![小学语文《柳树醒了》教学设计范文]( "小学语文《柳树醒了》教学设计范文")
- 小学语文《柳树醒了》教学设计范文设计理念：架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中认识生字，读...
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![《柳树醒了》教案设计]( "《柳树醒了》教案设计")
- 《柳树醒了》是一首诗又是一篇引人入胜的童话，叙述柳树苏醒的过程与醒来的快乐，让我们感受春天跳动的生命力。下面是小编整理的相关教案，欢迎阅读参考！《柳树醒了》教案设计一一、课前谈话昨天，老师让同学们回去找春天，你们找到了吗？根据学生回答引出新课，读准“醒”字，你怎么记住...
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![课文柳树醒了的教学设计]( "课文柳树醒了的教学设计")
- 课文柳树醒了的教学设计【教材分析】《柳树醒了》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册的一篇课文，课文的题目已散发出诗意，这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。柳树醒了，她是那...
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![《柳树醒了》优秀教学设计]( "《柳树醒了》优秀教学设计")
- 《柳树醒了》优秀教学设计架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解春...
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![关于《柳树醒了》教学设计]( "关于《柳树醒了》教学设计")
- 关于《柳树醒了》教学设计【设计理念】以读为本，读中理解，读中体验，读中感悟，读中积累，读中创新；合作识字，掌握识字方法，提高识字能力；主体参与，合作交流，培养团体合作精神；用看一看，读一读，说一说，议一议，画一画，演一演，评一评多种形式，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解...
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![课文《柳树醒了》的教学设计]( "课文《柳树醒了》的教学设计")
- 课文《柳树醒了》的教学设计【设计理念】以读为本，读中理解，读中体验，读中感悟，读中积累，读中创新；合作识字，掌握识字方法，提高识字能力；主体参与，合作交流，培养团体合作精神；用看一看，读一读，说一说，议一议，画一画，演一演，评一评多种形式，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理...
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![《柳树醒了》最新教学设计]( "《柳树醒了》最新教学设计")
- 学习目标1、认识醒、雷等8个生字，会写说、话等6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、能在读中感语春天的美丽，在观察中发现春天里事物的变化。教学重点、难点1、识字写字。2、能在读中感悟春天的美丽，发现春天里事物的变化。教学准备1、学生准备春天的图画。2、多媒...
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![柳树醒了教学设计方案]( "柳树醒了教学设计方案")
- 教的本质在于引导。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人。引导可以表现为一种启迪，当学生迷路的时候，老师不是轻易告诉方向，而是引导他怎样去辨明方向，引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧了的时候，教师不是拖着他走...
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![课文柳树醒了教学设计]( "课文柳树醒了教学设计")
- （一）激趣，引入新课1．你喜欢春天吗？（板书“春”字）问：你看见这个字想到了什么？2．做“一字开花”游戏，看谁说得多。春（）（）（）（）（）（）板书：春雷春雨春风春燕3．出示课文插图或多媒体课件，感受春天大地复苏的景象。（二）初读，了解课文内容1．学生听老师配乐朗读，说说课文写了春天的什么景物。（板书：柳树）2．借助拼音，自...
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![一年级语文《柳树醒了》教学设计]( "一年级语文《柳树醒了》教学设计")
- 设计理念：架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注同学的内心感受，注意培养同学对事物有正确的情感态度，使朗读成为同学学习和探究的重要手段。让同学在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解春天的特点。学习目...
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![柳树醒了教学设计 柳树醒了说课稿]( "柳树醒了教学设计 柳树醒了说课稿")
- 作为一名老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的柳树醒了教学设计柳树醒了说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。柳树醒了教学设计柳树醒了说课稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天，我说课的内容是义务...
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![《柳树醒了》教学设计范文]( "《柳树醒了》教学设计范文")
- 【课前准备】采摘新发芽的柳枝、长有柳絮的柳枝以及干枯的柳枝。【学习目标】１、正确流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟春天的美。２、通过触摸新生的柳枝、柳絮直接感知春天里柳树的'变化，从而喜欢观察春天。【学习重点】正确、流利、有感情的朗读课文，提高盲生摸读速...
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![《柳树醒了》教学设计模板]( "《柳树醒了》教学设计模板")
- 【教学目标】1、认识醒、雷等8个生字，会写说、话等6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。【教学重点】识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。【课时安排】2课时。【课前准备】...
