![二年级数学《较大数的估计》教学设计]( "二年级数学《较大数的估计》教学设计")
- 教学内容：P15-P16例1、例2、例3，P16-课堂活动1、2，练习二7、8。教学目标：1、在现实生活中培养学生初步的数感，会对较多物体进初步的估计、判别和推测。2、让学生体验数在生活中应用的广泛性、现实性，培养学生初步的猜测能力。教学重点：培养学生的数感。教学难点：在具体情景中把握...
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![小学数学比较数的大小教学设计]( "小学数学比较数的大小教学设计")
- 比较数的大小是在学生学习了整数大小比较的知识的基础上进行教学的,目的是使学生掌握小数大小比较的方法。下面给大家分享比较数的大小教学设计，欢迎借鉴！小学数学比较数的大小教学设计篇1教学内容：教科书30-32页，比较数的大小。教学目标：1、通过解决实际问题的形式，让学生联系...
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![二年级数学教学设计]( "二年级数学教学设计")
- 教学内容：第10页例2做一做练习二的1、2题两位数加两位数不进位加（二）教学目标：1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法；2、使学生能熟练地进行竖式计算；3、培养学生认真、仔细的学习习惯，二年级数学教案。教学重点、难点：熟练掌握两位数加两位数（不进位加）教具准备：主...
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![二年级数学教学计划设计]( "二年级数学教学计划设计")
- 【范文一：小学数学二年级下册教学计划】一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣...
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![二年级数学下册《1000以内数的比较大小》教学设计及反思]( "二年级数学下册《1000以内数的比较大小》教学设计及反思")
- 教材分析：学生已经学习了100以内数的认识，有了两位数的比较大小的知识经验。本课在已有的知识经验前提下学习新内容，归纳1000以内数的比较方法并不难。教学内容：人教版义务教育六年制《小学数学》第四册７０页例３教学目标：1、使学生掌握比较１０００以内数的大小，能迅速、准确的判断两个数的...
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![三年级数学万以内数的大小比较的教学设计]( "三年级数学万以内数的大小比较的教学设计")
- 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（上册）第24页的例题和“试一试”，第25-26页的“想想做做”。教学目标：1．使学生在活动中探索并掌握万以内数大小比较的方法，能合理灵活地比较万以内数的大小。2．使学生在比较数的大小的过程中，进一步发展数学思考，增强数感，...
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![小学一年级语文《比较数的大小二》教学设计]( "小学一年级语文《比较数的大小二》教学设计")
- ［教学内容］教科书第21页的例题、“试一试”，第21～22页“想想做做”第1～4题。［教材简析］这部分教材通过解决实际问题的形式，让学生探索千以内数的大小的比较方法，使学生体会到比较数的大小是有现实意义的。比较数的大小，学生是有经验的：一方面他们在以前学习百以内数时都比较过数的大...
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![二年级数学第二单元《加减法估算》教学设计]( "二年级数学第二单元《加减法估算》教学设计")
- 教学目标：１、使学生能结合具体情境进行加、减法估算，并说明估算的思路。2、培养学生的估算意识和能力，培养数感，体会算法多样化的思想。教学重点：学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。教学难点：探究加减法估算的方法，初步形成估算的技能。学情分析:虽然在1年级...
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![比较数的大小小学数学二年级上册教学设计]( "比较数的大小小学数学二年级上册教学设计")
- 教学目标1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法.2.培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯.教学重点会比较万以内数的大小.教学难点大于、小于号的正确使用.教学过程设计一、复习准备.演示课件“比较数的大小(导入)”问：哪只海龟年龄大?为...
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![小学三年级数学《小数的大小比较》教学设计]( "小学三年级数学《小数的大小比较》教学设计")
- 教学目标：1、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。3、使学生会计算一位小数的加减法。教学建议：1、调动学生的生活经验和已有知识，促进知识经验的迁移。2、把握好小数的初步认...
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![比较数的大小的教学设计]( "比较数的大小的教学设计")
- 导读：机会是留给有准备的人，不会备课的校长不是好老师!老师的天职是传授知识、教育学生，完成知识的传承与积淀，然而这一切都是以备课为基础，没有一个优秀的备课教案、教学设计，那么再优秀的老师也难展示出优秀的教学水平。为此，数学网小编末宝给带来了此份教案，希望对你们有所帮...
