![孟子两章课后题]( "孟子两章课后题")
- 孟子长于言辞，在辩论中经常设譬，以小喻大，逻辑性很强，有极大的说服力；其文气势磅礴，笔带锋芒，又富于鼓动性，对后世散文有很大的影响。以下是孟子两章课后题，欢迎阅读。一、朗读并背诵课文。课文中有不少排比句，读时要注意节奏。学好文言文的关键是要多诵读，读出文章的节奏和气势。特...
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![《孟子》两章练习题和答案]( "《孟子》两章练习题和答案")
- 一、给下列加粗字注音。畎亩()傅说()胶鬲()百里奚()夫环而攻之()法家拂士()行拂乱其所为()米粟非不多也()二、找出下列句中的通假字。并解释其意义。1．寡助之至，亲戚畔之。通解释：。2．所以动心忍性，曾益其所不能。通解释：。3．困于心衡于虑而后作……通解释：。4．入则无法家拂士……...
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![课文《孟子》两章教学设计]( "课文《孟子》两章教学设计")
- ◎学习目标◎1、扫清字词障碍，熟读课文。2、大致把握课文内容，理解积累哲理、抒情名句。3、尽可能积累和理解文言词汇。◎教学重点◎1、熟读课文，力求理解背诵。2、积累理解道、环、委、发、举、生、死、人和等文言实词、短句的含义。3、理解把握作者在文中说明的哲理。◎教...
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![《孟子两章》教案]( "《孟子两章》教案")
- 《〈孟子〉两章》选自《孟子·告子》。战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。《孟子二章》教案教学目的：一、学习领悟孟子“得道多助”和“生于忧患”的观点。二...
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![课文《孟子两章》教学设计]( "课文《孟子两章》教学设计")
- 教学目标：1、辨析疑难字、词不达意、句意，是本文学习的一个重点，可以放手让学生在自学中，发现问题，互相讨论后，教师精要讲解的方法学习。2、理解蕴含在两文中的作者的观点，是学习本文的又一重点，教师应通过设计带有启发性问题的形式，让学生分析、讨论来解决。3、两篇短文都采用逐...
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![《孟子》两章教学设计]( "《孟子》两章教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的《孟子》两章教学设计，希望能够帮助到大家。《孟子》两章教学设计1学习目...
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![孟子两章鱼我所欲也]( "孟子两章鱼我所欲也")
- 《孟子两章》是《孟子》中选入初中语文教科书的两篇文章，《鱼我所欲也》也是中心时期的重点篇章，以下是小编整理的《孟子两章》以及《鱼我所鱼也》的原文及翻译，还有对两篇古文的语言特色分析，希望大家喜欢。《孟子两章》得道多助，失道寡助原文天时不如地利，地利不如人和。三里...
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![孟子两章教学设计]( "孟子两章教学设计")
- 教学目标：1、辨析疑难字、词不达意、句意，是本文学习的一个重点，可以放手让学生在自学中，发现问题，互相讨论后，教师精要讲解的方法学习。2、理解蕴含在两文中的作者的观点，是学习本文的又一重点，教师应通过设计带有启发性问题的形式，让学生分析、讨论来解决。3、两篇短文都采用“...
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![孟子两章测试题]( "孟子两章测试题")
- 一、给黑体的字注音1、失道寡()助2、傅说()3、胶鬲()4、畎()亩5、人恒()过6、亲戚()7、行拂乱其所为()8、舜()二、解释词语1、七里之郭()2、池()非不深也3、兵()革非不坚利也4、域()民不以封疆之界5、亲戚畔()之6、固()国不以山溪之险7、人恒过()，然后能改8、入()则无法家...
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![《孟子两章》教案设计]( "《孟子两章》教案设计")
- 教学目标：1、辨析疑难字、词不达意、句意，是本文学习的一个重点，可以放手让学生在自学中，发现问题，互相讨论后，教师精要讲解的方法学习。2、理解蕴含在两文中的作者的观点，是学习本文的又一重点，教师应通过设计带有启发性问题的形式，让学生分析、讨论来解决。3、两篇短文都采用“...
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![孟子两章原文及翻译]( "孟子两章原文及翻译")
- 导语：阅读孟子两章，可以让人得到终生受益的教育。以下是小编整理的孟子两章原文及翻译，供各位阅读和参考。得道多助，失道寡助原文天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革...
