![《相反数》教学反思]( "《相反数》教学反思")
- 身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家整理的《相反数》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。本节课我是根据“新课标”的教学思想设计并实施的。我尽力激发学生学习的积极性...
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![七年级数学上册《相反数》教学反思]( "七年级数学上册《相反数》教学反思")
- 本节课我是根据“新课标”的教学思想设计并实施的。我尽力激发学生学习的积极性，向学生提供活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正地理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。在整个教学过程中，学生是学习的主人，我是组织者、...
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![《反函数》教学反思]( "《反函数》教学反思")
- 作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的《反函数》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。对于教师来说，"反思教学"就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全...
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![分数与整数相乘教学反思]( "分数与整数相乘教学反思")
- 《分数与整数相乘》教学反思本节课教学时，我充分发挥了学生的积极主动性，真正地体现了学生的主体地位，教师真正地成为课堂的组织者和引导者。在例1第一问的教学中，先让学生尝试涂色练习，然后通过猜想——观察——发现规律，在小组中交流自己的发现，而在例1的第二问得教学时我采用...
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![《相反数》的教学反思]( "《相反数》的教学反思")
- 《相反数》的教学反思成功之处：通过在数轴上表示2和-2这两个数，又借助上节课观察在数轴上表示这两个数的点的位置关系，进一步了解在数轴上表示互为相反数的两个点分别位于原点两旁，且与原点的距离相等．学生准确掌握了相反数的定义，并能化简较繁的符号，运用还算灵活．不足之处：引出...
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![《分数与整数相乘》的教学反思]( "《分数与整数相乘》的教学反思")
- 《分数与整数相乘》是青岛版六年级上册分数乘法单元的开启课，是在学生掌握整数数乘法、理解分数的意义和基本性质，以及同分母分数加法的基础上进行教学的，这是学生首次接触分数乘法。分数与整数相乘在运算意义上与整数乘法一致，因而算法是教学的重点。《课程标准》强调从学生...
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![数学教案：相反数]( "数学教案：相反数")
- 教学目标1借助数轴理解相反数的概念，会求一个数的相反数;2培养学生观察、猜想、归纳的能力，初步形成数形结合的思想。重点难点重点：理解相反数的概念和求一个数的相反数难点：相反数概念的理解教学过程一激情引趣，导入新课思考：⑴数轴上与原点距离是2的点有______个，这些点表示的...
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![相遇数学教学反思]( "相遇数学教学反思")
- 《相遇》教学反思这节课的主要内容是相遇问题，要求会用线段图分析简单实际问题的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力，重点是会列方程解决相遇问题中求相遇时间的问题，难点是相遇问题相等关系的抽象，对同时相遇的.理解。教学之后产生了一些想法：1、情境的创设能吸引学生...
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![《相反数》数学教学反思范文（通用7篇）]( "《相反数》数学教学反思范文（通用7篇）")
- 作为一名优秀的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《相反数》数学教学反思范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。《相反数》数学教学反思1本节课我是根据“新课标”的教学思想设计并实施...
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![《相反数》数学教学反思范文]( "《相反数》数学教学反思范文")
- 上周讲了《相反数》，这是本单元的重点，知识点也比较多，学生理解掌握起来有一定的难度。本课教学目标是让学生借助数轴理解相反数的概念,会求一个有理数的相反数并会多重符号的化简。教学重点是借助数轴让学生理解相反数的意义，难点是对相反数的识别及求一个有理数的相反数，理...
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![《相反数》数学教学反思]( "《相反数》数学教学反思")
- 在现在的社会生活中，教学是我们的任务之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《相反数》数学教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《相反数》数学教学反思1成功之处：通过在数轴上表示2和—2这两个数，又借助上节课观察...
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![《相遇》教学反思]( "《相遇》教学反思")
- 《相遇》教学反思这节课的主要内容是相遇问题，要求会用线段图分析简单实际问题的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力，重点是会列方程解决相遇问题中求相遇时间的问题，难点是相遇问题相等关系的抽象，对同时相遇的理解。教学之后产生了一些想法：1、情境的创设能吸引学生，...
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![数学《相遇问题》教学反思]( "数学《相遇问题》教学反思")
- 数学《相遇问题》教学反思1.创造性地使用教材教材上直接给出了两人同时相对而行的情境，而我在教学时，根据学生的实际让学生想办法解决王老师怎样才能尽快拿到材料的问题，从而引出相遇问题，这样使学生发现数学、掌握数学和运用数学，提高解决问题的能力。数学源于生活，用于生活。...
