![古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》教学设计]( "古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》教学设计")
- 课前透视：本课由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。两诗虽然都是写景，但手法各异。《望庐山瀑布》语言简洁，用词精当。全诗采用极其夸张的...
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![《古诗两首》《望庐山瀑布》、《绝句》教学设计]( "《古诗两首》《望庐山瀑布》、《绝句》教学设计")
- 学习目标:1.会认9个生字，会写12个字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。3.激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。教学流程：第一课时：一、导入：1、小朋友们，日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼……大自然是一由多姿多彩的画卷，它会向你展示美丽...
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![语文《绝句》与《望庐山瀑布》教学设计]( "语文《绝句》与《望庐山瀑布》教学设计")
- 【学习目标】1．会认9个生字，会写12个字。能有感情地朗读、背诵课文。2．在学习中养成读书、识字、写字的良好习惯。3．喜欢学习古诗。能感受到大自然的秀美、神奇。【课前准备】识字卡片、挂图、小黑板。一、引入1．交流有关诗人李白、杜甫及他们的诗歌的信息。2．从《绝句》引出五...
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![古诗两首《望庐山瀑布、绝句》教学设计]( "古诗两首《望庐山瀑布、绝句》教学设计")
- 教材分析：本文有两首古诗。一首是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，一首是唐代诗人杜甫的《绝句》。前者抓住瀑布的动态，用夸张的比喻的手法写出了磅礴的气势，表达了作者对祖国壮丽山川的热爱。后者以轻快的笔调描绘了浣花溪的风物景色与幽雅的环境，表现了诗人重归草堂暂留蜀地的...
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![《古诗两首》(望庐山瀑布、绝句)教学设计]( "《古诗两首》(望庐山瀑布、绝句)教学设计")
- 教学要求1.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。2.在理解古诗词句的基础上，领悟诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往。3.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。4.背诵并默写两首古诗。教学重点1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者...
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![《古诗两首》《望庐山瀑布》与《绝句》教学设计范文]( "《古诗两首》《望庐山瀑布》与《绝句》教学设计范文")
- 教材分析：本文有两首古诗。一首是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，一首是唐代诗人杜甫的《绝句》。前者抓住瀑布的动态，用夸张的比喻的手法写出了磅礴的气势，表达了作者对祖国壮丽山川的热爱。后者以轻快的笔调描绘了浣花溪的风物景色与幽雅的环境，表现了诗人重归草堂暂留蜀地的...
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![古诗望庐山瀑布全诗句]( "古诗望庐山瀑布全诗句")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编收集整理的古诗望庐山瀑布全诗句，欢迎阅读与收藏。原文望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河...
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![古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》的教学设计范文]( "古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》的教学设计范文")
- 教学目标：认识庐、瀑等9个生字，会写吴、含等12个生字。正确、流利地朗读古诗，做到有感情地背诵。能从诗句中体会诗人情感，大致领悟诗意，有主动诵读我国古代优秀诗篇的兴趣。激发学生热爱大自然，培养学生审美情趣。能查阅并初步使用有关资料。教学重点：1．想象《望庐山瀑布》的景象...
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![古诗《望庐山瀑布》和《绝句》教案]( "古诗《望庐山瀑布》和《绝句》教案")
- 学习目标1.会认庐等9个生字，会写吴等12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3.激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。课前准备1.课文插图的实物投影。2.课件。(瀑布映衬青山、飞流直下的情景)3.生字卡片。第一课时(学习《望庐...
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![七言绝句古诗望庐山瀑布赏析]( "七言绝句古诗望庐山瀑布赏析")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编为大家整理的七言绝句古诗望庐山瀑布赏析，欢迎大家分享。原文望庐山瀑布作者：李白朝代：唐代...
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![《望庐山瀑布》与《绝句》的教学设计]( "《望庐山瀑布》与《绝句》的教学设计")
- 教学要求1.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。2.在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。3.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。4.背诵并默写两首古诗。教学重点1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会...
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![《古诗两首》(望庐山瀑布、绝句)教学设计范文]( "《古诗两首》(望庐山瀑布、绝句)教学设计范文")
- 教学要求1.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。2.在理解古诗词句的基础上，领悟诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往。3.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。4.背诵并默写两首古诗。教学重点1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者...
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![古诗《望庐山瀑布》教学设计]( "古诗《望庐山瀑布》教学设计")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编精心整理的古诗《望庐山瀑布》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目标：1、认识本首诗中的“紫、尺、疑”三个生字，熟读并背诵这首...