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![小学语文《柳树醒了》教学设计]( "小学语文《柳树醒了》教学设计")
- 【学习目标】1.认识醒、雷等8个生字。2.正确流利地朗读、背诵课文，能通过朗读感悟春天的美。3.能发现春天里事物的变化。课前准备：CAI课件，生字卡。【教学过程】一、直观感受，激发兴趣1.谜语导入：三人同日见（打一字）（随机揭底，课件出示绿色的春字）师：看到这个字，你想到了什么？2.放映CA...
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![柳树醒了教学设计]( "柳树醒了教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的柳树醒了教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。柳树醒了教学设计1设计理念：教的本质在于引导。引导的...
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![《柳树醒了》教学设计3篇]( "《柳树醒了》教学设计3篇")
- 《柳树醒了》这篇课文是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。以下是小编为大家整理的关于这篇课文的教学设计，欢迎大家阅读！《柳树醒了》教学设计（一）一、教材简说《柳树醒了》，题目已散发出诗意。这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。柳树...
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![课文《柳树醒了》教学设计]( "课文《柳树醒了》教学设计")
- 课文《柳树醒了》教学设计一、课前谈话：昨天，老师让同学们回去找春天，你们找到了吗？根据学生回答引出新课，读准“醒”字，你怎么记住咱们今天学的第一个生字。记忆“醒”。二、放音乐，教师配乐朗读儿歌，学生评价老师读得怎么样。三、学生模仿老师读儿歌。第一遍轻声读，遇到生字，看拼...
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![《柳树醒了》课程教学设计]( "《柳树醒了》课程教学设计")
- 设计理念：架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解春天的特点。学习目...
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![《柳树醒了》教学设计]( "《柳树醒了》教学设计")
- 《柳树醒了》教学设计【设计理念】架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初...
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![《柳树醒了》的教学设计]( "《柳树醒了》的教学设计")
- 【课前准备】采摘新发芽的柳枝、长有柳絮的柳枝以及干枯的柳枝。【学习目标】１、正确流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟春天的美。２、通过触摸新生的柳枝、柳絮直接感知春天里柳树的变化，从而喜欢观察春天。【学习重点】正确、流利、有感情的朗读课文，提高盲生摸读速度...
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![小学一年级《柳树醒了》教学设计]( "小学一年级《柳树醒了》教学设计")
- 一、课前谈话昨天，老师让同学们回去找春天，你们找到了吗？根据学生回答引出新课，读准醒字，你怎么记住咱们今天学的第一个生字。记忆醒。二、放音乐，教师配乐朗读儿歌，学生评价老师读得怎么样。三、学生模仿老师读儿歌。第一遍轻声读，遇到生字，看拼音自学。第二遍指名5个同学，一人读...
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![柳树醒了教学设计范文]( "柳树醒了教学设计范文")
- 柳树醒了教学设计范文教学课时：两个课时。学习目标：1正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。2.认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。3.能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。设计理念：架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的...
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![语文课文《柳树醒了》教学设计]( "语文课文《柳树醒了》教学设计")
- 一、教材简析这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。“在春天里，还有什么醒了呢?”课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。二、学习目标1、认识“醒”、“雷”等8个生字，会写“话”、“...
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![《柳树醒了》教学设计方案]( "《柳树醒了》教学设计方案")
- （一）激趣，引入新课1．你喜欢春天吗？（板书春字）问：你看见这个字想到了什么？2．做一字开花游戏，看谁说得多。春（）（）（）（）（）（）板书：春雷春雨春风春燕3．出示课文插图或多媒体课件，感受春天大地复苏的景象。（二）初读，了解课文内容1．学生听老师配乐朗读，说说课文写了春天的什么景物。（板书：柳树）2．借助拼音，自读课文，说...
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![《柳树醒了》的教学设计范文]( "《柳树醒了》的教学设计范文")
- 《柳树醒了》的教学设计范文预设目标：1认识“醒、雷、澡、枝”等8个生字。2会用“春天跟＿＿说话了，说着说着，＿＿＿＿＿”等句式说说春天里还有什么也醒了。3在自己喜欢的多形式的朗读中发现柳树的变化，感受到春天的美。教学重点：朗读课文，感悟内容教学准备：音乐《春之歌》预设教学过程：一、谈...
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