![巧叠胡萝卜塔的五年级作文]( "巧叠胡萝卜塔的五年级作文")
- 今天是我们钱塘外语学校“科技节”的第四天，我和同学们一起参加“胡萝卜叠高塔”比赛。这个比赛可有意思了：只允许用200g胡萝卜和不限量的牙签，比比谁能叠的最高。我和同伴姚熠天拿到称好的胡萝卜就开始动手了。先一起把胡萝卜切成一个个差不多大小的方块。胡萝卜可真硬，握着...
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![折叠的造句]( "折叠的造句")
- 折叠拼音【注音】：zhedie折叠解释【意思】：把物体的一部分翻转和另一部分紧挨在一起：～衣服｜把被褥～得整整齐齐。折叠造句：1、这些折椅可以折叠起来。2、这些减号每一个都代表一个折叠点。3、他重新将信折叠好放回信封内。4、玩家们用光标沿着链长方向在任意位置上抓取、弯曲、拉...
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![小学美术重重叠叠课件]( "小学美术重重叠叠课件")
- 教学目标：1.认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。2.用绘画或剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。3.通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。教学重点：能够画出重叠的形状，并设计重叠的形式。教学难点：如何处理重叠的遮挡关系和排列效果...
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![叠飞机教案]( "叠飞机教案")
- 叠飞机教案活动目标：1.尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。2.学习将折好的飞机按大小排序。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力...
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![叠被子作文]( "叠被子作文")
- 在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的叠被子作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。叠被子作文1从小，妈妈就对我要求很严格，不管干什么都要求我做好。有时我...
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![雪韵叠叠现代抒情散文]( "雪韵叠叠现代抒情散文")
- 思路飘啊飘，飘到了春天，两只蝴蝶翩翩而至，在深远的天穹中，双双飞到幽喷喷鼻旁，跳起阿娜多姿的跳舞。轻巧小巧的同党赓续舞动，像四片白雪儿，我看痴了，寰宇间居然有这般富有灵气的虫豸，莫非是天上的雪落地后变幻的精灵？莫非是梁山伯和祝英台化作的蝴蝶，在鸾凤和鸣？祝世界有恋人终成家眷...
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![《折叠》说课稿]( "《折叠》说课稿")
- 教学内容《折叠》是北师大版五年级下册《数学与生活》的第二节内容。学情与教材分析1.学情分析：五年级学生具有强烈的自我发展意识，对与自己的直观经验相冲突的现象、对有挑战性的任务很感兴趣，因此在学习活动的安排上除了关注数学的用处之外，设法给学生经历做数学的机会，使他...
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![幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》]( "幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》")
- 作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。【活动目标】1、通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协...
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![《叠一叠》教学设计范文]( "《叠一叠》教学设计范文")
- 一、教学目标1、认识本课10个生字，会写5个生字。2、能自主发现汉字的又一构字规律一个熟字重复一次或两次可以组成一个新字。3、能自己编儿歌归纳构字规律，提高自学能力，能够把字形、字义相结合来记忆生字，锻炼创新思维。4、写字中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知汉...
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![大班科学瓶子叠叠乐教案]( "大班科学瓶子叠叠乐教案")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的大班科学瓶子叠叠乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。活动目标：1、探索用瓶子和纸盘叠高的...
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![叠裤子教案]( "叠裤子教案")
- 叠裤子教案活动目标：1．通过活动了解叠裤子的正确方式。2．尝试自己叠裤子，懂得自己的事情自己做。3．培养幼儿的观察力和动手操作能力。4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。材料准备：每人一条长裤。活动设计：一、谈话引题１．中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下来...
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![展开与折叠]( "展开与折叠")
- 教学目标：1.通过展开与折叠,感受立体图形与平面图形的关系;2.学生通过动手动脚实验,发挥想象,开展讨论等方式,认识立体图形与它们的平面展开图的关系;3.能正确判断平面展开图是哪个几何体的展开图.教学重点：将立体图形展成平面展开图;教学难点：按规定形状把正方体展成平面图...
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![美术重重叠叠课件]( "美术重重叠叠课件")
- 美术重重叠叠课件应该要怎么写呢？我们不妨一起参考下范文吧！以下是小编为您搜集整理提供到的美术重重叠叠课件内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！美术重重叠叠课件教学目标：1.认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。2.用绘画或剪贴的方法，重...
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![二年级美术重重叠叠教学设计]( "二年级美术重重叠叠教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编精心整理的二年级美术重重叠叠教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助...
