![《清澈的湖水》优秀教案范文]( "《清澈的湖水》优秀教案范文")
- 教材分析：本文是一篇具有现实意义的文章。课文记述了小洁随爸、妈出去游玩，被湖里美丽的景色所吸引，不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里，小洁十分不满。等船靠了岸，小洁把面包纸扔进了垃圾箱。教学目标：1、学会本课的生字、新词。2、正确、流利、有...
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![关于清澈的近义词]( "关于清澈的近义词")
- 下面是小编为大家收集整理的关于清澈的近义词，欢迎大家阅读参考!【解释】清澈(注释:清而透明：涧水清澈见底|一双清澈的眼睛。)【近义词】透澈(注释:1.见"透彻"。)明澈(注释:明亮清澈：明澈的溪水|双目明澈如秋水。)【造句】1、我们在清澈的江水中畅快地游泳。2、清澈的山泉在...
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![关于清澈的湖水的评课稿]( "关于清澈的湖水的评课稿")
- 林老师的这节课语言亲切，过渡自然，紧扣文本，，可以说是非常值得我学习的一节课。整节课林老师突出了以读为本的教育思想，课堂上采用多种形式的朗读，如：男女生读、个别读、小组读、师范读等多种形式，读书的训练很到位，在读中训练学生的语言思维和表达能力，并十分注重朗读方法的指导。...
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![清澈的湖水优秀教案设计]( "清澈的湖水优秀教案设计")
- 设计意图：景色美与行为美的和谐是本文的主题，面包纸是本文的线索。扔香蕉皮的小孩和小洁行为的对比，湖面的变化是文章的含蓄表现写法。因此，我创设情境让学生去美读，通过各种画面来激发孩子的情感，孩子在一声声赞叹声中受到美的熏陶，很快进入课文所描绘的意境。第三自然段的教学...
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![清澈的江水情感随笔]( "清澈的江水情感随笔")
- 在我的校园后面，有一条清澈的江河。穿过一片敞亮的林地，我来到了堤岸。站在堤岸纵目远眺，远处是一望无垠的天空以及隐于渺渺烟云中的青峰；近处，是扶摇直上的的鸟儿和直立挺拔的大树。这些景色在水的滋养下愈发的秀丽，而水在美景的映衬下愈发的清澈、纯洁。伫立于堤岸，凝视这永不...
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![还我一片清澈的大海作文]( "还我一片清澈的大海作文")
- 我的家乡是青岛。青岛像是一位迷人的女士，红瓦是她的秀发，绿树是她的丝巾，她的上衣上点缀着美丽的德式建筑，她的裙摆由海浪交织而成。我情有独钟的，便是这位女士的裙摆——青岛的`海。找寻一个阳光明媚、微风习习的周日下午，穿上自己一套钟爱的衣服，手捧一杯红茶，沿着海边的石板...
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![人教版语文第三册《清澈的湖水》说课稿]( "人教版语文第三册《清澈的湖水》说课稿")
- 今天我说课的内容是小学语文二年级上册第27课《清澈的湖水》。文本解读：这是一篇文质兼美，寓德育、审美、环保于一体的文章。课文记叙了一位名为小洁的女孩自觉保护环境的故事，小洁不仅是保护环境、珍惜美的孩子，还是一个会发现美、欣赏美的孩子。文本的内容贴近儿童生活，对于...
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![课文清澈的湖水优秀教案设计]( "课文清澈的湖水优秀教案设计")
- 预期目标：1、认识12个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的美好和小洁心灵的美好。3、产生保护环境卫生的意识和培养自我控制的能力。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题1、（板书：湖水）齐读，谁能说说怎么样的湖水？（学生自由讲）2、（板书：清澈的）...
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![清澈的湖水教案]( "清澈的湖水教案")
- 教材分析：《清澈的湖水》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第七组中的一篇课文。本组教材围绕“环保”这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活。课文中的主人翁小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏那“清澈的湖水”，从点滴小事中反射出了小洁美好的心灵。教...
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![不燃放烟花爆竹，还我清澈蓝天征文]( "不燃放烟花爆竹，还我清澈蓝天征文")
- 作为华夏民族几千年来的习俗，“爆竹”在我们的节日中间扮演着烘托喜庆气氛的角色。下面是小编准备的不燃放烟花爆竹，还我清澈蓝天征文，欢迎阅读。新的一年又来了，到了除夕夜晚上，我们会听到震耳欲聋的鞭炮声，但燃放烟花爆竹会对我们造成各种危害，关系到我们生活的各种方面。虽然...
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![我若有一双清澈的眼睛高一作文]( "我若有一双清澈的眼睛高一作文")
- 谁能告诉我，红尘俗世，人为什么总是会摆出一副伪善的嘴脸？表面上与你甜言蜜语，实则笑里藏刀，不知道什么时候他会突然跳出来反咬你一口？那伪善背后到底隐藏的是什么？我不知道！为什么总是有些人，他在真假善恶面前，不时地变换着自己的嘴脸，表面上衣冠楚楚，一副谦谦君子的模样，其实呢？在暗地...
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![描写水清澈的成语]( "描写水清澈的成语")
- 【淡水交情】：友情像水一样清澈。指不以势利为基础的朋友。【淡水之交】：友情像水一样清澈。指不以势利为基础的朋友。【海晏河澄】：晏：平静;河：黄河;澄：清澈。黄河水清，大海波平浪静。比喻天下太平。【华星秋月】：像星星那样闪闪发光，如秋月那样清澈明朗。形容文章写得非常出色。...
