![《鱼游到了纸上》的教案设计范文]( "《鱼游到了纸上》的教案设计范文")
- 教学目标：1、初步理解课文内容，知道“鱼游到了纸上”的意思。2、理解课文内容，知道聋哑青年画艺高超的原因。教学重难点：1、理解“鱼游到了纸上”的意思。2、学习聋哑青年做事勤奋、专注、持之以恒的品质。教学过程：一、故意写错，设计悬念，导入新课。师：同学们，今天我们学习第27课...
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![鱼游到了纸上的教学设计]( "鱼游到了纸上的教学设计")
- 【教学目标】1.理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀的品质。2.学习作者留心周围事物和描写人物的方法。3.学习本课生字新词，理解重点词句。4.有感情地朗读课文。【教学重点】理解“鱼游到了纸上”和鱼“游到了我的心里”的意思及两者之间的关系，并从中受...
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![《鱼游到了纸上》教案设计范文]( "《鱼游到了纸上》教案设计范文")
- (第一教时)一、本课时教学要求1.学习本课生词，重点理解：举止、赏心悦目、融为一体、一丝不苟等词语。2.理解课文内容，弄懂鱼“游到纸上”和“游到心里”的意思及其相互关系，学习聋哑青年做事忘我的品质。3.指导有感情地朗读课文。4.练习给课文分段。二、本课时教学步骤(一)揭...
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![《鱼游到了纸上》的教学设计]( "《鱼游到了纸上》的教学设计")
- 一学习目标1认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港。清澈。一壶茶、鱼缸、聋哑”等词语。2有感情地朗课文。3体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。4学习作者观察和描写人物的方法。二学习重难点：引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发；理解“鱼游到...
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![课文《鱼游到了纸上》教案设计范文]( "课文《鱼游到了纸上》教案设计范文")
- 第一课时●创设情境，提炼研读专题①（板书课题：鱼游到了纸上）大胆地推测一下游字的含义。使学生体会到是对作者的赞叹，赞叹其画技高超，把鱼画得栩栩如生。②那么让鱼游到纸上的画家又是谁呢？这句话是谁说的呢？请同学们带着这些问题去自由读课文，并尽量读正确，读流利。●自主读书①给...
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![《鱼游到了纸上》教案]( "《鱼游到了纸上》教案")
- 为了让学生更好地理解《鱼游到了纸上》这篇课文，我们很多语文老师都制作了相关的教案以便更好地教学!下面带来《鱼游到了纸上》教案，欢迎阅览!《鱼游到了纸上》教案一教学目标：1、初步理解课文内容，知道“鱼游到了纸上”的意思。2、理解课文内容，知道聋哑青年画艺高超的原因。...
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![《鱼游到纸上来了》教学设计]( "《鱼游到纸上来了》教学设计")
- 【课题】：鱼游到纸上来了【课型】：精读课【总课时】：2课时【教材分析】：《鱼游到了纸上》是人教版小学语文第八册第七单元的一篇精读课文。课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。【学...
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![鱼游到了纸上教学设计模板]( "鱼游到了纸上教学设计模板")
- 《鱼游到了纸上》是四年级下册第七单元的一篇精读课文。下面是小编收集整理的鱼游到了纸上教学设计，欢迎阅读参考！教学目标1、理解重点词句,感悟青年做事忘我、执着,有感情地朗读。2、通过边读边想象，体会重点词语在表情达意方面的作用，感受作者对人物描写的细致传神。3、体...
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![鱼游到了纸上教学设计]( "鱼游到了纸上教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的鱼游到了纸上教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。鱼游到了纸上教学设计1...
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![关于《鱼游到了纸上》教案设计]( "关于《鱼游到了纸上》教案设计")
- 一、本课时教学要求1.学习本课生词，重点理解：举止、赏心悦目、融为一体、一丝不苟等词语。2.理解课文内容，弄懂鱼游到纸上和游到心里的意思及其相互关系，学习聋哑青年做事忘我的品质。3.指导有感情地朗读课文。4.练习给课文分段。二、本课时教学步骤(一)揭示课题。(二)检查预...
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![鱼游到了纸上教学设计方案]( "鱼游到了纸上教学设计方案")
- 鱼游到了纸上教学设计（一）教学目标：1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。2、立足重点段落、多层次、多角度的感悟语言，提高学生语言感悟能力，培养学生语感。3、凭借具体的语言文字，让学生领悟聋...
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![鱼游到了纸上教案设计范文参考]( "鱼游到了纸上教案设计范文参考")
- 教学目标：1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语，了解课文内容。2、立足重点段落和句子，抓住文中描写青年画鱼的句子，多层次、多角度地感悟语言，提高学生语言感悟能力，培养学生语感。体会抓住人物...
