![凝望颐兰公园情感美文]( "凝望颐兰公园情感美文")
- 牛眠山边，南阳旁，我能与谁相遇，写一篇古往今来的文稿？！仰头，回眸，我能与谁邂逅，走一遭几去几回的人间？！漫长的时间，像随笔的文稿；历史不再沉淀，宛如轻盈的足音和恨晚的笑脸。凝望着颐兰公园，不知道是相思的瞬间，还是怀念的百年。唯有绿树荫里，哪些与生俱来的人世间的炎凉。这阁楼飞檐，也像...
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![兰兰过桥课件]( "兰兰过桥课件")
- 《兰兰过桥》这篇课文融知识性与趣味性为一体,向同学们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，提供《兰兰过桥》的课件给大家！教学要求1、学会本课11个生字。会认7个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与...
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- 【成语】：眼语颐指【拼音】：yǎnyǔyízhǐ【简拼】：yyyz【解释】：颐指：以下巴的.动向示意。用眼色或下巴的动向示意【出处】：明·刘若愚《酌中志?正监蒙难纪略》：“监不开口明说，止于膝上或案下用右手食指作画字写字形，或眼语颐指，非久侍者不能通其意。”【示例】：【近义词】：目指颐...
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![《爱莲说》周敦颐]( "《爱莲说》周敦颐")
- 《爱莲说》周敦颐《爱莲说》周敦颐1水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之...
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![兰兰过桥教案]( "兰兰过桥教案")
- 一、设计说明本教学设计遵循陶行知先生倡导的六大解放的教育思想，以读为主线，由初读到细读到精读，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。在教学方法上，试图采用扶与放相结合，再辅以多媒体课件演示的方式，让学生自主读,鼓励学生主动提出问题，并自...
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![游颐和园 550字]( "游颐和园 550字")
- 游颐和园_550字今天，我去了中外闻名的颐和园。四年级的时候，我们学过一篇课文叫《颐和园》。听老师讲完课后，我就特别想去颐和园看看里面的：长廊、十七孔桥和佛香阁去看看。但是爸爸妈妈一直没有时间带我去。这次，我来到了颐和园。这里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是...
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![《颐和园》导游词]( "《颐和园》导游词")
- 作为一无名无私奉献的导游，常常需要准备导游词，导游词事实上是一种对旅游景点进行历史的、文化的、审美的解读的文体。那么问题来了，导游词应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《颐和园》导游词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。尊敬的`游客朋友们：大家好！我是你们今...
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- 1、做官容易失去人的理想和抱负。2、圣人的话，如果说远就像是在天上，如果说近就像是在地上。3、研究学问的人要务求实际，不要靠近虚名。如果有意识地靠近虚名，那么大的原则已经失去了。4、用“说话谨慎”来修养他的德行，用“饮食有节”来修养他的身体。5、从经典中探求其理的...
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![颐指气使的颐是什么意思]( "颐指气使的颐是什么意思")
- 这一成语最早是出自唐朝元稹的《追封李逊母崔氏博陵郡太君》：“今逊等有地千里；有禄万钟；颐指气使；无不随顺；所不足者；其唯风树寒泉之思乎！”。成语用法颐指气使是一个贬义词，在句子中一般是用作谓语、宾语、定语；指态度傲慢。造句示例：1、颐指气使的'领导者，是不受欢迎的。2、他对...
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![颐养怎么造句]( "颐养怎么造句")
- 【注音】：yiyang【意思】：＜书＞保养。颐养造句：1、看起来民主有利于统治者，因为民主只为那些先前获得权力的人提供了最持久的制度安排，使他们可以安心睡觉、颐养天年。2、但几十年后，玛格丽特·米德就宣称，一个女人需要三个丈夫：一个在年轻时满足欲望，一个在抚养子女时供养家庭，一个在...
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- 暑假期间，我和爸爸妈妈一起去北京颐和园游玩。一进颐和园大门，映入眼帘的是澄碧如镜的昆明湖，近处湖岸边有荷花尽情的绽放，往远处望去，依稀可见湖面上三三两两的游船和闻名遐迩的万寿山在水中的倒影，整个颐和园真像一幅美丽的山水画。我们顺着湖边一路向前走，登上了17孔桥。桥的...
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- 我在暑假去颐和园玩，那里游人如织，风景如画。进如颐和园大门，映入眼帘的是澄碧入镜的昆明湖。风轻轻拂过，湖面漾起道道波纹。太阳照向湖面，湖面金光闪闪。在湖面上，有几艘小船在荡漾，为一望无际的昆明湖另填了几分色彩，犹如玉带明珠。湖岸边，美丽的荷花尽情的绽放。一游人们一边观...