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![守护最后一点清澈初一作文]( "守护最后一点清澈初一作文")
- 你有没有好好地去看过从我们身边流过的瓯江水？帮它清清身体里的垃圾吧，认真地去了解一下它，和它聊一聊那些过往的时光吧。曾经的它也是游鱼细石，直视无碍。如果没有这次中环正源水务公司之行，我也不会知道那些污水是怎么一点点地清澈如初的。从进水到出水排至瓯江，经过了整整九...
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![记忆中的那片清澈作文]( "记忆中的那片清澈作文")
- 记忆中的那片清澈作文草棚，老树，飞花，扁担，古井，人家，小路，微风，灯塔，河水清澈，美景尽在眼下。这是多年前家乡残存在脑海中的画面，也是我魂牵梦绕的记忆。还记得儿时古老的瓦房前是一池碧绿的浅湾，周围星星点点的坐落着几颗垂柳，平静的水面上倒映着垂柳曼妙的身姿，低垂的柳枝好似少女般...
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![关于水清澈的诗句欣赏]( "关于水清澈的诗句欣赏")
- 在现实生活或工作学习中，大家都看到过许多经典的诗句吧，诗句饱含着作者的思想感情与丰富的想象。那么什么样的诗句才更具感染力呢？下面是小编为大家整理的关于水清澈的诗句欣赏，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。1、水清澈见底，静如明镜水清澈见底，平静幽蓝这里的水清澈透明，阳光射到...
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![《清澈的湖水》优秀教学设计方案]( "《清澈的湖水》优秀教学设计方案")
- 【教学要求】１、学会８个生字并书写，认识８个生字。２、正确、流利地朗读课文，知道环境人类生活相关，培养初步的环境保护意识。３、学习比喻句“……像……”。【教学重点】正确、流利地朗读课文，识字、写字教学。【教学难点】初步了解环境污染对人类有哪些危害。【教学准备】１、教学挂...
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![《清澈的湖水》教学设计方案范文]( "《清澈的湖水》教学设计方案范文")
- 教学目标：1.认识本课12个生字。会写8个生字。2.能有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。3.有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。教学重难点：1.识字、写字。2.抓住描写景色美丽的句子，了解小洁的行为美，增强学生的环保意识。教学过程：一...
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![一汪清澈的湖水作文]( "一汪清澈的湖水作文")
- 无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的一汪清澈的湖水作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。清风轻抚湖水，湖面顿时涟漪荡漾，看到这一画面，我感到神清气爽，同时...
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- 清澈的湖水评课稿1这堂课的课型设计符合低年级学生的年龄特点，教师在教学过程中，过渡自然，教学环节一环紧扣一环，以读为本，突出了识字教学的重点。读书的训练很到位，善于抓住训练点，对学生进行了语言文字的说话训练，发挥了学生的想象，扩散了思维。（一）课堂上教师确立了学生的主体地...
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![河水应该是清澈的作文]( "河水应该是清澈的作文")
- 随着科技和生产的发展，人类的活动便产生了越来越多的废弃物，有些成了破坏环境的污染物。渐渐地，河水浑浊了，鱼儿死了，天空也不再蔚蓝了……我老家房屋附近有一条发臭、发黑的小河，每次经过那儿，爸爸总会有些感慨，还时不时的会叹气。有一次，我带着疑惑问道：“爸爸，你干吗要叹气呀？”爸...
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![《清澈的湖水》优秀教案设计范文]( "《清澈的湖水》优秀教案设计范文")
- 教学目标：1、认识12个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好，体会自然美与行为美的和谐。3、保护环境卫生的意识和自我控制的能力。4、促进阅读和想象能力的发展。教学重点：能正确有感情的朗读课文，感受小洁心灵的美好，培养保...
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![归来吧那清澈的唐崖河初二作文]( "归来吧那清澈的唐崖河初二作文")
- 我的家乡有一条河，当地人称它为唐崖河，可它并不是你们想象中美丽的河，河里的水黑黑的，河面上飘着白色的垃圾，河水发着臭臭的味道，特别是夏天，更加令人望而生厌。听妈妈说，原来唐崖河的水非常干净，不用烧，就可以直接喝到肚子里，凉凉的，甜甜的。那时，唐崖河的水，清澈见底，时而还能看见活泼...
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![《清澈的湖水》第一课时教案设计]( "《清澈的湖水》第一课时教案设计")
- 教材分析：本文是一篇具有现实意义的文章。课文记述了小洁随爸、妈出去游玩，被湖里美丽的景色所吸引，不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里，小洁十分不满。等船靠了岸，小洁把面包纸扔进了垃圾箱。教学目标：1、学会本课的生字、新词。2、正确、流利、有...
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![清澈的湖水语文教学设计]( "清澈的湖水语文教学设计")
- 【设计内容】人教社课标实验教材二年级上册。【设计思路】这是一篇既有时代感又有教育意义的文章。记叙了小洁面对着清澈的湖水，自己手里的面包纸由“想扔”到“攥着”的变化过程。景色美和和行为美的和谐是本文的主题，面包纸是本文的线索，“刚想、生怕、攥着”等词语是理解...
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![《清澈的湖水》教学设计模板]( "《清澈的湖水》教学设计模板")
- 【教学要求】1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。【教学重点】1、学会本课生字新词。2、理解课文内容。【课前准备】生字卡、小黑板【教学时间】两课时【教学过程】第一课时一、谈话，导入新课二、初...
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