![《绝句》(杜甫) 教案教学设计]( "《绝句》(杜甫) 教案教学设计")
- 南仓中学石雪峰【教学目标】1、带领学生复习已经学过的一些基础知识。（主要是文学体式、唐代诗人及其风格）2、掌握杜甫的生平及体会情感取向。3、学习并掌握诗歌鉴赏的基本要点，主要是学会从一首诗的动词及形容词中把握作者情感，体会作者创作意图。4、理解“寓情于景”的写作...
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![杜甫《绝句》的教案设计]( "杜甫《绝句》的教案设计")
- 杜甫的《绝句》全诗仅二十八字，描写的景物却极有特色。诗人寓主观之情于客观之景，寓胸中之意实在之物，情景交融，意境深远。尤其是诗人巧用数字入诗，“两”、“一”、“千”、“万”四个字，虚实结合，时空结合，增强了诗歌的艺术表现力。本诗的第一句是“两个黄鹂鸣翠柳”。黄鹂在柳...
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![杜甫五言《绝句》教案]( "杜甫五言《绝句》教案")
- 作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的杜甫五言《绝句》教案，欢迎阅读与收藏。杜甫五言《绝句》教案1【教学目标】1、带领学生复习已经学过的一...
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![关于杜甫绝句教学设计]( "关于杜甫绝句教学设计")
- 作为一名教职工，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的杜甫绝句教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。杜甫绝句教学设计篇1教学目标1、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句...
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![杜甫《绝句》的教学设计范文]( "杜甫《绝句》的教学设计范文")
- 作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的杜甫《绝句》的教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学目标：1、带...
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![杜甫《绝句》教学设计范文]( "杜甫《绝句》教学设计范文")
- 教学目标：1、学会本课生字“鹂”“鹭”，能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”。2、能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。3、借助贴图，难词质疑，理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱的感情，培养审美情趣。4、通过本课学习，激起学生课外阅读古诗的兴趣，并提高...
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![杜甫 绝句]( "杜甫 绝句")
- 绝句·江碧鸟逾白杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?注释：逾：更多。欲：好象。燃：燃烧。过：过去。何：什么。译文：江水碧绿使水鸟的白翎显得更加洁白，山峰青翠映衬得花儿像燃烧的火一样红。今年的春天眼看又过去了，不知什么时候才是我回家的日子。赏析：江碧鸟逾...
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![杜甫《绝句》教学反思]( "杜甫《绝句》教学反思")
- 作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编收集整理的杜甫《绝句》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。杜甫《绝句》教学反思篇1杜甫的《绝句》是一首脍炙人口的写景小诗。这首诗描写的...
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![杜甫的诗绝句教案]( "杜甫的诗绝句教案")
- 绝句·两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。注释西岭：西岭雪山。千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。泊：停泊。东吴：古时候吴国的领地。万里船：不远万里开来的船只。译文两只黄鹂在空中鸣叫，一行白鹭在天空中飞翔。窗口可以看见西岭千...
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![杜甫《绝句》古诗的教学设计（精选9篇）]( "杜甫《绝句》古诗的教学设计（精选9篇）")
- 作为一名教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？以下是小编精心整理的杜甫《绝句》古诗的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。杜甫《绝句》古诗的教学设计篇1教学目标1、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义...
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![《杜甫传》 教案教学设计]( "《杜甫传》 教案教学设计")
- 【教学目标】1、了解诗人关注国计民生，感时忧国的精神，在逆境中不懈追求人生价值的抱负，与忍耐和承受苦难的人格;注重学生人格和人文精神的养成。2、了解这篇传记文学性与艺术性的统一，体会文学真实性的特点，以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。3、充分利用教材，调动学...
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![杜甫《绝句》说课稿设计]( "杜甫《绝句》说课稿设计")
- 【教材说明】《绝句》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版二年级上册语文的古诗诵读。《绝句》是唐代诗人杜甫的一首作品，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。【学生分析】二年级的学生活泼好动，大胆且独立...
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![杜甫绝句的教学设计]( "杜甫绝句的教学设计")
- 【教学目标】１、会认５个生字，会写２个字。２、有感情地朗读古诗，背诵古诗，巧妙地引导学生体会诗的意境，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。３、激发学习古诗的兴趣。【教学重点】识字、写字，有感情地朗读、背诵古诗。【教学难点】对诗歌意境的体会。【教学过程】一、导入１、杜甫是我国唐...