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![《平行与相交》数学教学反思]( "《平行与相交》数学教学反思")
- 《平行与相交》数学教学反思准确把握教学起点，努力还学生一个“真实”的数学课堂。本节课从学生的实际出发，关注学生的生活经验和知识基础，从复习有关“直线”知识入手，唤起学生的回忆，为新知的探究学习做了较好的街接准备。同时，逐步培养学生对数学研究的兴趣，用数学自身的魅力...
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![数学相遇问题教学反思]( "数学相遇问题教学反思")
- 数学相遇问题教学反思篇一：相遇教学反思本课的重点是对得出模型的“解释与应用”，核心的环节是“模型变式、深化认知”。第一题的目的是通过改变出发的地点，让学生通过演示认识到实质上还是相遇问题，使学生对“模型”构成的四个前提条件又进一步的认识。由于有上节课的教训，本...
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![《相似三角形》数学教学反思]( "《相似三角形》数学教学反思")
- 《相似三角形》第一课时要达到的教学目标是：了解相似三角形的概念和表示，相似比的概念；2、探索相似三角形的主要性质和两个三角形相似的条件；3、在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，进一步培养学生的数学说理的习惯与能力。其中，相似三角形的识别方法...
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![七年级数学上册《相反数》教学的反思]( "七年级数学上册《相反数》教学的反思")
- 相反数这一课是有理数第三节的内容，本节课的学习目标是借助数轴了解相反数的概念，相反数的代数意义和几何意义；掌握一对相反数的特点并会写出已知数的相反数；会化简一个数的多重复号。学习的重难点是理解相反数的意义。本节课首先复习数轴的有关知识，在让学生在数轴上标出+5，－5，+...
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![蜀相教学反思]( "蜀相教学反思")
- 蜀相教学反思本节课选自人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元“自主赏析”板块中。比较必修教材和选修教材课后习题的设置，可以看出必修教学的落实点在诗歌的内容理解和情感的把握上，而选修教学的落实点则在诗歌的情景分析和技巧的鉴赏上。本单元的“赏...
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![《学习相邻数》数学教学反思]( "《学习相邻数》数学教学反思")
- 《学习相邻数》数学教学反思核心导读：今天的数学活动是《学习相邻数》，活动来源于南京版的教材，活动模式非常老套，因此在设计活动的时候，只是参考了教本上的内容，基本上都是我自己设计的。第一环节我准备了六件衣服，分别为一今天的数学活动是《学习相邻数》，活动来源于南京版的'...
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![分数与整数相乘的教学反思]( "分数与整数相乘的教学反思")
- 《分数与整数相乘》这是学生首次接触分数乘法。分数与整相乘在运算意义上与整数乘法一致，因而算法是教学的重点。《课程标准》强调从学生的熟悉的生活经验和学习经验，让数学学习成为学生“生动活泼、主动发展和富有个性的过程”，本课重视了让学生成为学习的主人，积极主动地探...
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![《分数与整数相乘》教学反思]( "《分数与整数相乘》教学反思")
- 《分数与整数相乘》是在学生掌握整数乘法、理解分数的意义和基本性质，以及同分母分数加法的基础上进行教学的，这是学生首次接触分数乘法。本节课所要教学的内容，虽然对于部分学生来说也许并不陌生，估计有学生可能已经会计算分数与整数相乘的算式。但这节课的学习对于他们来说...
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![长相思教学反思]( "长相思教学反思")
- 《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，本节课的教学重点是理解词的内容，下面是小编收集整理的长相思教学反思，欢迎阅读参考！长相思教学反思1《长相思》是清代词人纳兰性德写的关于出征在征途中的将士风雪夜思念家乡的一首词。对纳兰容若有所关注源于大学时候看到...
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![图形的相似数学教学反思]( "图形的相似数学教学反思")
- 图形的相似数学教学反思《相似三角形》第一课时要达到的教学目标是：了解相似三角形的概念和表示，相似比的概念；2、探索相似三角形的主要性质和两个三角形相似的条件；3、在观、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，进一步培养学生的数学说理的习惯与能力。其中...
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![《长相思》教学反思]( "《长相思》教学反思")
- “阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”鼓励学生以各种不同的方式与文本进行对话，是对话的基点。在教学中我挥动着情感的指挥棒，指引学生通过自主阅读感知文本、理解文本，通过朗读与想象解读文本，体验词人的情感，感悟词中的形象。１、在朗读中与文本对话，体味情感：朗读是...
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![数学《相反数》教学反思]( "数学《相反数》教学反思")
- 本节课我是根据“新课标”的教学思想设计并实施的。在整个教学过程中，学生是学习的主人，我是组织者、引导者和合作者。在整节课的教学中我觉得做得比较好的地方是：一个操作、三个讨论。相反数这节课是在数轴一节课后学习的，而数轴又是初中数形结合的一个重要图形，所以我重点利...
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