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![古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》教学设计范文]( "古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》教学设计范文")
- 学习目标1.会认“庐”等9个生字，会写“吴”等12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3.激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。课前准备1.课文插图的实物投影。2.课件。（瀑布映衬青山、飞流直下的情景）3.生字卡片。第一课时（学习...
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- 教材分析：本文有两首古诗。一首是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，一首是唐代诗人杜甫的《绝句》。前者抓住瀑布的动态，用夸张的比喻的手法写出了磅礴的气势，表达了作者对祖国壮丽山川的热爱。后者以轻快的笔调描绘了浣花溪的风物景色与幽雅的环境，表现了诗人重归草堂暂留蜀地的...
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![望庐山瀑布古诗]( "望庐山瀑布古诗")
- 望庐山瀑布一诗紧扣题目中的“望”字，以庐山的香炉峰入笔描写庐山瀑布之景，下面是关于望庐山瀑布古诗的内容，欢迎阅读！望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。【注释】①庐山：我国名山之一，在今江西省九江市北部的鄱阳湖盆地，九江市庐山区境内...
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![古诗《望庐山瀑布》的教学设计范文]( "古诗《望庐山瀑布》的教学设计范文")
- 一、教材分析：（一）、[注释]1．庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。2．香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。3．挂前川：挂在山前面的河流。4．九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。（二）、[简析]这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。...
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![望庐山瀑布古诗三首教学设计]( "望庐山瀑布古诗三首教学设计")
- 教学目标1．使学生理解诗句的意思，了解古诗内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。2．学会本课中的5个生字及新词。3．会背诵并默写两首古诗。教学重点理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。教学难点学生要边读边想象，在头脑中展现诗句...
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![《望庐山瀑布》古诗]( "《望庐山瀑布》古诗")
- 《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的奇伟景象，既有朦胧美，又有雄壮美，也描绘瀑布的形象和气势，可谓字字珠玑。一起来看看古诗内容，仅供大家参考！谢谢！《望庐山瀑布》作者【唐】李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。赏析这是诗人李白五十岁左右隐居庐山...
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![古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》的教学设计]( "古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》的教学设计")
- 教学要求1.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。2.在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。3.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。4.背诵并默写两首古诗。教学重点1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会...
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![古诗望庐山瀑布教学设计]( "古诗望庐山瀑布教学设计")
- 一、揭题二、检查预习，作者简介（一）通过预习，你知道了什么是唐诗。（二）预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。三、读《望庐山瀑布》把下面的字音读准：庐lú紫zǐ川chuān四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解诗意（一）提问：这首唐诗是谁写的？这是学习古诗的第一步：知诗人。（二）望...
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![古诗两首《望庐山瀑布》、《绝句》教学设计]( "古诗两首《望庐山瀑布》、《绝句》教学设计")
- 教材分析：本文有两首古诗。一首是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，一首是唐代诗人杜甫的《绝句》。前者抓住瀑布的动态，用夸张的比喻的手法写出了磅礴的气势，表达了作者对祖国壮丽山川的热爱。后者以轻快的笔调描绘了浣花溪的风物景色与幽雅的环境，表现了诗人重归草堂暂留蜀地的...
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![古诗《望庐山瀑布》教学设计范文]( "古诗《望庐山瀑布》教学设计范文")
- 教学过程：一、复习旧知，导入新课同学们，我们在三年级时学过一首古诗《夜宿山寺》(齐背)，这首诗是谁写的?是抓住哪一个词来写的?通过这首诗的学习，你认为李白的诗有什么特点?(紧扣题眼，展开想象，且想象丰富，气魄雄伟)。今天，我们再一次来领略一下诗人的这种浪漫风格。二、紧扣题眼...
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![《古诗两首(《望庐山瀑布》《绝句》教案]( "《古诗两首(《望庐山瀑布》《绝句》教案")
- 教材分析：本文有两首古诗。一首是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，一首是唐代诗人杜甫的《绝句》。前者抓住瀑布的动态，用夸张的比喻的手法写出了磅礴的气势，表达了作者对祖国壮丽山川的热爱。后者以轻快的笔调描绘了浣花溪的风物景色与幽雅的环境，表现了诗人重归草堂暂留蜀地的...
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![古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》教案设计]( "古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》教案设计")
- 教学要求1.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。2.在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。3.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。4.背诵并默写两首古诗。教学重点1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会...
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