![二倍角教学反思]( "二倍角教学反思")
- 教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。下面小编整理的是二倍角教学反思，欢迎阅读参考！本节课是必修四中3.1.3中的一节内容，本节课内容共安排了2课时，我上的是第一课时。本节课的实施从整体上说是比较顺利的，教学目标基本达...
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![《量角》教学反思]( "《量角》教学反思")
- 作为一位刚到岗的人民教师，教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编整理的《量角》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《量角》教学反思1教学时我主要从以下几个方面进行教学。（1）认识量角器认识量角器是学习读角、量角...
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![《倍的认识》教学反思]( "《倍的认识》教学反思")
- 《倍的认识》教学反思1“倍的认识”是低年级数学课的教学重点，又是难点。“倍”的概念比较抽象，在教学中没有给学生“倍”的概念定义，所以低年级学生要建立“倍”这一概念，应通过大量的感性材料和通过自己观察思考，动手操作、比较，从而得出两数之间的数量关系。这节课有以下两...
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![《直角》教学反思]( "《直角》教学反思")
- 作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《直角》教学反思，希望对大家有所帮助。《直角》教学反思1认识直角很重要。例2直观认识直角，教学分两步进行：从一些物体表...
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![二倍角的三角函数教案]( "二倍角的三角函数教案")
- 一.学习目标：1.知识与技能（1）能够由和角公式而导出倍角公式；（2）能较熟练地运用公式进行化简、求值、证明，增强学生灵活运用数学知识和逻辑推理能力；（3）能推导和理解半角公式；（4）揭示知识背景，引发学生学习兴趣，激发学生分析、探求的学习态度，强化学生的参与意识.并培养学生综合分析能力.2...
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![数学二年上册《几倍》教学反思]( "数学二年上册《几倍》教学反思")
- 数学二年上册《几倍》教学反思解决问题在数学教学中有着重要的作用，它既能培养学生的意识、创新意识，又能巩固有关知识，发展学生的思维。这节课我依据教学目标，比较灵活地运用教材，为学生创设全员参与教学活动的空间，让学生经历“倍”概念的初步形成的全过程，体验“一个数的几倍...
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![角的教学反思]( "角的教学反思")
- 对于刚刚上二年级的小学生来说“角”的知识比较抽象，学起来有些困难。为了让学生既轻松愉快地掌握这部分知识，能较好的培养学生的抽象的概括能力。经过反复的斟酌，我设计了用多种形式的“玩”贯穿整个“角”的教学环节。一、玩“拼角”数学概念是抽象的，而学生的`思维一具体...
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- 一、教学反思有几种方法有以下四种反思的方法：1、反思日记。在一天的教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。2、详细描述。教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，对此进行讨论分析。3、实际讨论。来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出...
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![因数倍数教学反思]( "因数倍数教学反思")
- 身为一位优秀的教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编精心整理的因数倍数教学反思，希望能够帮助到大家。因数倍数教学反思1我结束了公因数与公倍数的教学。在我看来内容不是很难，没什么高难逻辑思维...
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![区角教学反思]( "区角教学反思")
- 作为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的区角教学反思，希望能够帮助到大家。区角教学反思1在一次区角活动中，小朋友们都选择了自己喜欢的区角在尽情地游戏，我也在认真地进行...
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![《角与直角》教学反思]( "《角与直角》教学反思")
- 《角与直角》教学反思本节课从谜语入手，通过动手操作、观察等活动，让学生感受到角在我们的生活中，初步认识角，知道角的各部分名称。通过学生用两根铅笔搭不同的图形，引发学生认识的兴趣。感知角的大小与角的两边叉开程度有关系，而与角的边的长短无关，抽象概括出数学图形“角”的...
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![《3的倍数》教学反思]( "《3的倍数》教学反思")
- 数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学，是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于数学具有较高的抽象性和严密的逻辑性，大多数学生对学习数学感到枯燥、乏味，但当他们对数学发生兴趣时就会觉得“其乐无穷”，就会积极、主动、愉快地去学习。在这方面我的体会是学...
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![倍的认识教学反思]( "倍的认识教学反思")
- 身为一名刚到岗的人民教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的倍的认识教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。倍的认识教学反思1倍，对于学生来说是一个全新的概念，《倍的认识》教学...
