一天的快递工作,只要将快递送到物主家的门口并摇摇脖子上的铃铛就可以了,人们早就已经熟...
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铃铛优秀日记
  • 铃铛优秀日记

  • “呀,给我留点!别吃了!”正要伸手去抢,铃铛一口咬住了最后一点蛋糕。还扑到了我面前,让我看看那粘满奶油的嘴。对我说:“姐,好好吃呀,你真是可惜,晚了一步,要不然,我肯定让给你了。”看着她假惺惺的样子,也只好咽了咽口水,忍了。瞧她津津有味的吃着,却也只能望眼欲穿了。没好气的.说道:...
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摇铃铛的小狗作文
  • 摇铃铛的小狗作文

  • 一只小狗的主人,给它系了一个漂亮的铃铛。它高兴极了,摇着铃铛到处炫耀。小鱼看见了,对着小狗说:小狗,你的'铃铛真好看!声音真好听!小猪也走过来:小狗,你的铃铛很漂亮,叮叮当当真好听!"谢谢,我要让每一个人都听到。小羊咩了一声,小狗,你的铃铛声音特别好听!是真的吗?那我就不停地把...
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游铃铛湖作文
  • 游铃铛湖作文

  • 无论在学习、工作或是生活中,大家都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的游铃铛湖作文,欢迎阅读与收藏。游铃铛湖作文1今天我和爸爸妈妈来到了铁塔旁的铃铛湖。那里的水清澈明...
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《金铃铛》的教案
  • 《金铃铛》的教案

  • 教学内容学唱歌曲《金铃铛》。教学目标:能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。教学重点:用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》教学难点:随音乐模仿摘果子的动作,进行律动表演,体验摘果子的快乐教具学具:钢琴、录音机、挂图教学过程:1.学唱歌曲《金铃铛...
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课文《雨铃铛》教案
  • 课文《雨铃铛》教案

  • 知识要求:学习本课的生字及词语:招呼、沙沙响、新房等。思想要求:激发、鼓励学生充分发挥想象力,感受大自然的美能力要求:有感情地朗读课文,启发学生丰富的想象力,激发学生热爱大自然的情感。一、课前小小展示台学生背诵唐诗二、背—激趣导入1、谈话,教师背诵《春夜喜雨》,邀请小...
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小狗的铃铛教案
  • 小狗的铃铛教案

  • 活动名称:小铃铛活动目标:1、认真倾听故事,理解故事主要内容。2、简单讲述故事主要内容,丰富词汇“圆溜溜”、“亮晶晶”、“丁零丁零”。3、愿意与同伴一起分享玩具。活动重点:简单讲述故事主要内容活动难点:能用“圆溜溜”、“亮晶晶”、“丁零丁零”描述铃铛的特点活动准备...
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小铃铛小学生作文
  • 小铃铛小学生作文

  • 元旦快到了,班长乔芬接二连三收到了贺卡,在班上引起了轰动,在小学生中,一个人同时收到好几张,真是少有的事。乔芬收到的第一张贺卡,是在上周一的.第一节语文课上。姜老师手拿贺卡走进教室,“乔芬,你的贺卡。”姜老师高声叫道。乔芬抬头挺胸地走上台,好不得意地瞟了大家一眼,发现四...
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不羁姑娘,铃铛作文
  • 不羁姑娘,铃铛作文

  • 在学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家整理的不羁姑娘,铃铛作文,希望对大家有所帮助。朋友间,最好的感情,莫过于每天聊天记录,几乎都是一句早安,晚安,虽然不亲密,感情却从未淡过。不羁姑娘,铃铛...
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给猫挂铃铛
  • 给猫挂铃铛

  • 从前,有一个鼠国,这里的老鼠靠偷吃人类的粮食为生。后来,人类开始养猫对付老鼠,这使得老鼠们不堪其扰。因为偷粮食的问题,国王召集各位大臣以及鼠国广大人民召开了一次重大的会议。国王一副束手无策的样子问大家:“如今,人类养猫对付我们老鼠,请问各位有什么好办法吗?”大家一听都...
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小铃铛杂文随笔
  • 小铃铛杂文随笔

  • 我五岁那年拥有过一个小铃铛。就是在那个喜欢翻箱倒柜的年纪某天找到的,混迹于缺口的翡翠戒指,草编的姑娘,陶瓷娃娃,纱制头花中的小黄铜铃铛。发现它之后我立刻冷落了正舞得不亦乐乎的木剑,把小铃铛攥在手心里,走两步晃晃,声音清脆但不轻灵,有一种吟诗的浪漫感。我在发现它的当天...
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  • 铃铛_700字

  • 夏天,正午的太阳炙烤着大地。森林里的小动物们都热得难受,急着找水喝。森林里只有一处小水塘的水是可以饮用的。山羊领着兔子等小动物们陆陆续续地来到水塘边,却见一只狼早已守候在那里了。山羊、小白兔等小动物们一见到狼,就吓得魂飞魄散,拼命往回跑,可狼毕竟身手敏捷,这些小动...
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未来的铃铛作文
  • 未来的铃铛作文

  • 每当圣诞节到来,人们喜欢买一些小铃铛来装扮家居,让每个家庭处处充满节日的气氛。有人会说,什么小铃铛这么神奇,能装饰出与众不同的效果?那就是未来的铃铛。未来的铃铛上有一电条钢丝线,那条丝线叫做”触电线“,而那条触线在阳光明媚下晒一分钟,就有一个星期饱饱的电,也可以帮我们...
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雨铃铛 小学作文
  • 雨铃铛 小学作文

  • 雨铃铛_小学作文无论是身处学校还是步入社会,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家收集的雨铃铛_小学作文,欢迎阅读与收藏。在一座美丽的山后边有一座宫殿,宫殿...
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  • 敲响圣诞的铃铛作文

  • “叮铃~叮铃~叮铃~叮铃~~叮叮当~叮叮当~铃儿响叮当~~……”伴随着可爱的铃声响起,嗯,好像又到圣诞节了啊,记得上次的礼物是……好像是可爱的圣诞老人,哈,又一个圣诞节,嗯,不管那么多了,嘻嘻,先到学校再说。(来到教室)嗯,桌上什么啊,白的,红的,绿的……作业本吗?(作业本哪有彩色的)哇啊,一堆...
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小猫的铃铛作文300字
  • 小猫的铃铛作文300字

  • 在森林里有一只可爱的小猫,雪白的毛、长长的尾巴,头上还戴着一个金色的铃铛,但它有个缺点:非常自私。有一天,小猫在草地上散步,小兔和小狗跑过来说:“小猫,小猫能把你的铃铛借给我们玩会儿好吗?”“不行,不行,要是你们把我的铃铛弄坏了,怎么办啊!”“不会的,不会的.!”它们异口同声第说...
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