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- 周敦颐，字茂淑。他从小喜爱读书，在家乡道州营道地方颇有名气，人们都说他"志趣高远，博学力行，有古人之风"。由于大量广泛地阅读，周敦颐接触到许多不同种类的思想。从先秦时代的诸子百家，一直到汉代才传入中国的印度佛家，他都有所涉猎，这为他而后精研中国古代奇书《易经》创立先天...
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![朵颐怎么造句]( "朵颐怎么造句")
- 1、由一群没有头脑的'食人族统治的国会，眼下正对着一位消极的总统大块朵颐。2、研究还发现伦敦人在周末最能克制自我，他们中只有19.5%的人会屈从于自己的欲望，抓起熏肉和煎蛋大块朵颐。3、正确饮食。戒掉零食和每顿饭之间的朵颐之欢。一日三餐，最后一餐是面包且无糖。4、当...
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- 颐和园评课稿1有幸聆听了周老师上《颐和园》第一课时的课感受颇深，下面就我个人的观点跟大家一起来分享：一是生字教学有特点，精选“颐”通过查字典的方法；“廊”、“阁”、“殿”通过图片观察比较来学习，发现生字的奥秘。书写时借助助学单，提高了效率。二是整体把握谈感受，学生...
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- 一，导入新课：咱们今天我们要来学一篇游记，这可是第一篇游记《颐和园》二，颐和园课堂实录教案教学设计精品1，通过预习，你对颐和园有什么印象？学生：美/大师：板书。老师：对阿，师介绍颐和园，：颐和园可出名了，是世界上规模最大，保存最完整的皇家博物馆，1998年被联合国列为世界遗产名录，你们想看...
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![颐和园的课件]( "颐和园的课件")
- 一、课前谈话1、“十一”国庆长假去玩了吗？可以肯定大家100%玩得都很开心，但98%回来后很烦恼、担心。把旅游中自己看到的、听到的、想到的记下来，就是游记-----[板书：游记]。到底如何写游记呢？学习小学阶段的第一篇游记！相信学习之后会给你带来启发和帮助！【点评：在导入谈话中就...
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![《颐和园》说课稿]( "《颐和园》说课稿")
- 一、说教材《颐和园》是人教版四年级上册第五单元的一篇课文。这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。所以本节课的教学重点为：1、了解颐和园的美丽景色，使学生受到热爱祖国的思想教育和爱美情...
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![《颐和园》教案]( "《颐和园》教案")
- 一、导入。二、整体感知。1、扫除阅读障碍。2、找出课文的中心句：“颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽。”3、课文重点描写了哪些景物：长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥、湖心小岛4、理清思路：游览顺序（地点转换的'顺序）：大门大殿长廊万寿山昆明湖（十七孔桥、湖...
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![颐和园读后感]( "颐和园读后感")
- 今天我们学习了颐和园这一课，我仿佛也走进了颐和园，我们一起来看看这个大公园吧！走进了颐和园的大门，就来到有名的长廊，长廊一眼望不到头，有七百多米长，分为273间。每一间的横栏上都画着画，有人物，风景，花草等，共几千幅，没有那两幅画是相同的。微风从昆明湖上吹来，使人神清气爽。走完...
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- 【成语】：寿享期颐【拼音】：shuxiǎngqīyí【简拼】：sxqy【解释】：寿：寿命；享：享有；期颐：指百岁。享有百岁的寿命。【出处】：《礼记?曲礼上》：“百年曰期颐。”《三国志?魏志·管宁传》“舍足于不损之地，居身于独立之处，延年历百，寿越期颐。”【示例】：近日天象告变，公宜归政天子，请老私...
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![《颐和园》的教案]( "《颐和园》的教案")
- 教学目标：1、学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。2、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。3、了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写...
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![颐和园的教案]( "颐和园的教案")
- 教学目的：一、学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。二、能按照课文所浏览顺序，练习给课文分段。三、学会本课的14个生字。理解词句，会用“耸立”和隐隐约约”2个词语造句。四、有感情地朗读课文。背诵第2、4自然段。教学重难点：理解课文内容，按...
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![颐和园导游词]( "颐和园导游词")
- 导游词主要特点是口语化些，此外还具有知识性、文学性、礼节性等。和蔼，亲切，自然轻松。颐和园导游词篇一：现在我们来到了北京的颐和园，颐和园是我国重点保护单位，已经列入《世界遗产名录》。在游览的过程中请大家自觉保持整洁，不要破坏公物。大家请看这边，我们来到的是著名的长廊...
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- 我梦寐以求的地方――颐和园。我终于来了。到了颐和园东宫们，我们下了巴士，向园里走去。进了门，第一眼就看见任寿殿，穿过任寿殿，就看见了水天空阔的昆明湖，在阳光的照耀下，波光粼粼，旖旎动人。向西北方远眺，看见了矗立的三层宝塔，庄严、壮观。绕过几座大殿，我们来到了著名的长廊，红杆...
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