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![《孟子两章》练习题阅读的答案]( "《孟子两章》练习题阅读的答案")
- 《孟子两章》出自孟子之手，别称《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》。接下来就由小编带来《孟子两章》练习题阅读的答案，希望对你有所帮助！《孟子两章》练习题阅读的答案篇1孟子的思想：得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城,七里之郭（）,环（）而攻之而不胜。...
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![《孟子》两章语文]( "《孟子》两章语文")
- 《孟子》两章语文1教学目标1、学习《蒹葭》，掌握重章迭句的形式特点，深刻体会比兴的艺术手法。2、培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。3．学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。教学重点难点:1.引导学生分析《蒹葭》中的人物形象及领会比、兴的艺...
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![语文《孟子》两章]( "语文《孟子》两章")
- 语文《孟子》两章1《孟子》两章《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》选自《孟子公孙丑下》，作者是战国时的思想家孟子，孟子是继孔子之后儒家学派的又一位大师，被推尊为亚圣。其代表作《孟子》在先秦诸子散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响。《得道多助，失道...
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![《孟子》两章]( "《孟子》两章")
- 《孟子》两章1一、朗读并背诵课文。课文中有不少排比句，读时要注意节奏。注意排比句的节奏，如：1．域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。2．得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。3．舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举...
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![孟子两章原文和翻译]( "孟子两章原文和翻译")
- 原文天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟(sù)非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得...
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![孟子两章原文阅读]( "孟子两章原文阅读")
- 得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之...
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![孟子两章翻译及原文]( "孟子两章翻译及原文")
- 孟子两章是如何翻译的？下面是小编为大家收集的资料，欢迎阅读哦。孟子两章翻译及原文原文天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟(sù)非不多也，委而去之，...
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![孟子两章测试题汇编]( "孟子两章测试题汇编")
- 一、给黑体的字注音1、失道寡()助2、傅说()3、胶鬲()4、畎()亩5、人恒()过6、亲戚()7、行拂乱其所为()8、舜()二、解释词语1、七里之郭()2、池()非不深也3、兵()革非不坚利也4、域()民不以封疆之界5、亲戚畔()之6、固()国不以山溪之险7、人恒过()，然后能改8、入()则无法家...
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![课文孟子两章教学反思]( "课文孟子两章教学反思")
- 《孟子两章》是《孟子》中选入初中语文教科书的两篇文章。课文孟子两章教学反思，我们来看看下文。篇一：课文孟子两章教学反思文言文教学怎样预设才会使课堂卓有成效？怎样才能最大限度的使学生从文言文的微言大义里面得到属于自己的东西？我在设计本课时力求让孟子的思想精髓深...
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![《孟子》两章最新教案]( "《孟子》两章最新教案")
- [教学目标]：知识目标1．积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。2．了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。3．背诵两篇短文，积累名言警句。能力目标1．反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。2．学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。德育目标1．理解“...
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![孟子两章课文翻译]( "孟子两章课文翻译")
- 孟子，名轲，字子舆（待考，一说字子车、子居），战国时期邹城（今山东邹城市）人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。下面是关于孟子两章课文翻译的内容，欢迎阅读！得道多助，失道寡助原文天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不...
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![《孟子两章》教学设计]( "《孟子两章》教学设计")
- 【教学目的】１、学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证方法及条理清晰、环环相扣的论说语言特色。２、了解并掌握课文中一些古今异义词，学习课文中的排比、对比等修辞手法。３、正确理解并认识“天时、地利、人和”、“得道多助、失道寡助”及“生于忧患、死于安乐”的含义并从...
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![《孟子》两章教案]( "《孟子》两章教案")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《孟子》两章教案，希望对大家有所帮助。《孟子》两章教案1教学目标1、积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。2、了解《孟子》散文...
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![《孟子两章》读后感]( "《孟子两章》读后感")
- 我无法来点评这篇文章，只能怀着敬仰的心去尊崇他的信念，来感化自己的内心。——题记对于造就人才与治理国家这两个问题，古今学者、文豪、哲学家皆在中国上下五千年的.文化上留下了浓墨重彩的一笔，孟子与他的思想便是历史长河中的一颗闪亮的金星。短文一开头，简短明亮，直接提出...
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