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![二年级数学下册《1000以内数的比较大小》教学设计]( "二年级数学下册《1000以内数的比较大小》教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的二年级数学下册《1000以内数的比较大小》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。二年级数学下册《1000以内数的比较大...
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![二年级数学下册《510000以内数的大小比较》教学设计]( "二年级数学下册《510000以内数的大小比较》教学设计")
- 教学目标1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。2.培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯。重点与难点1.会比较万以内数的大小。2.大于号、小于号的正确使用。教学准备多媒体课件。教学过程一、复习导入多媒体课件出示：在里填上“>”或...
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![二年数学教学设计万以内数的大小比较]( "二年数学教学设计万以内数的大小比较")
- 教学内容：课本第76页例7及练习十六第4、5、10题。教学目标：1、通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。2、通过现实的素材，感受大数的的意义，加深学生对万以内数的认识。3、培养学生的逻辑思维的能力。教学重难点：1、通过比较、...
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![《比较正数和负数的大小》教学设计]( "《比较正数和负数的大小》教学设计")
- 《比较正数和负数的大小》教学设计教学内容：比较正数和负数的大小。教学目的：1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。教学重、难点：负数与负数的比较。教学过程：一、复习：1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？-85....
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![小学数学比较数的大小的教学设计]( "小学数学比较数的大小的教学设计")
- 作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编收集整理的小学数学比较数的大小的教学设计，欢迎大家分享。小学数学比较...
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![小学五年级数学《分数大小的比较》教案设计]( "小学五年级数学《分数大小的比较》教案设计")
- 教学目标1、使学生掌握比较分数大小的方法，并能正确地比较分数的大小。2、通过操作、分类、比较、探究等活动，培养学生发现规律，理解运用规律的能力。教学重点、难点正确地比较分数的大小。教具、学具准备教学过程备注一、复习导入1、用分数表示下列各题的商（小黑板出示），学生...
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![二年级数学《数一数》教学设计]( "二年级数学《数一数》教学设计")
- 教学目标：1.通过观察情境图，让学生体会到生活中蕴涵着丰富的数学知识，可以从中提出许多有趣的数学问题，并运用自己已有的数学知识加以解答。2.对所提出的问题加以讨论，让学生互相交流自己的想法，培养学生的观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。3.通过情境教学，激发学生的学...
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![《小数的大小比较》教学设计]( "《小数的大小比较》教学设计")
- 教学目标：1、结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小及与同伴交流的过程。2、体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。3、让学生在交流合作中体验学习数学的乐趣。教学重点：教学难点：教学过程：一、情境导入：师：新学期开始了，同学们都需要买一些文具，...
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![《比较小数的大小》教学设计]( "《比较小数的大小》教学设计")
- 教学内容：小数大小的比较，书上第50、52页内容。教学目标：1、熟练比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。2、通过对小数的大小比较，加深学生对小数意义的理解。3、培养学生的观察能力和判断能力。4、让学生在交流合作中体验学习数学的乐趣。教学重点：会比较小...
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![教学设计：《比较小数的大小》]( "教学设计：《比较小数的大小》")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的教学设计：《比较小数的大小》，欢迎阅读与收藏。教学设计：《比较小数的大小》1内容：P90例2目标：使...
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![教学设计：比较数的大小]( "教学设计：比较数的大小")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的教学设计：比较数的大小，欢迎阅读与收藏。教学设计：比较数的大小1总课时数：授课时间：教学目标1、掌握100以内数...
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![《分数的大小比较》教学设计]( "《分数的大小比较》教学设计")
- 作为一名人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编收集整理的《分数的大小比较》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。...
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- 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第四册第33页。教学目的：1．使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数的大小的方法。2．让学生体验到数学与日常生话的密切联系。3．培养学生知识迁移和抽象概括的能力。教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法。教学难点：熟练进行数...
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![小学三年级数学《估算》的教学设计]( "小学三年级数学《估算》的教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的小学三年级数学《估算》的教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。小学三年级数学《估算》的教学设计1【教学内容】...
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