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![杜甫《绝句》教学设计]( "杜甫《绝句》教学设计")
- 【设计理念】打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法。给学生以自主学习的权力，充分调动其学习的积极性。引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得。【设计特色】重在学生参与，激发主体情趣。【教学流程及设计意图】通过游戏设计，多种多样的铺垫...
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![绝句 杜甫]( "绝句 杜甫")
- 《绝句》朝代：唐代作者：杜甫原文：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《绝句》赏析：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两个黄鹂在鸣，这就有声音了。一行白鹭上青天，这就有一个行为、一个行动。一横一纵，两和一相对;一横一纵，就展开了一个非常明媚的自然景...
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- 备课组初三学科语文执笔范国伟课题课时安排两课时教学目标知识方面1、领会诗歌的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。2、朗读并且背诵全诗情感态度方面1、充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的伟大。2、教育学生应该正确的评价和分析历史，认真体味...
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![杜甫绝句]( "杜甫绝句")
- 《绝句四首》是唐代大诗人杜甫的组诗作品。此诗作于唐代宗广德二年(764年)，诗人经过一段较长时的东川漂流，因严武再次镇蜀而重返成都草堂，此时他的心情特别舒畅，面对一派生机的春景，不禁欣然命笔，将所见所感，随意收入诗篇，四首绝句一挥而就，是杜诗中寓情于景的佳作。其中第三首最...
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![绝句杜甫]( "绝句杜甫")
- 《绝句》——杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。赏析：这是一首七言绝句。首句两个黄鹂鸣翠柳，黄鹂又名叫黄莺、黄鸟。鸣翠柳即是说(黄鹂)在翠绿的柳树上鸣叫。诗歌视角首先停留在近处，从富有生机的自然美景切入，营造出一个清新轻松...
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![杜甫《绝句》教案（通用6篇）]( "杜甫《绝句》教案（通用6篇）")
- 作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的杜甫《绝句》教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。《绝句》教案1一、出示课题二、介绍作者初步感知三、教师出示挂图，范读古诗《...
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![杜甫绝句教学设计]( "杜甫绝句教学设计")
- 一、教学目的：1、借助投影片和录音，帮助学生理解诗句的意思，深究其古诗意境。2、学会本课的生字新词，会背诵和默写全诗.二、重点难点：1、重点;理解语言，启发想象，体会意境.2、难点：几个动词的理解，如鸣，含，泊。三、教学时间：一课时.四、教学手段：幻灯片，投影仪等。五、教学准备：1、自制...
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![杜甫《绝句》]( "杜甫《绝句》")
- 在学习古诗的过程中，我们有时会对其进行阅读赏析，领略古诗词的美。以下是小编收集整理的杜甫《绝句》，一起来看看吧，希望能够帮助到你！《绝句》朝代：唐代作者：杜甫原文：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。《绝句》译文沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风里到处弥漫着...
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![小学杜甫《绝句》教案]( "小学杜甫《绝句》教案")
- 在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小学杜甫《绝句》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小学杜甫《绝句》教案1【教学目标】1、带领学生复习已经学过的一些基础...
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![绝句杜甫教学实录]( "绝句杜甫教学实录")
- 古诗是我们中华民族智慧的结晶,是中华文明的瑰宝，是我们身为中国人的骄傲，下面看看绝句杜甫教学实录吧！绝句杜甫教学实录师：今天，就让我们继续走进诗的乐园，一起品味古诗吧！（课件出示课题“古诗两首”，生读）师：昨天我们已经学习了《望庐山瀑布》，你们会背吗？（两名学生背诵古诗）师：背得真...
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![杜甫诗五首 教案教学设计]( "杜甫诗五首 教案教学设计")
- 一、作者介绍杜甫出生于奉儒守官之家，他有立登要路、致君尧舜的崇高理想，但命途多舛，一生坎坷。他的诗歌忧国忧民，真实感人，安史之乱时期的重大历史事件在其诗中都有反映；他的诗歌还提供了战乱时期生动的社会生活画面，故称“诗史”。杜甫在诗歌创作上各体兼工，遣词造句，精工巧妙，艺...
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![杜甫的《绝句》教学设计]( "杜甫的《绝句》教学设计")
- 杜甫的《绝句》全诗仅二十八字，描写的景物却极有特色。诗人寓主观之情于客观之景，寓胸中之意实在之物，情景交融，意境深远。尤其是诗人巧用数字入诗，“两”、“一”、“千”、“万”四个字，虚实结合，时空结合，增强了诗歌的艺术表现力。本诗的第一句是“两个黄鹂鸣翠柳”。黄鹂在柳...
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