![《日月明》的课堂教学反思]( "《日月明》的课堂教学反思")
- 中国的汉字非常有意思，很多都是由两个字合起来的，本篇课文就根据汉字构字规律所编写的一首非常有趣的儿歌，读来朗朗上口。在教学设计中，我们必须彻底摒弃单调的认读、繁琐的分析，巧妙地借助教材这一载体，精心设计多种语文实践活动，让学生在朗读中自主识字，在活动中提高语文素养。...
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![反思课堂教学]( "反思课堂教学")
- 反思课堂教学上完《西门豹》这一课，自以为抓住了人物言行品悟了“巧妙”，亲历了文本，也感受了西门豹的聪明才智，用语之巧妙，从而吸纳了那种言外之意话中有话的语言魅力。可作业批下来，实感孩子们联系上下文完整地回答问题组织语言的能力欠缺，细想正是本人在课堂教学中忽视了这一...
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![《月光曲》课堂教学反思]( "《月光曲》课堂教学反思")
- 《月光曲》一课，讲的是德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲──《月光曲》的传说。其中第九自然段是课文的重点段，是贝多芬见景生情、即兴创作曲子的描写。它的意境深邃，音乐语言比较抽象，学生一时难以理解。教学中，我重视“感悟”，运用电教手段创设情景，把学习的主动权交给学生，让他...
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![《日月潭》课堂教学反思]( "《日月潭》课堂教学反思")
- 《日月潭》课堂教学反思本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景，介绍了日月潭的具体位置，字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的真挚感情。课文的语句准确、优美。教学中，结合图像，着力通过表情朗读的训练，来引导、帮助学生学习和领会...
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![月光曲课堂教学反思]( "月光曲课堂教学反思")
- 月光曲课堂教学反思恩格斯曾经说过：有一千个读者就有一千个哈姆雷特，就是说每一个读者对一部作品的解读过程是一个再创造的过程，每一个人的解读都有自己的独特性。这种独特性不仅表现在对作品意义的认识，对人物的评价上，还表现在对语言材料所构建的意象、意境的感悟上。可以说...
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![《月亮的心愿》课堂教学反思]( "《月亮的心愿》课堂教学反思")
- 谈及3月份，两次公开课的展示是我最大的收获。一次是学校青蓝工程展示的《凉凉的鸟蛋》，另一次是教研室来听的《月亮的心愿》。就此，我主要谈一谈讲授《月亮的心愿》的反思。首先，在这一段教学时间，对于语文教学一直摸不到门路，而《月亮的心愿》可谓是我的转折点。经过陈老师、...
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![课堂教学反思]( "课堂教学反思")
- 通过这堂课的教学，我发现自己在教学中的几点大的不足，这在以后的教学中是必须要避免的。反思一：习惯将伴随人的一生，如果在孩童阶段没有养成好的学习和生活习惯，以后将难以成才。学生在打铃五分钟后还没作好课前准备，还有一些同学出现迟到的现象。在课堂上，有部分同学不能集中注...
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![《日月明》语文教学反思]( "《日月明》语文教学反思")
- 《日月明》这篇课文位于《识字二》第四课，主要是让学生了解“会意字”的构字特点。在准备这堂课时，我着重研究了会意字，会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的`意义，这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意字。我又着重...
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![《日月明》教学反思]( "《日月明》教学反思")
- 识字二第四课《日月明》主要是让学生了解会意字的构字特点，激发学生对祖国文字的'喜爱，并掌握一些识记汉字的方法。备课时，我考虑到本课课文没有情节，不知学生会不会感到枯燥?虽然课文短小、琅琅上口，但是学生会不会掌握后就对他不感兴趣了?要怎样使学生在课堂上不仅对课文感...
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![课堂的教学反思]( "课堂的教学反思")
- 课堂的教学反思一反观自己的课堂，让自己遗憾的地方还真不少。归结一下，有如下几个方面：1、自己的教学观念仍需开放。做为语文教师－－－最简单而又最难的教师的我，似乎总是在重复以前的毛病，为公开而公开，为上课而作课。求全而不肯放下任何一个自己认为有价值的环节。其实当自己走过...
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![日月明的教学反思]( "日月明的教学反思")
- 身为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编精心整理的日月明的教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。日月明的教学反思1中国的汉字非常有意思，很多都是由两个字合起来的，本篇...
