![《齐桓晋文之事》语文教案]( "《齐桓晋文之事》语文教案")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的《齐桓晋文之事》语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《齐桓晋文之事》语文教案1教学目标(一)知识目标1．了解孟子、《孟子》及其思想...
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![《齐桓晋文之事》教案]( "《齐桓晋文之事》教案")
- 《齐桓晋文之事》教案一、学练目标提示[情感目标]1、体悟孟子当仁不让的治世精神。2、领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。3、理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。[认知目标]1、学习课文中重要的实词、虚词及句式。2、学习孟子迂回曲折的论...
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- 齐桓晋文之事孟子教学目标：1、继续积累文言文的重要词语和重要句式。2、理解孟子的保民而王的思想。3、欣赏本文中孟子的论辩特色。教学重点：孟子的善于设喻、迂回曲折、层层深入的论辩特色是本文的教学重点。教学难点：本文一问一答紧紧相连，内容篇幅长，结构层次不是太容易，需...
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- 齐桓晋文之事通过孟子游说齐宣王提出放弃霸道，施行王道的经过，比较系统地阐发了孟子的仁政主张。下面，小编为大家分享齐桓晋文之事原文和翻译，希望对大家有所帮助！原文齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”孟子对曰：“仲尼之徒，无道桓、文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以...
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![《齐桓晋文之事》优秀教学设计]( "《齐桓晋文之事》优秀教学设计")
- 作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《齐桓晋文之事》优秀教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、教学目标1．熟读文本，总体感知全文。2．疏通文意，弄懂大意...
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- 这篇文章记孟子游说宣王行仁政。说明人皆有不忍之心，为国君者，只要能发扬心中这种善端，推己及人，恩及百姓，就不难保民而王。下面是小编整理的齐桓晋文之事课文翻译，欢迎来参考！齐桓晋文之事齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”孟子对曰：“仲尼之徒，无道桓、文之事者，是以后世无传...
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![文言文《齐桓晋文之事》专项练习]( "文言文《齐桓晋文之事》专项练习")
- 【教学目标】1.知识目标：掌握文中的重点实词、虚词。2、进行文言文阅读训练，提高文言文翻译能力。【教学过程】一、解释下列句子中加点的词（20分）实词1.保民而王安定，安抚2.若无罪而就死地走向3、挟太山以超北海跳过4.以羊易之换5、俯足以畜妻子养活.6.莅中国而抚四夷临，统治7....
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![齐桓晋文之事教案（精选5篇）]( "齐桓晋文之事教案（精选5篇）")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的齐桓晋文之事教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。齐桓晋文之事教案篇1一、教学目的和要求：1、疏通文意，掌握文中出现的重点文言词语...
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![齐桓晋文之事教案]( "齐桓晋文之事教案")
- 一、教学目的和要求：1、疏通文意，掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；2、初步了解文章大概思路。二、教学重点和难点：1、掌握“保”“爱”“道”等重点词语；2、掌握宾语前置的一般规律（倒装句）；3、培养学生在浅易的问题上自主学习。三、主要教法：问题讨论法自主研...
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![文言文知识点：齐桓晋文之事]( "文言文知识点：齐桓晋文之事")
- 一、掌握下列重点词语1、放、辟：放辟邪侈，无不为已(放荡;邪辟，不老实)2、诸：不识有诸?(兼词，"之乎"的合音)3、异：王无异于百姓之以王为爱也(意动用法，对……感到奇怪)4、方：海内之地，方千里者九(方圆)5、孝、悌：申之以孝悌之义(恭敬父母是孝，尊敬兄长是悌)二、通假字1、无以，则王乎(...
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![《齐桓晋文之事》文言文的学案复习]( "《齐桓晋文之事》文言文的学案复习")
- 【复习目标】1.知识目标了解孟子及《孟子》的相关知识，掌握文中的重点实词、虚词及特殊句式。2.能力目标理清作者的思路，把握孟子层层深入、跌宕起伏的说理技巧。【典题引路】与“寡人之於国也”中的“于”意义相同的一项是A、河内凶，则移其民於河东。B、则无望民之多于邻国...
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![《齐桓晋文之事》 教学设计]( "《齐桓晋文之事》 教学设计")
- 教学目标(一)知识目标1．了解孟子、《孟子》及其思想。2．掌握文中出现的重点词语和句式，并总结词类活用的规律。(二)能力目标1．能根据句式特点、词类活用的规律，熟练翻译文言语句。2．掌握本文的论证技巧和说理方法。(三)德育目标理解文中阐述的“保民而王”、“仁政”的思想和主...
