![《统计讨论》教案]( "《统计讨论》教案")
- 一、教学内容：P89~90二、教学目标：1、让学生进一步学会从统计图表中获取信息，培养学生收集信息的能力。2、使学生学会根据统计图表中的数据，回答简单的问题，并作出简单的预测。3、发展学生提出问题和解决问题的'能力。三、教学准备：电脑课件四、教学过程：（一）谈话引入今天这节课...
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![《统计》教案]( "《统计》教案")
- 教学目标：1、使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。2、使学生感受、经历数据的整理过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法，收集和整理数据，初步认识象形统计图和统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果。3、重视培养学生的...
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![讨论语文教学设计]( "讨论语文教学设计")
- 教学目标知识与技能：了解不杀吃食野生动物给人们带来的危害，过程与方法：创设互动交流的平台，在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。.情感、态度与价值：懂得保护野生动物人人有责，增强学生爱护野生动物的`意识。内容分析教学重点：学习劝说别人的方法。教学难点：在口语交际中培...
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![《10.1统计调查》教案]( "《10.1统计调查》教案")
- 《10.1统计调查》教案一、问题导入在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题：（1）中央电视台《青年歌手大奖赛》的收视情况怎样？（2）班级里同学出生主要集中在哪一年？（3）本年度最受欢迎的影片是哪几部？要解决这些问题，需要进行统计调查.二、数据的.收集看下面的问题：问题：现在我们如果要了...
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![《统计》的教案]( "《统计》的教案")
- 学情分析：上学期学生已经学习了比较、分类和象形统计图，对已经分好类的事物进行计数，填写统计表不太困难，关键在于引导学生学会和整理数据，能利用统计图表中的数据作出简单的决定，能和同伴交换自己的想法，体会统计的必要性。教学目标：1：让学生在情景中提出数学问题，解决数学问题，在...
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![探讨统计信息失真分析论文]( "探讨统计信息失真分析论文")
- [论文关键词]统计信息失真统计数据统计人员素质[论文摘要]用数据说话是统计的本能，一把不真实、不准确的数据不亚于一堆毫无价值的垃圾，然而，长期以来统计信息市场的统计信息质量不尽人意。因此，分析统计信息失真的原因，探讨治理统计信息失真的对策有着现实的意义。一、造成统...
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![统计学案例教学论文]( "统计学案例教学论文")
- 一、运用统计案例教学的必要性。统计教学包括教学目的、教学内容和教学方法三个基本要素。教学目的是教学的核心，教学内容和教学方法都是为实现教学目的而服务的。统计教学以学生为中心，是统计教师的“教”和学生的“学”相结合的双边活动，因此既要调动教师的积极性，也要调动...
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![简单的统计教案]( "简单的统计教案")
- 教学要求：1、会根据统计的要求，收集、整理数据，并能制作统计表。2、能根据统计表作出分析、预测或判断和决策。3、培养学生统计的意识，并能应用统计的方法解决简单的实际问题。4、让学生体验统计的过程，感悟统计的方法。重点：学会收集、整理数据，并学会制作简单的统计表。难点：怎...
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![统计表复习教案]( "统计表复习教案")
- 教学要求：掌握统计的步骤（数据收集与数据整理），会认识统计表、会填充统计表。掌握较复杂的求平均数的应用题的解答方法。教学准备：投影片（仪）教学过程：一、边练习边复习学生在课本上自己完成，并根据题目体会：1．分段对数据整理的方法2．怎样从复式统计表中获取信息。3．求平均数应用题应...
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![统计精品教案设计]( "统计精品教案设计")
- 统计精品教案设计教学要求：1、使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数（结果是整数）。2、在运用平均数的知识解释简单生活现象，解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数...
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![《统计生日》教案]( "《统计生日》教案")
- 详细介绍：教学内容：《统计生日》（北师大版）数学二年级上册。教学过程：一、创设音乐情境，提出问题。（播放生日快乐歌）师：同学们今天是淘气的生日，我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗？（学生立即兴奋起来，情不自禁地拍手哼唱起来）淘气说他的生日是在12月，是在冬季出生的。师：谁愿意告诉大...
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![折线统计图教案]( "折线统计图教案")
- 折线统计图教案教学内容：折线统计图（教科书第68页的例2，练习十一相应的练习）教学目标：1．使学生进一步了角折线统计图的特征和作用，能根据统计图正确描述有关数据的变化情况，发展学生的统计观念。2．初步形成评价与反思的意识。教学重点：折线统计图。教学难点：正确判断数量变化趋势。...
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![统计学教学模式论文]( "统计学教学模式论文")
- 一、适当调整统计学教学培养方案。统计学课程的特点是既有理论又有实践，既讲方法又讲操作，既要讲授理论知识又要涉及现行制度及其变革态势，是一门综合性和实践性较强的课程。教学中要注重展现该课程的实践性、应用性等特点，着力提升学生独立分析和解决各种错综复杂的实际问题...