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![画角教学反思]( "画角教学反思")
- “角的度量”是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第二单元的内容。在这个单元中，主要有四部分内容：（1）直线、射线和角（2）角的度量（3）角的分类（4）画角。学生课堂上的“耶！”学利用量角器画角时，本节课学生学的还比较轻松。比较成功的是新知的探究：教材画角的例题呈现了画65...
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![二年级《认识角》教学反思]( "二年级《认识角》教学反思")
- 本节课让学生通过观察和操作，初步认识角的含义，体会角的基本特征，并感知角的大小。角是一种最基本的几何图形，认识角是进一步认识其他几何图形的基础。本节课我安排了三个层次的学习活动。首先，我用多媒体出示生活中的物体，让学生在观察实物的基础上，选取剪刀、三角形纸片、钟面...
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![《角的度量(二)》教学反思]( "《角的度量(二)》教学反思")
- 《角的度量（二）》是四年级上册第二单元的一个内容，教学反思：《角的度量（二）》。如何正确的量角和画角是本课教学的重点。学生在学习本课内容时，遇到的最大问题就是不懂得该读内圈还是外圈的刻度。为了较好的突破这个难点，教学中我充分地让生自主学习，自主发现问题分析问题并解决问...
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![《倍》教学反思]( "《倍》教学反思")
- 身为一位优秀的教师，我们要有一流的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《倍》教学反思，欢迎阅读与收藏。“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。新教材最大的特点和优点之一就是许...
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![二倍角公式]( "二倍角公式")
- 正弦公式：sin2α=2sinαcosα推导过程：sin2α=sin(α+α)=sinαcosα+cosαsinα=2sinαcosα...
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![《角》教学反思]( "《角》教学反思")
- 《角》教学反思我上了一节课《角》。这节课上完之后，我感觉成功之处在于：1、能驾驭教材，对学生提出的问题有灵活的解决办法。2、在小组合作学习产生争议的时候，教师能放能收，处理的到位，符合新的课堂教学理念。3、在处理课堂练习时，关注了学生的个性发展，真正成为学生学习的组织...
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![倍的教学反思]( "倍的教学反思")
- 作为一位刚到岗的教师，我们要在课堂教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编收集整理的倍的教学反思，欢迎阅读与收藏。倍的教学反思1我的设计在教材解读那天，我知道本课的知识点是：认识“倍”的含义和学会用除法...
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![《角的反思》教学反思]( "《角的反思》教学反思")
- 对于刚刚上二年级的小学生来说“角”的知识比较抽象，学起来有些困难。为了让学生既轻松愉快地掌握这部分知识，能较好的培养学生的抽象的概括能力。经过反复的斟酌，我设计了用多种形式的“玩”贯穿整个“角”的教学环节。一、玩“拼角”数学概念是抽象的，而学生的思维一具体的...
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![《数学广角搭配（二）》教学反思]( "《数学广角搭配（二）》教学反思")
- 《数学广角——搭配（二）》教学反思新课程理念主张让学生动手“做”数学，而不是用耳朵“听”数学。教师在课堂中留给学生足够的时间、空间，使学生在操作中思考，在思考中操作，注重通过学生亲自实践探索去发现规律、总结方法。由于排列组合知识的抽象性，让学生动手摆一摆，连一连，在活...
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![学二年级上册《锐角和钝角》教学反思]( "学二年级上册《锐角和钝角》教学反思")
- 一、游戏竞赛，引入概念竞赛教学主要通过组织学生开展游戏竞赛活动，促进学生对数学知识的认识和理解，学生在游戏中可以顺利地掌握学习内容，同时，产生创造性的自我表现和积极的情感体验。低年级的孩子对于竞赛活动尤其感兴趣，因此，在课的开始，我延续上一节课活动角的资源，设计一个让...
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![角与直角教学反思]( "角与直角教学反思")
- 《角与直角》教学反思“新基础教育”强调：教育必须以促进每一个学生的主动发展为本。本着这一点，我在这节课尽量地让学生通过动手操作、小组讨论等方式，引发学生去思考，去体悟。从表面上看，《角与直角》是几何课很容易让学生操作，学习的气氛比较活跃，比较热闹，可以让学生到教室里...
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![《画角》教学反思]( "《画角》教学反思")
- 课前我仔细思考过这个知识点的教学，教材中安排“角的分类”与“画角”同课时教学，但是我觉得这样教学有一定的难度，学生一下掌握那么多的知识点，肯定会向走马观花一样，课上会缺少实践探索的机会，所以我决定分两课时教学，先教学“角的'分类”，然后教学“画角”。课前我就发现在画...
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