![识字一 教学教案设计(A版二年级下册)]( "识字一 教学教案设计(A版二年级下册)")
- 教学目标：⒈认识10个字，一个多音字，会写8个字。⒉熟读课文，了解二十四节气的名称。背诵二十四节气歌。⒊通过学习课文，使学生体会到四季的时序更替与物候变换。教学重点：⒈认识10个字，一个多音字，会写8个字。⒉熟读课文，了解二十四节气的名称。背诵课文。教学难点：理解二十四节气歌...
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![二年级下册《识字六》教学设计苏教版]( "二年级下册《识字六》教学设计苏教版")
- 教材简析：词串识字是苏教版小学语文所特有的一种文本形式，在词串的朗读中，学生可以体会到汉语押韵的美，也可以产生情感的共鸣。《识字6》选自苏教版小学语文二年级下册的第五单元，以学生喜爱的“动物”为主题，将12种动物名称排成4组，每一排都是押韵的词串，读起来朗朗上口，富有诗的...
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- 一、教学目标1、会认11个带有虫字旁的字和“展、运、网”3个生字。2、引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。正确、整齐、规范书写6个生字。3、正确、流利朗读儿歌。4、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的，情趣使学生产生好奇，愿意观察、了解大自...
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![稻草人 教案教学设计(A版五年级下册)]( "稻草人 教案教学设计(A版五年级下册)")
- 一．学生自由读课文，思考：a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符合的？b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？二．学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会：a.外貌描写表现了什么？b.文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心）c.文章中几次直接...
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- 教学内容教科书18-25页例1-例3以及相应练习。教学目标1、认识东、南、西、北的位置。2、辨认东南、东北、西南、西北；能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。3、能认识路线图，并会运用方向描述行走路线。重点难点1、能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、...
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![人教版一年级下册识字6教学设计]( "人教版一年级下册识字6教学设计")
- 篇一：人教版一年级下册识字六教学设计教学目标1．认识“海、鸥”等14个生字。会写“海、竹”2个生字。2．正确、流利地感情朗读课文，初步感知数量词的用法。3．引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点引导学生通过看图、学词、找识字方法与规律及联系实际...
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![识字六 教案教学设计(人教版二年级上册)]( "识字六 教案教学设计(人教版二年级上册)")
- 学习目标：1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3、在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。教学重点：会写8个字。教学难点：认识9个生字。会写8个字。课前准备：助人为乐的图片和词语卡片。教学时间：2课时第一课时课时...
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![苏教版二年级下册语文《识字6》教学设计]( "苏教版二年级下册语文《识字6》教学设计")
- 教学目标：1、学会本课生字，识记狮、猴、猩、袋、鹿、斑6个生字，书写“鹿、斑、猴”三个生字。2、认识由生字组成的动物名称。能正确、流利、有韵味地朗读词串。3、观察图画，初步感知十二种动物的样子，同时进行保护动物的教育。教学重点、难点：识记并书写“鹿、斑、猴”三个生字...
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![一粒种子 教学教案设计(A版二年级下册)]( "一粒种子 教学教案设计(A版二年级下册)")
- 教学目标：⒈认识3个字，学写8个字。⒉正确、流利、有感情的朗读课文。⒊了解课文内容，体会大自然的生机与情趣,知道种子发芽需要的基本条件,获得一些简单的植物生长的知识.教学重点：⒈认识3个字，学写8个字。⒉有感情的朗读课文。教学时数：2课时。教学过程：第一课时003一、导入新...
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![识字6《教学设计》 (人教版一年级下册)]( "识字6《教学设计》 (人教版一年级下册)")
- 教材分析：这是一堂数量词的归类识字课。对一年级下学期的学生而言，他们已经积累了许多识字的方法和经验；所以在教学中，我创设情境激发学生兴趣，让他们在游戏中互教互学中学会本课的生字，发展语言想象等能力。教学目标：1.会认本课“我会认”的14个生字，会写本课“我会写”的六个生...
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![苏教版二年级语文下册《识字1》教学设计]( "苏教版二年级语文下册《识字1》教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的苏教版二年级语文下册《识字1》教学设计，欢迎阅读与收藏。【教学要求】德育目标：初步了解一些传统节日和民间风俗。智育目标：...
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- 教材分析：识字五是人教版二年级下册的一篇识字课，本课由五条关于团结合作的谚语组成，语言通俗易懂、生动活泼，给人的启示却很深刻。谚语句式虽长短不一，但读起来琅琅上口，适于朗读，便于积累，有很大的教育意义。教学目标：1．认识10个生字，会认会写8个生字。2．正确流利地朗读谚语。3．培养...