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![《习作小小讨论会》教案设计]( "《习作小小讨论会》教案设计")
- 教学目标：1、围绕话题，通过各种途径查阅资料，发表自己的观点，了解别人的看法；2、按一定顺序组织材料，详略得当。教学过程：一、导入：1、同学们，你们对什么样的话题感兴趣啊？2、学生自己谈。二、新授：1、现在我们就来讨论这个话题（出示话题3武松打虎）一起读话题。你对这个话题有何看法呢...
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![课题统计教案]( "课题统计教案")
- 课题统计教案教学目标1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答问题，体会统计的意义和作用。3．培养学生初步的统计能力、实践能力和创新精神。培养学生...
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![《统计》导学教案]( "《统计》导学教案")
- 《统计》导学教案教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册第九单元《统计》第一课时的内容，教学目标知识与技能：让学生初步认识象形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据提出并回答简单的问题。数学思考：引导学生初步体验信息的收集、整理、描述、分析的...
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![《统计》总复习教案]( "《统计》总复习教案")
- 《统计》总复习教案教学目标1、认识1格表示1个单位的条形统计图，经历简单数据的统计过程，会制作简单的统计图，能根据统计表和统计图回答一些简单的数学问题。2、培养学生统计的操作能力和解决问题的能力。教学重点会进行数据的统计，会制作统计图，能解决简单的实际问题。教学难...
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![污水处理厂统计管理探讨论文]( "污水处理厂统计管理探讨论文")
- 摘要:如今我国各方面建设正处于快速发展的时期而企业也是我国经济建设中的重要组成部分，在企业的管理过程中企业统计发挥着巨大的作用，企业统计是根据企业的现在的发展状况内部的统计人员对企业进行的数据化管理，他们通过全面准确而有完整的数据对企业现阶段的经营状况进行...
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![《统计》教学设计方案]( "《统计》教学设计方案")
- 一、说教材：今天，说课的内容是九年制义务教育课本，《数学》一年级第二学期第四单元的《统计》。这节课是在学生对用数杠进行统计，100以内数的数数和写数的一定基础上进行学习的。为此，我设定了：1、认知目标：（1）能将信息整理分类。（2）能对每类的对象进行统计并将结果登入表内。（3）会在...
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![统计与概率教案]( "统计与概率教案")
- 统计与概率教案课型复习课使用教师作业设计基础：（1）六位同学进行投篮比赛,投进球的个数分别为2,13,3,5,10,3.则这组数据的平均数是（）,中位数是（）,众数是（）。（2）路旁一池塘,平均水深1.50米.小明的身高是1.70米,不会游泳,他跳入池塘的结果是()。A.一定有危险B.一定无危险C.可能有可能...
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![《统计表》教案]( "《统计表》教案")
- 教学内容：教科书第5859页的例题、完成做一做的题目和练习十四的第12题。教学目的：使学生初步学会填写含有百分数的复式统计表的方法和步骤，进一步认识编制统计表的意义。教具准备：小黑板或投影片若干。教学过程：一、复习教师：我们已经初步学会如何填写一个统计表。现在我们一起...
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![数学教案：[统计]]( "数学教案：[统计]")
- 数学教案：[统计]教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》（一年级下册）第93页。教学目标：1．认识简单的统计图，知道统计的对象，会看简单的统计图。2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和数学交流能力。培养学生学习数学的兴趣。3．使学生感受数学与实际生活的联系。教...
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![《统计》优秀教案设计]( "《统计》优秀教案设计")
- 一、说教材：今天，说课的内容是九年制义务教育课本，《数学》一年级第二学期第四单元的《统计》。这节课是在学生对用数杠进行统计，100以内数的数数和写数的一定基础上进行学习的。为此，我设定了：1、认知目标：（1）能将信息整理分类。（2）能对每类的对象进行统计并将结果登入表内。（3）会在...
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![《简单的统计》教案]( "《简单的统计》教案")
- 教学内容：苏教版小学数学第七册“简单的统计”。教学目标：1、让学生经历提出问题，收集数据、整理数据、描述、分析数据作出决策和预测的过程，使学生初步学会简单的数据整理方法，会制作会看简单的统计表。2、培养学生分类整理和初步应用知识解决实际问题的能力，让学生认识到数学...
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![统计优秀教案]( "统计优秀教案")
- 统计优秀教案1.总体和样本在统计学中,把研究对象的全体叫做总体.把每个研究对象叫做个体.把总体中个体的总数叫做总体容量.为了研究总体的有关性质，一般从总体中随机抽取一部分：研究，我们称它为样本.其中个体的个数称为样本容量.2.简单随机抽样，也叫纯随机抽样。就是从总体中...
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文书都
![数学教案：[统计]](https://i1.wenshudu.com/e1f40dd89fe4fe/a3b1/ff/f0e002cb9ebbfeb46e2890156745b7ec2e87dd6eb7d179-s.jpg "数学教案：[统计]")