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![鱼游到了纸上 教案教学设计]( "鱼游到了纸上 教案教学设计")
- 教学要求1.使学生了解我在玉泉结识了一位青年聋哑人，他爱鱼，他画的鱼形象逼真的故事，激发学生热爱生活、热爱周围事物的情趣。2.了解作者是怎样留心观察周围事物和积累材料的。3.学习本课4个生字、10个生词，着重理解“赏心悦目”、“唯一”、“一丝不苟”三个词语。4.有感情...
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![鱼游到了纸上的优秀教案设计]( "鱼游到了纸上的优秀教案设计")
- 【教材分析】通过认真阅读教参，提取有用信息，形成了本节课的教材特点：《鱼游到了纸上》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七组的一篇精读课文。文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形...
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![公开课《鱼游到了纸上》教案设计]( "公开课《鱼游到了纸上》教案设计")
- 教学内容义务教育课程标准实验教科书小学语文第八册：《鱼游到了纸上》第一课时教材分析这是一篇精读课文。文章按事情发展顺序，以聋哑青年“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也逐渐清晰起来。课文...
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![关于鱼游到了纸上教案设计]( "关于鱼游到了纸上教案设计")
- 关于鱼游到了纸上教案设计【教学目标】1.理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀的品质。2.学习作者留心周围事物和描写人物的方法。3.学习本课生字新词，理解重点词句。4.有感情地朗读课文。【教学重点】理解鱼游到了纸上和鱼游到了我的心里的意思及两者之...
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![鱼游到了纸上教案设计]( "鱼游到了纸上教案设计")
- 鱼游到了纸上教案设计【教学目标】1.理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀的品质。2.学习作者留心周围事物和描写人物的方法。3.学习本课生字新词，理解重点词句。4.有感情地朗读课文。【教学重点】理解“鱼游到了纸上”和鱼“游到了我的心里”的意思及两...
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![鱼游到了纸上教案]( "鱼游到了纸上教案")
- 鱼游到了纸上教案教材简说《鱼游到了纸上》是人教版教材第八册第七组的一篇课文。课文主要记叙了作者去杭州玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年。这位聋哑青年观鱼的时候认真专注，全神贯注，他画出的鱼儿栩栩如生，就像在纸上游动一样。作者赞美了青年勤奋、刻苦，持之以恒，做事专心致志...
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![《鱼游到了纸上》的教案设计]( "《鱼游到了纸上》的教案设计")
- 【教学目标】1.理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀的品质。2.学习作者留心周围事物和描写人物的方法。3.学习本课生字新词，理解重点词句。4.有感情地朗读课文。【教学重点】理解鱼游到了纸上和鱼游到了我的心里的意思及两者之间的关系，并从中受到启发；学...
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![《鱼游到了纸上》教学设计]( "《鱼游到了纸上》教学设计")
- 在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的《鱼游到了纸上》教学设计（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。《鱼...
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![鱼游到了纸上优秀教案设计]( "鱼游到了纸上优秀教案设计")
- 一、课题质疑，体会青年高超的画技1、初读课文师：这节课，老师要和大家一起来学习27课：鱼游到了纸上，先让我们齐读课题。当你读到这个课题的时候，你有什么疑问吗?(鱼怎么会游到纸上呢?)是啊，鱼应该是被画到纸上的呀?(板书：画?)那么课题为什么用“游”(板书：叫着重点)，而不用画呢?让我...
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![《鱼游到了纸上》优秀教案设计]( "《鱼游到了纸上》优秀教案设计")
- 一、本课时教学要求1。学习本课生词，重点理解：举止、赏心悦目、融为一体、一丝不苟等词语。2。理解课文内容，弄懂鱼“游到纸上”和“游到心里”的意思及其相互关系，学习聋哑青年做事忘我的品质。3。指导有感情地朗读课文。4。练习给课文分段。二、本课时教学步骤(一)揭示课题...
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![《鱼游到了纸上》的教案]( "《鱼游到了纸上》的教案")
- 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的《鱼游到了纸上》的教案，希望对您有所帮助!教学目标：1、体会文章的思想感情，感受青年做事专注、忘我的品质。2、有感情地朗读课文。3、学习作者...
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![《鱼游到了纸上》教案计划]( "《鱼游到了纸上》教案计划")
- 一、导入看黑板，谁来读一读课题。第一次读这个题目，哪一个字让你眼前一亮？为什么会让你眼前一亮？（眉毛、眼睛都在读这个字）二、以“游”为线，整体朗读课文１、自由朗读课文，第一个要求：注意读准字音，读通句子。第二个要求：仔细找一找，所有带“游”的句子，并把它画下来。２、汇报：第一个句子...
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![《鱼游到了纸上》教师教学设计]( "《鱼游到了纸上》教师教学设计")
- 一、教材分析《鱼游到了纸上》是一篇写人的文章。作者通过写一个聋哑青年是怎样观察鱼、怎样画鱼以及作者与他之间的“谈话”，把一个热爱生活的残疾青年形象生动地勾画出来了。课文按事情发展的顺序分四大段。第一段（１、２自然段）概括地讲玉泉是观鱼的好地方，有许多爱鱼的人到这...
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文书都
