- 基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。《三字經》全文繁體版人之初性本善性相近習相遠苟不教性乃遷教之道貴以專昔孟母擇鄰處子不學斷機杼荀季和有義方教八子名俱揚養不教...
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![苏教版必修三《简笔与繁笔》教学反思]( "苏教版必修三《简笔与繁笔》教学反思")
- 身为一名刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思应该怎么写呢？下面是小编收集整理的苏教版必修三《简笔与繁笔》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。对于《简笔与繁笔》一文的中心观点历来备受争议，因而也随之带来...
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![繁星(苏教版七年级教案设计)]( "繁星(苏教版七年级教案设计)")
- 教学目标一、引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。二、学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。三、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。教学重点与难点理解作者看繁星的感受，品析课文描写繁星的精彩语言。教学方法教师通过启...
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![繁花美文]( "繁花美文")
- 深刻的生命，塑造深刻的灵魂。在我眼中，生命是一树繁花。看得见那花开，看得见那花谢，在生命之初的时节，看枝头摇曳的蓓蕾。看着一树繁花，开出那万种风情，他们立于光芒中跳舞，他们沐浴雨雪风霜，他们在暗夜中静静地盛开。摇曳生姿，顾盼生辉，看不见前面的路，却是淡然无双，驻足于世间，且听风...
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![苏教版七年级上册《繁星》说课稿]( "苏教版七年级上册《繁星》说课稿")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家整理的苏教版七年级上册《繁星》说课稿，欢迎大家分享。设计理念：通过资料收集、美文诵读、音乐欣赏、讨论分析、写作训练...
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- 学习目标1．整体感知课文，理清文章思路。2．学习并运用联想和相像来写景状物，抒发感情。3．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。4．体会作者热爱自然、热爱星空的情感。学习重难点1．整体感知课文，理清文章思路。2．学习并运用联想和相像来写景状物，抒发感情。3．学习并运用比喻、拟人...
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![繁星(苏教版七年级必修教案设计)]( "繁星(苏教版七年级必修教案设计)")
- 二、繁星巴金【学习目标】1、学会理解作者在不同时间、不同地点观看星星的情景以及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。2、理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。【学习重点、难点】理解作者在不同时间、不同地点...
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![繁星冰心]( "繁星冰心")
- 《繁星》作者：冰心微光里它们深深的互相颂赞了二童年呵!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑三万顷的颤动——深黑的岛边月儿上来了生之源死之所!四小弟弟呵!我灵魂中三颗光明喜乐的星温柔的无可言说的灵魂深处的孩子呵!五黑暗怎样幽深的描画呢心灵的深深处...
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![《繁星》教案(苏教版七年级教案设计)]( "《繁星》教案(苏教版七年级教案设计)")
- 课题作者：繁星（巴金）学习目标：1、体会课文表达的思想感情。2、学习运用联想和想象来写景状物。学习重点：目标２。学习方法：朗诵、交流讨论学习课时：两课时学习过程：一、阅读序幕看星星，从孩提时代到现在，我们记不清有过少这样的经历。我们喜欢看星星，那是因为满天星星能满足我们的好奇...
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![苏教版《繁星》课堂教学]( "苏教版《繁星》课堂教学")
- 【教学目标】1、理解本文内容，体会作者的丰富感情。2、懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。3、学习欣赏名家优美诗文，提高阅读兴趣。4、了解有关巴金的文学常识。【教学重点】懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。【课时安排】两课时【教学内容与步...
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- 晚晴深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。wǎnqíngshēnjūfǔjiāchéng，chūnqùxiàyóuqīng。tiānyìliányōucǎo，rénjiānzhòngwǎnqíng。bìngtiāngāogéjiǒng，wēizhùxiǎochuāngmíng。yuèniǎ...
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![繁星读后感800字_繁星读后感]( "繁星读后感800字_繁星读后感")
- 当看完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要回过头来写一写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编整理的繁星读后感800字_繁星读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。繁星读后感800字_繁星读后感1我平时喜欢看长篇小说，总觉得长篇小说故事弯曲，...
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![魔鬼读后感繁体字版]( "魔鬼读后感繁体字版")
- 精湛的短篇，撐出個飽滿的三角形。三角形的第一個頂點是位９２歲的母親。長年的操作，只余下一副歷盡蒼桑風燭殘年的躯壳。早已深知自己枯柴般的躯壳无法再为庄稼地的收成再作一丁点贡献，于是心平气和的躺在床上等待死神带她去往最终的归宿。第二个顶点，是跟母亲年轻时一般任劳任怨...