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- 18．齐桓晋文之事《孟子》作者湘子教学目标１．了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施；２．理清文章思路，了解具体内容；３学习孟子的论辩技巧；4．文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点；重点难点１．孟子的实行仁政王道的政治主张及在文中的体现；２．孟子的论辩技巧；教学时数三课...
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![《齐桓晋文之事》教学设计2篇]( "《齐桓晋文之事》教学设计2篇")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的《齐桓晋文之事》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《齐桓晋文之事》教学设计1学习目标1、了解...
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![《齐桓晋文之事》文言文知识归纳]( "《齐桓晋文之事》文言文知识归纳")
- 一、掌握下列重点词语1、放、辟：放辟邪侈，无不为已(放荡;邪辟，不老实)2、诸：不识有诸?(兼词，“之乎”的合音)3、异：王无异于百姓之以王为爱也(意动用法，对……感到奇怪)4、方：海内之地，方千里者九(方圆)5、孝、悌：申之以孝悌之义(恭敬父母是孝，尊敬兄长是悌)二、通假字1、无以，则王乎...
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- 齐桓晋文之事通过孟子游说齐宣王提出放弃霸道，施行王道的经过，比较系统地阐发了孟子的仁政主张。下面，小编为大家分享齐桓晋文之事原文及翻译，希望对大家有所帮助！原文齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”孟子对曰：“仲尼之徒，无道桓、文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以...
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![《齐桓晋文之事》教学教案]( "《齐桓晋文之事》教学教案")
- 《齐桓晋文之事》教学教案一、学练目标提示[情感目标]1、体悟孟子当仁不让的治世精神。2、领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。3、理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。[认知目标]1、学习课文中重要的实词、虚词及句式。2、学习孟子迂回曲折...
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- 南华一中：卞育能教学目标：掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。重点难点：体味并分析文章在论证说理方面的独到之处；教学课型：新授教学方法：诵读、点拨、讲析教学过程：一、复习巩固第一课时内容，重点词语、重点句子。...
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![有关《齐桓晋文之事》教学设计]( "有关《齐桓晋文之事》教学设计")
- 在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的有关《齐桓晋文之事》教学设计，希望对大家有所帮助。学习目标1、了...
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![《齐桓晋文之事》文言文赏识]( "《齐桓晋文之事》文言文赏识")
- 原文齐宣王问曰：齐桓、晋文之事可得闻乎？孟子对曰：仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？曰：德何如，则可以王矣？曰：保民而王，莫之能御也。曰：若寡人者，可以保民乎哉？曰：可。曰：何由知吾可也？曰：臣闻之胡龁曰：‘王坐于堂上，有牵牛而过堂下者。王见之，曰：牛何之？对曰：将以...
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- 柳一梅一、课文悟读孟子是继孔子之后活动于战国中期的一位儒学大师，他也曾周游列国兜售儒家学说，但和孔子一样，他的学说也百不一售。本文记叙的是孟子晚年第二次到齐国时和齐宣王的一次关于“王道”问题的谈话。这是一次非常成功和精彩的游说。在孟子的层层诱导之下，齐宣王侧...
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![齐桓晋文之事教学设计]( "齐桓晋文之事教学设计")
- 齐桓晋文之事教学设计齐桓晋文之事学练目标1、体悟孟子当仁不让的治世精神。2、领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。3、理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。1、学习课文中重要的实词、虚词及句式。2、学习孟子迂回曲折的论辩方法。3、学习比...
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![齐桓晋文之事的原文阅读]( "齐桓晋文之事的原文阅读")
- 齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”孟子对曰：“仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？”曰：“德何如，则可以王矣？”曰：“保民而王，莫之能御也。”曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”曰：“可。”曰：“何由知吾可也？”曰：“臣闻之胡龁曰：‘王坐于堂上，有牵牛而过堂下...
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![语文文言文知识点：齐桓晋文之事]( "语文文言文知识点：齐桓晋文之事")
- 一、掌握下列重点词语1、放、辟：放辟邪侈，无不为已(放荡;邪辟，不老实)2、诸：不识有诸?(兼词，之乎的合音)3、异：王无异于百姓之以王为爱也(意动用法，对感到奇怪)4、方：海内之地，方千里者九(方圆)5、孝、悌：申之以孝悌之义(恭敬父母是孝，尊敬兄长是悌)二、通假字1、无以，则王乎(以通已，...
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![《齐桓晋文之事》教学设计]( "《齐桓晋文之事》教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《齐桓晋文之事》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《齐桓晋...
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