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- 叠题乌江亭作者：王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来?注释①乌江亭：故址在今安徽和县乌江镇，为项羽兵败自刎之处。②江东：指长江下游芜湖、南京以下的江南地区，是项羽起兵之地。③肯：岂肯，怎愿。译文经过战争的的疲劳的壮士非常的悲哀，中原一败之...
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![美术教案《重重叠叠》]( "美术教案《重重叠叠》")
- 在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的美术教案《重重叠叠》，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目标：1、认识重叠图案的艺术特点，了解...
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- 今天早上，我六点半就起床了，起床后，我又想让妈妈给我叠被子，可是这种想法刚一露头，就觉得不对头，自己的.事自己做，于是，我就模仿着妈妈叠被子的样子开始叠起来，好不容易把自己的大被子翻过来，从床头跑到床那头，又从床那头跑到这头，我跑了很多来回，才把被子铺平，我又双腿跪在床头叠，足足...
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![《重重叠叠》教学反思]( "《重重叠叠》教学反思")
- 在日常生活和工作中，我们要在课堂教学中快速成长，反思指回头、反过来思考的意思。那么应当如何写反思呢？下面是小编精心整理的《重重叠叠》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《重重叠叠》教学反思篇1《重重叠叠》这一课是欣赏评述和造型表现相结合的课。本课的重点是：了解...
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![用重重叠叠怎么造句]( "用重重叠叠怎么造句")
- 1、身影重重叠叠,无数残影连成一串残影,围成一个圆弧,将林恨四周围成一个黑色身影圆圈。2、我望向远方，那片重重叠叠的山林散发出自然的芬芳。3、人一生的回忆重重叠叠，但并非每段都有感动4、姐姐求你们了下次麻将时不要再重重叠叠的念经了5、移开,旁边都是重重叠叠的书,几...
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![重重叠叠优质评课稿]( "重重叠叠优质评课稿")
- 教师听完课要写评课稿，下面是小编整理的重重叠叠优质评课稿范文，欢迎阅读参考！有幸听了王老师执教的《重重叠叠》一课，感触很多，受益匪浅，下面谈谈我对王老师这节课的粗浅认识：根据低年级学生的心理特征，王老师以摆水果、看树、树叶的方式先引起学生的注意力和好奇心。因为对于二...
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![二年级美术下册《重重叠叠》教学反思]( "二年级美术下册《重重叠叠》教学反思")
- 在本课的教学设计中，我首先用多媒体展示大自然中的重叠现象，展示一些生活中的图片，使学生了解重叠现象在生活中处处都有。在我示范的部分，考虑到手工课上常用的`通过将彩纸折几次，就可以剪出多个相同图形的方法，我选择了同样形状的企鹅进行拼贴。在课堂上，教师按照学生想出的办...
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![灵璧叠层石巧塑普希金散文]( "灵璧叠层石巧塑普希金散文")
- 灵璧叠层石的形成大约在八亿年前，即元古代震旦纪四顶山晚期。那时，灵璧、徐州一带均被海浸，形成浅海区域，地球的最早生命——原始藻类低等植物大量生长、繁殖，使石灰岩矿体在温海的环境中，由藻类植物造礁复合形成。在漫长的亿万年岁月中，矿体受到地壳运动、造山运动及长期受微酸...
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- 一、教学目标1、认识本课10个生字，会写5个生字。2、能自主发现汉字的又一构字规律--一个熟字重复一次或两次可以组成一个新字。3、能自己编儿歌归纳构字规律，提高自学能力，能够把字形、字义相结合来记忆生字，锻炼创新思维。4、写字中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知...
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![玩叠叠乐四年级作文]( "玩叠叠乐四年级作文")
- 今天，我可高兴了。为什么呢？哈哈，因为我要准备去玩叠叠乐啦！叠叠乐，就是许多木条横着三个摆一层竖着三个再摆一层……直到全部摆完为止。先由一个人从中抽取一个木条，再换另一个人抽木条，以此类推。最后，到谁抽的时候倒了，谁就输了，而且过程中谁都不能用另一只手扶！我了解好规则后，就...
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- 成语：重重叠叠【成语】：重重叠叠【拼音】：chóngchóngdiédié【简拼】：zzdd【解释】：同样的'东西层层堆叠。【出处】：清·曹雪芹《红楼梦》第56回：“这又同才刚学里的八两一样，重重叠叠，事虽小，钱有限，看起来也不妥当。”【示例】：清·曹雪芹《红楼梦》第56回：“这又同才刚学里的八...
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