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![繁星 冰心]( "繁星 冰心")
- 《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些零碎的思想收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容。作品简介一是对母...
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![《繁星》教案(苏教版七年级上册)]( "《繁星》教案(苏教版七年级上册)")
- 教学目标：1、反复诵读，体会作者望星星的情况和感受。2、学生交流自己对大自然的观察和感受，并形成书面材料。教学重点、难点：重视阅读过程中对文学作品的理解和感悟。教学安排：1课时。教学过程：一、预习1、给下列加点字注音。纳凉（nà）半明半昧（mèi）摇摇欲坠（zhuì）霎眼（shà）静寂（jì）...
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![《繁星》 学案设计(苏教版七年级)]( "《繁星》 学案设计(苏教版七年级)")
- 年级：七年级课型：课内自读课课时：1课时执笔：韩云生审核：备课组时间：2011-9-5班级：姓名：教学目标：知识与能力：1、能识记本课出现的生字词及文学常识；2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，能运用联想和想象来写景状物；3、能梳理本文思路进而体会作者的思想感情；过程与方法：能积极参与...
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- 预习：一、按照要求读课文：1、初读课文，标注小节，生字词注音2、再读课文，理解课文大意3、三读课文，在笔记本上写下疑难问题二、完成预习书面作业：1、抄写词语2遍纳凉半明半昧摇摇欲坠萤火虫霎眼2、作者看到繁星时，有怎样的感受呢？摘录相关的句子。教学设计：教学重点难点：1、体会出作...
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![《繁星》教学设计 (苏教版七年级上册)]( "《繁星》教学设计 (苏教版七年级上册)")
- 教学目标：1、树立热爱大自然的思想，学会有顺序地观察大自然粗略-精微2、学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法教学重点、难点：1、由景物引发的联想、感受2、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情课时安排：一课时课前准备：1...
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![《繁星》教学设计（苏教版七上）]( "《繁星》教学设计（苏教版七上）")
- 作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的《繁星》教学设计（苏教版七上），仅供参考，大家一起来看看吧。教学目的：1、理解本文内容，体会作者的丰富感情。2、懂得写作文要有感而发，主...
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![《繁星》巴金]( "《繁星》巴金")
- 《繁星》巴金1第一次是在自家院子，卧看时，所见的天空有限，显得深而且远，因此有回到母亲怀里的感觉。第二次是在南京的菜园地，作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼，来到大的天地中，接受了自然科学的知识，因此觉得星星很亲切，光明无所不在。第三次是在海上，船动星移，追引起梦幻之感。去国...
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- 导语：繁忙是一个词，基本释义是事情多，没有空闲。下面是小编整理的繁忙造句，希望对大家有帮助!【繁忙造句】1.这繁忙的早晨，不正是他们勤劳、持家的精神写照吗?火红的朝霞不正是象征着劳动人民的冲天干劲和蓬勃奋发的精神吗?2.于春，农民伯伯正在播种，农村已是一派繁忙的景象，可爱...
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![繁星读后感800字 繁星读后感]( "繁星读后感800字 繁星读后感")
- 认真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编精心整理的繁星读后感800字繁星读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。繁星读后感800字繁星读后感1初拿到这一本书时候，一心的激动。轻轻地翻开一页，哪一首首小诗映...
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![《繁星》教案 (苏教版七年级上册)]( "《繁星》教案 (苏教版七年级上册)")
- 教学目标与要求：1.学习按时间顺序的写法。2.欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作者由景物引发的联想、感受。3.运用比喻、拟人生动、形象、恰当的表达感情。教学重点与难点：1．由景物引发的联想、感受。2．运用比喻、拟人等修辞手法生动、形象、恰当的表达感情。一、解题1.作者...
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![繁星下的繁星孔明灯作文]( "繁星下的繁星孔明灯作文")
- 繁星下的繁星孔明灯作文当夜幕降临的时候，一万英尺的高空中，繁星开始装点深远的天空，正从地平线上升起的月亮。一切都是那么和协、安静。忽然一颗“星星”慢慢的从地面飞向了天空，这使我想起了那个美好的童话……但是童话是一定不会出现的，我寻着它飞起的方向看去，看到是一颗颗...
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![三字经全文及繁体字版]( "三字经全文及繁体字版")
- 人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为?玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于...
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文书都