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![《借生日》教学课堂反思]( "《借生日》教学课堂反思")
- 《借生日》是人教版小学语文第一册第１８课，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女之间的真情。现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主，在多个长辈的精心呵护下无忧无虑地长大，生活对于他们来说...
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![教学课堂的反思]( "教学课堂的反思")
- 记成功之举将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的.板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考...
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![《月亮湾》课堂教学反思]( "《月亮湾》课堂教学反思")
- 《月亮湾》是一篇优美的文章--文美、境美、情美。这么好的美文最适合朗读.因此我主要把精力放在引导学生赏读,诵读上。描写村前景色的自然段是本文教学的重点。为了充分体现学生的主体性，我让学生紧紧围绕美丽二字，自己读一读，想一想，村前哪里的景色最美，把相关的句子划一划，并...
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![《借生日》课堂教学反思]( "《借生日》课堂教学反思")
- 在孩子们朗读过几遍课文，对课文的内容有所了解之后，我问孩子们：“妈妈真的把生日忘记了吗？”孩子们异口同声说：“没有！”“那妈妈为什么不过生日？”这一下孩子们说不出来了，于是我就让孩子们谈一谈平时自己观察到的妈妈在家里如何的辛苦和对自己的关心，于是有的孩子说：“妈妈每天照...
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![《日月明》课程教学反思范文]( "《日月明》课程教学反思范文")
- 1、教学主要任务完成，主要教学目标也基本达成，课堂气氛比较活跃，课堂掌控能力相较之前有进步，课堂节奏也稍微快了一些。2、教学目标中的情感态度价值观目标没有完成，学生虽然觉得汉字有趣，但是没能激发出其对祖国语言文字的`喜爱之情。3、教学环节有遗漏之处，教学设计没有把教材...
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![日月明教学反思]( "日月明教学反思")
- 作为一位刚到岗的教师，我们的工作之一就是教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的日月明教学反思，欢迎阅读与收藏。日月明教学反思1在教学设计中，我们必须彻底摒弃单调的认读、繁琐的分析，巧妙地借助教材这一载体，...
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![语文课文《日月明》教学反思]( "语文课文《日月明》教学反思")
- ［教材简说］《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材编排的体系看，本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫。几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行分析。韵文的词串压韵，读起来琅琅上口，便于诵读记忆。［教学目标］1、在语境中识...
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![月光曲教师课堂教学反思]( "月光曲教师课堂教学反思")
- 我们今天所处的时代，是充满着挑战和机遇的信息时代，是立足现代、走向未来，立足中国、走向世界的教育创新时代。在这样的时代背景下，教育的价值追求必须反映新时代的价值观念。在追求教育价值的过程中，教师的观念更新是关键。《月光曲》这篇课文，记叙了音乐家贝多芬谱写《月光曲...
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![课堂教学的反思]( "课堂教学的反思")
- 教学反思是教师教案写作中容易忽视的一个模块，一课上完了，我们便习惯性地进入了下一节的备课。即便有什么不足之处，也是课后脑袋里想想，不久就忘却了。学校的`领导时常在每周的例会中提醒我们对教学进行反思，还特意发了一本本子让我们记录。开始的时候觉得写反思有点烦，由于是...
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![《日月明》的教学反思]( "《日月明》的教学反思")
- 身为一位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《日月明》的教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《日月明》的教学反思篇1《日月明》一课全部是会意字，读起来朗...
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![《日月明》教学反思的范文]( "《日月明》教学反思的范文")
- 《日月明》这一课将多个会意字，串编成了一篇小韵文。下面是小编为大家整理的《日月明》教学反思的范文，欢迎阅读。篇一：《日月明》教学反思的范文识字二第四课《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。本课主要是通过学习让学生了解会意字的构...
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![12月课堂教学反思]( "12月课堂教学反思")
- 回想着在前几天的复习，不免会发现自己在教学上的一些偏差，由于经验的不足，同时上课前也没有做好充分的准备，于是造成了复习的方式单一，过于死板。复习不仅仅只限于一种方法，而是要以多种方法相结合，同时上课时尽可能做到抑扬顿挫，使课堂气氛活跃，让学生喜欢上这一门学科，这样学生就...
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![《日月明》教学反思范文]( "《日月明》教学反思范文")
- 身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《日月明》教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。《日月明》教学反思篇1第一学段对识字提出了这样的要求：认识常用汉字1600—1800个...
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![关于日月明的教学反思]( "关于日月明的教学反思")
- 识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，我想一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动起儿童识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只...
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