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- 《识字３》教学设计________________________________________转帖者：咖啡＋盐【教材分析】本课属于形近偏旁的比较识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了-些树的名称和木制品；第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物；第三组词语介绍了三种...
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- 我学写字一、教学目标1.认识本课12个生字，会写6个字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。二、教学重点1.认识本课12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。三、教学难点1.会写6个字。2.懂得学习写字要和生...
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![苏教版一年级语文下册《识字一》教学设计]( "苏教版一年级语文下册《识字一》教学设计")
- 苏教版一年级语文下册《识字一》教学设计教学设计理念：第一、要激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师，课堂上如何调动学生的学习积极性是教师的任务之一。人教版课程标准语文实验教材一年级下册第一课《识字1》，是让学生赏读好词佳句，感受春天的美。本课的教学，主要是通过活动，唤...
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![识字5 教学教案设计(人教版一年级下册)]( "识字5 教学教案设计(人教版一年级下册)")
- [教学目标]1、指导学生认识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕”等6个字。2、指导学生朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的，并试着背诵。3、培养学生收集谜语和自编谜语的兴趣。[重点难点]1、教学重点：（1）指导学生认识12个生字。会写6个生字。（2）培养收集谜语和自编谜语的...
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![语文A版一年级第四册《识字二》教学设计]( "语文A版一年级第四册《识字二》教学设计")
- 教学要求：认识14个生字，书写8个生字。正确流利有感情地朗读课文。认识问号、感叹号、句号的作用，能准确的运用。重难点：认识14个生字，书写8个生字。认识问号、感叹号、句号的作用，能准确的.运用。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1、创设情境小朋友你们瞧一瞧谁来了？（...
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![人教版一年级下册识字的教学设计]( "人教版一年级下册识字的教学设计")
- 人教版一年级下册识字的教学设计教学目标1．认识雾、霜等13个生字，会写和、语6个字。2．借助拼音和插图正确、流利地朗读课文。3．有搜集对子和对对子的兴趣。教学重点：读准字音，识记字形，学会对对子课时安排：2课时课前准备：字卡片，关于大自然景物的图片或课件教学过程第一课时一、课...
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![识字三 教学教案设计(人教版一年级下册)]( "识字三 教学教案设计(人教版一年级下册)")
- 识字三备课人韩永超教学目标：1.会认读“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。学习重点：会读生字、会写生字，会正确、流利地朗读课文。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、美的导入：猜谜语：1．千条线，万条线，...
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- 《识字4》教学设计________________________________________时守礼教学设计：《识字4》在引导孩子明白四种偏旁部首的演变同时，联系自身生活体验，感受“晴空温暖晾晒”、“寒冷冻结冰雪”两组词语所传达的意境，做到读词语、想意境、悟感受，真正做到切己体察。借助多媒体感受“...
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![一年级下册识字教案设计]( "一年级下册识字教案设计")
- 一年级下册识字教案设计一、激趣导入，引入新课一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。（出示多媒体课件）在这美丽的季节里，有哪些动物朋友呀？请你们仔细观察，小动物在做什么呢？在生活中你们见过这些小动物吗？在什么地方见过它们？学生1：蜻蜓在空...
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![苏教版二年级下册 识字二 教案教学设计]( "苏教版二年级下册 识字二 教案教学设计")
- 《识字2》教学设计________________________________________絮如教学要求：1`学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语3了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重、难点识字、...
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![《识字6》教学设计 (人教版一年级下册)]( "《识字6》教学设计 (人教版一年级下册)")
- 教学目标1、认识“海、鸥”等14个生字。会“沙、海”等6个生字。2、正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3、引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点引导学生通过画图、看图、学词及联系实际来识字。课时安排：1课时课前准备：字卡、彩笔、画...
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![找汗教案 (A版一年级下册)]( "找汗教案 (A版一年级下册)")
- 一、质疑导入1、师：今天，我们一起学习第26课。请大家举起手和老师一起写课题。板书26找汗2、师：看到这个题目，你想知道些什么呢？生思考回答。3、师：真是一群爱动脑筋的孩子！认识世界就是从问题开始的。老师把大家的问题综合整理出了四个基本问题。谁会读？出示课件或小黑板，指名读：...
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![二年级语文下册识字3教学设计 (苏教版二年级下册)]( "二年级语文下册识字3教学设计 (苏教版二年级下册)")
- 【教材分析】本课属于形近偏旁的比较识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了几种树木的名称和木制品，生字都带有“木”；第二组词语介绍了两种农作物的名称及其总称，生字都带有“禾”；第三组词语介绍了三种竹制品，生字都带有竹头；第四组词语...
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